癡迷蘿卜刀的原因，與社交媒體作為幕后推手有關(guān)。據(jù)了解這種蘿卜刀一開始是在社交媒體上出現(xiàn)的，后來有人開始嘗試，便一發(fā)不可收拾。在社交平臺上，有西藏的家長表示蘿卜刀已經(jīng)賣缺貨，甚至港澳地區(qū)的小學(xué)生也是人手一把。有人發(fā)現(xiàn)，當前蘿卜刀在小學(xué)生之間，儼然成為流通的一種社交貨幣，每個人根據(jù)手上的蘿卜刀數(shù)量，幾乎成為他們與其他同學(xué)交往的資本。這種蹊蹺的流行，讓家長們都感到不可思議。

1.新一代社交貨幣

有很多學(xué)生表示，這種蘿卜刀玩起來真的很酷，不管是發(fā)光的版本，還是只要一秒就能出刀的設(shè)計，都讓人覺得充滿魔力。這種蘿卜刀可以從兩頭出來，然后能隨時收回。小學(xué)生們還把蘿卜刀融入生活，就連一些家長也表示，自己家的孩每天回家，都說要噶自己的腰子，然后拿著蘿卜刀，在自己的身上來一刀。雖然沒什么痛感，但是這種流行的背后，也反映出很多問題。就這樣，蘿卜刀成為學(xué)生之間流通的一種貨幣，當別的小朋友都擁有時，另外一些沒有的小朋友，也會回家跟家長哭訴。

2.危險的流行

在蘿卜刀流行的背后，讓人聯(lián)想到從前爆火的“雞你太美舞”和《孤勇者》，這些都是在社交媒體推動下的產(chǎn)物。孩子們都是接觸到這樣的短視頻，便開始競相模仿，而借助這樣的熱度，平臺上的對應(yīng)短視頻也開始增多。能夠預(yù)見，是孩子們成為短視頻平臺的忠實用戶，助長了這樣的風氣。其實家長們也應(yīng)該反思，是否平時讓孩子接觸短視頻的時間太長，才讓他們對短視頻上面的很多“玩具”產(chǎn)生了興趣。然而孩子們的自我辨別是非能力還不是很強，網(wǎng)上的信息又很雜，家長應(yīng)該對孩子們進行引導(dǎo)。

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