本文作者為社區(qū)網(wǎng)友“柳韻”、山東散文學(xué)會(huì)會(huì)員，青島作家協(xié)會(huì)會(huì)員劉書章，發(fā)表于2013年6月，也以此文紀(jì)念已經(jīng)從老臺(tái)東消失了的青島第十九中學(xué)。

青島19中早期校園照片

盡管有人講“能夠考入十九中學(xué)，就等于一只腳踏進(jìn)大學(xué)的校門”，但是我卻與全日制大學(xué)無緣，因?yàn)槲覐氖�九中畢業(yè)那年，轟轟烈烈的文革還在進(jìn)行之中，對(duì)于高中畢業(yè)的莘莘學(xué)子來講，大學(xué)的校門是緊閉的，而我們面臨的卻是“接受貧下中農(nóng)再教育”、“接受工人階級(jí)在教育”，是到農(nóng)村去、到工廠去、到邊疆區(qū)，到廣闊的天地去......盡管如此，十九中學(xué)所給與我的一切——學(xué)校良好向上的學(xué)習(xí)氛圍，老師的敬業(yè)精神和師生情誼，同學(xué)之間的坦誠交往和相互關(guān)愛，卻永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中......

1964年，大姐在十九中畢業(yè)的第二年，我又踏進(jìn)了這個(gè)島城頗有名氣的中學(xué)，這所學(xué)校建于1956年，是建國后黨和人民政府為發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)新型人才所建立的幾所中學(xué)之一，學(xué)校不但有初中部，還有高中部，這在當(dāng)時(shí)的中學(xué)中是不多見的。當(dāng)踏進(jìn)這所學(xué)校第一天起，我就為自己能進(jìn)入這所學(xué)校讀書而自豪——教學(xué)大樓寬敞而明亮，這和我讀初中時(shí)那所舊學(xué)校低矮陰暗的教室有著天壤之別；另外這所學(xué)校的配套設(shè)施非常齊全，潔凈衛(wèi)生的學(xué)校食堂，明亮寬敞的學(xué)校禮堂，藏書頗豐定時(shí)開放的學(xué)校圖書館，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活條件；還有我更加喜愛的寬闊的學(xué)校操場(chǎng)，有跑道、有沙坑、有單雙杠，給學(xué)生們提供了一個(gè)良好的鍛煉場(chǎng)所；最引我興趣的是從學(xué)校大門到教學(xué)樓的那一條長長的甬道，甬道的一側(cè)有一排綠樹和綠樹掩映的操場(chǎng)，甬道的另一側(cè)有黑板報(bào)和宣傳欄，每天從這里路過，都能看到學(xué)校關(guān)于各類活動(dòng)安排的信息，看到學(xué)校的辦學(xué)宗旨和學(xué)生守則，看到同學(xué)們充滿青春氣息的好文章......

在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)越久，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有一批特有敬業(yè)精神和教學(xué)質(zhì)量頗高的老師。語文課我曾先后師從女、男兩個(gè)于老師。女于老師比較矮瘦，但說話聲音卻非常洪亮，抑揚(yáng)頓挫的，特別是在點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文時(shí)更是講得有滋有味，例如某某同學(xué)的作文優(yōu)點(diǎn)是什么缺點(diǎn)又是什么，她都是條分縷析說得十分清楚，這對(duì)于提高學(xué)生們的寫作水平是非常有幫助的；男于老師是屬于不修邊幅那一種類型的人物，經(jīng)冬穿著一件不罩外套的棉襖，他為人隨和，循循善誘，絕少批評(píng)學(xué)生，他常常把我的作文帶到級(jí)部其他班中傳閱，或者張貼到學(xué)校的宣傳欄中，這對(duì)于我的喜歡寫作也起到了很大的激勵(lì)作用。

青島19中食堂飯票

給我留下深刻印象的英語老師姓郭，郭老師是老清華畢業(yè)生，年輕時(shí)在上海做過陳毅市長的英文秘書，他在講課時(shí)常常深情地回憶自己的往事，而這些回憶又常常是為了講解某個(gè)英語單詞，例如回憶解放前自己如何跟隨清華大學(xué)足球隊(duì)參加國際大學(xué)生足球比賽，如何在遠(yuǎn)洋輪船上吃“pudding”，回憶自己在北京讀書時(shí)，在寒冷的冬季里如何背著魚簍在永定河冰上奔跑，找地方“fishing”......盡管我并不喜歡學(xué)化學(xué)，但是我還是非常樂意聽化學(xué)老師王桂渾的課，他那時(shí)給我們上課時(shí)還是一個(gè)“帶帽右派”，據(jù)說來校前他曾經(jīng)是市文教局的領(lǐng)導(dǎo)，但是王老師課堂上常常用毛主席的話語來教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾沃螌W(xué)，甚至用《矛盾論》里的觀點(diǎn)來分析化學(xué)問題。改革開放之后，我常常在報(bào)端見到王老的名字，此時(shí)他已經(jīng)在市政協(xié)擔(dān)任重要職務(wù)，雖然人屆耄耋，卻還在為市政建設(shè)出謀劃策。

