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近日，市北區(qū)第一批幼兒園名師工作室正式掛牌啟動，這是市北區(qū)教體局發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用、引領(lǐng)更多青年教師成長成才的重要創(chuàng)新舉措。第一批工作室共有8個，每個工作室由10—15名成員組成。

啟動儀式上，市北區(qū)首批8位幼兒園名師工作室首先進行了授牌。隨后，各名師工作室成員通過解讀《市北區(qū)名師工作室建設(shè)方案》、部署工作計劃、商討各工作室計劃等，明確了名師工作室建設(shè)的意義、使命與責任，以及下一步工作目標與思路。

市北區(qū)幼兒園名師工作室的啟動，將著力實現(xiàn)以下目標：

快速提升幼師隊伍整體水平。8個名師工作室共有105名成員，全區(qū)每個幼兒園幾乎都有一名工作室成員。以名師工作室為核心主陣地，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所和名優(yōu)教師優(yōu)勢，將個別幼兒園獨有的“優(yōu)秀教師資源”變?yōu)槿珔^(qū)共享的“公共財富”，縮小師資水平差距，解決當前優(yōu)質(zhì)教師資源不足、區(qū)域內(nèi)不同盟區(qū)和園際差異，實現(xiàn)名師、骨干教師、青年教師專業(yè)共同成長，達到整體快速提高幼兒園教師隊伍素質(zhì)的目的。

加快優(yōu)秀教育思想與理念的擴散。8位名師工作室主持人都具有獨特的教學風格，優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，通過工作室主持人傳遞新思想、新方法，傳遞教學研究中的正能量，凝聚團隊力量進行教學研究，形成名師及其團隊的“品牌”，發(fā)揮教學成果快速轉(zhuǎn)化與推廣優(yōu)勢，幫助廣大教師解決在教學實踐中的問題，促進全體教師專業(yè)快速成長。

快速解決薄弱園教研資源不足問題。當前幼兒園普遍存在優(yōu)質(zhì)教師資源不足、教研力量薄弱等問題。借助名師工作室建立研究共同體，為青年教師搭建了交流發(fā)展平臺。同時以工作室為依托，加強聯(lián)盟、園所間學術(shù)方面的合作與交流，逐步構(gòu)建園本教研-工作室教研-盟區(qū)教研-區(qū)域教研“四位一體”的教研模式，增強區(qū)域教研的凝聚力，帶動薄弱園所深化教學研究，提高教育質(zhì)量，突破區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量發(fā)展不均衡瓶頸。

半島記者 孫雅琴

[來源：半島客戶端編輯：古德]

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