更加令我難忘的還有那些同桌學(xué)習(xí)、共同就餐、交換書籍、討論問題（常常轉(zhuǎn)變成爭(zhēng)論問題）的同學(xué)們，大家朝夕相處親如家人。對(duì)每一個(gè)人的性格特點(diǎn)，大家都了如手掌，這從相互起的外號(hào)就可見一斑，如秀才、大俠、老夫子、瞪眼子、鴨巴嘴、參謀長等等。

在我讀高中第二年的春夏之交，就是那個(gè)《五一六通知》下發(fā)之后，學(xué)校開始了轟轟烈烈的“停課鬧革命”，紅衛(wèi)兵、大字報(bào)、大串聯(lián)風(fēng)起云涌，學(xué)校教學(xué)樓里面，甬道一側(cè)的宣傳欄黑板報(bào)上到處貼滿大字報(bào)，揪斗老師的情景也時(shí)常出現(xiàn)。后來學(xué)校里又出現(xiàn)了許多“革命組織”，什么五湖四海戰(zhàn)斗隊(duì)，井岡山戰(zhàn)斗隊(duì)，縛蒼龍小分隊(duì)等等。不知為什么，我哪個(gè)組織也不愿意參加，因?yàn)槲覍?duì)這些事情不感興趣，我覺得這是在浪費(fèi)青春和時(shí)間，因此被同學(xué)們稱之為“逍遙派”，像我這樣的“逍遙派”學(xué)校里還有不少，在別的同學(xué)忙于“革命”是時(shí)候，我們卻有著許多的閑暇工夫。其實(shí)我們也并非完全“逍遙”，我們還是有許多正經(jīng)事可做，比如我們之間常常交換書籍，交流讀書心得，因此在那個(gè)時(shí)期我讀了不少中外名著，進(jìn)一步強(qiáng)化了我對(duì)文學(xué)的興趣愛好，這是我讀高中的重大收獲之一。

1971年青島19中革委會(huì)介紹信

我們還常常相約到匯泉海水浴場(chǎng)游泳，這是為了響應(yīng)毛主席的號(hào)召“到大風(fēng)大浪里去鍛煉”，這一舉措對(duì)于我們強(qiáng)壯身體、適用以后的工作起到了良好的作用。我們還一起到青島的幾所大專院校，如山東海洋學(xué)院，青島醫(yī)學(xué)院，輕紡學(xué)院去瀏覽觀摩學(xué)習(xí)，我們還一起大串聯(lián)去過北京、上海、西安等地，每到一地，我們就訪問大學(xué)，參觀名人故居，跑新華書店，走萬里路，讀萬卷書，增加了友誼，增長了見識(shí)。

再一次踏進(jìn)十九中的大門，是兒子復(fù)讀那一年，我和兒子一起幾次到校辦理相關(guān)手續(xù)，30多年后重返母校，我不僅驚嘆母校在新的歷史時(shí)期的巨大變化——校園更加整潔開闊，教學(xué)樓更加雄偉明亮，操場(chǎng)上的塑膠跑道舒適安全，還有那一排排造型別致的辦公樓、學(xué)生宿舍......真是令人思緒聯(lián)翩，感慨萬端。

現(xiàn)在的青島第十九中學(xué)，硬軟件設(shè)施在島城堪稱一流，特別以雄厚的師資、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的管理、高質(zhì)量的教育教學(xué)成績(jī)蜚聲島城，更以高升學(xué)率而聞名于世。改革開放之后，十九中先后獲得省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市重點(diǎn)高中、市藝術(shù)教育示范學(xué)校、市教育裝備先進(jìn)單位、素質(zhì)教育考核優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校、市級(jí)文明單位、市級(jí)綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

盡管我沒有趕上今天這個(gè)好時(shí)候，但是我在十九中就讀的時(shí)期，正是我青春蓬勃、勤勉好學(xué)、樹立志向、渴望探索人生真諦的階段，十九中老師的那些諄諄教導(dǎo)、同學(xué)之間的那些深情厚誼，將永遠(yuǎn)存活在我的心田中，那操場(chǎng)、那綠樹、那教學(xué)樓、那宣傳欄，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中，我將寶之珍之，直到永遠(yuǎn)......（來源青島城市檔案論壇 整理：何良慶）

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