謝謝友的邀請，每個(gè)人都有判逆期，要正確對待判逆孩子，只要是不在原則的問題就沒有多大的問題，我的建議隨孩子的心里，只要是不是嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就隨他去，要有耐心對侍，不要過激，把自己判逆正確的關(guān)點(diǎn)和他溝通，要等他高興的時(shí)候才能溝通，不要對孩子發(fā)火，要多加耐心，對侍孩子多講一些善良的事，過一段時(shí)間會好的，祝孩子們幸�？鞓�！

世上本沒有叛逆的孩子，只是因?yàn)楦改柑�想讓他們遂自己的意，而他們又想擺脫，于是便有了叛逆期的孩子。

隨著年齡的增長，孩子的自我意識獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，對很多事情有了自己的看法，許多事情都想去按自己的意志去做，他們所想所做從未成年人的角度而來，許多就與作為成年人的父母相悖，這就出現(xiàn)了矛盾。如果矛盾雙方互不妥協(xié)，那么沖突就在所難免。但孩子畢竟處于弱勢，因此，他們就成了替罪羊，他們就成了叛逆的孩子。

我想說，從某種程度上來講，是蠻不講理自以為是且較為強(qiáng)勢的家長，才造成了叛逆期待孩子。

其實(shí)，所謂的叛逆孩子的想法做法大多數(shù)情況下是頗有道理的，是正確的，父母許多時(shí)候不了解孩子的出發(fā)點(diǎn)不清楚孩子的動機(jī)就武斷的給否定了，孩子有不滿就壓制，并隨手給孩子一頂“叛逆‘’的帽子。父母覺得難以管教孩子，其實(shí)是我們自己在給自己找麻煩。

正確的做法是，多從孩子的角度去看問題，去看孩子的行動，這樣就能和孩子和諧相處。不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子。

孩子有些看法與行為的確不妥，作為家長，應(yīng)該是引導(dǎo)誘導(dǎo)，不能用強(qiáng)制的手段去處理（特例除外），千萬不要把孩子推到自己的對立面，那就更麻煩了。

孩子是沒有叛逆期的，只要與孩子相處的方式方法合理，父母與孩子的關(guān)系絕對融洽。

所謂“叛逆期”，是一種從成年人角度出發(fā)的感覺式定義，是我們自我認(rèn)為孩子的反抗心理和行為增加了，因此所有的叛逆期，其實(shí)都可以歸結(jié)為媽媽眼中的叛逆。

盡管如此，同樣是叛逆期，可能與每一位媽媽眼中的叛逆期又不一樣，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是珍貴的存在，更是獨(dú)特的存在，正所謂“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，所以也很難有完全相同的孩子。

而實(shí)際上，每一個(gè)孩子都有其自身的特點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致其叛逆期時(shí)的表現(xiàn)是各有千秋的。

比如，僅就出現(xiàn)叛逆表現(xiàn)的時(shí)間，孩子們之間就存在著很大的差異，有的孩子剛一歲半時(shí)，便已經(jīng)有了叛逆的苗頭，可有的孩子3歲了卻在媽媽面前依舊乖巧。

這就意味著，每一位媽媽應(yīng)該將更多關(guān)注的目光投注在自己孩子身上，自己所學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容只是給你的提示，只是讓你意識到孩子可能會經(jīng)歷這樣的一個(gè)時(shí)間段，而你需要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)尋找更適合自己孩子的解決辦法，更好地處理他叛逆的問題。

比如，原本是“媽媽怎么說，我就怎么做”的孩子，忽然對你的任何指令都表現(xiàn)出抗拒，都想嘗試抵抗一下；原本對你的吩咐總會回應(yīng)“知道了”的孩子，忽然開始頻繁說“不”；原本還是可以講通一些簡單道理的孩子，卻忽然表現(xiàn)出“我不想聽”的樣子；原本總是快樂唱歌的孩子，忽然動不動就掉眼淚，委屈地鬧一鬧……

當(dāng)孩子漸漸有這樣的或類似這樣的表現(xiàn)時(shí)，你就要開始提醒自己“孩子或即將或已經(jīng)進(jìn)入叛逆期了”。

但是有一點(diǎn)要注意，孩子的這些“叛逆表現(xiàn)”是一種源于其內(nèi)心的嘗試，他希望獲得獨(dú)立，感受自我決定的感覺，這對他來說是一種突破式的成長。

而有一些時(shí)候，孩子的所謂的“抵抗”卻是事出有因的，你不要將原本有道理可言的事實(shí)，錯(cuò)誤地當(dāng)成是孩子的無理取鬧。比如以下這個(gè)例子：

預(yù)計(jì)著做飯的時(shí)間，媽媽和孩子說：“看完一集動畫片，我們就要吃飯了。”

媽媽動作迅速，在預(yù)計(jì)的時(shí)間之前便做好了飯菜。將飯桌擺好之后，媽媽便對孩子說：“來，關(guān)了電視，吃飯了�！�

孩子焦急地動了動小腳，說：“媽媽，一集還沒演完呢！” “什么沒演完，媽媽飯都做好了，快來吃�！眿寢尣⒉淮蛩憷頃�孩子的解釋。

孩子挺直了身子，抓著遙控器說：“你說看完一集才吃的�！�

媽媽不管不顧，一把奪過遙控器，關(guān)掉了電視，說：“我說什么時(shí)候吃飯，就什么時(shí)候吃。讓你看就不錯(cuò)了�？禳c(diǎn)，洗手吃飯�！�

看著瞬間黑屏的電視，孩子坐在原地沒動，接著“哇”的一聲哭了出來。 媽媽生氣地吼道：“怎么又哭？哭什么�。孔屇愠燥堄袉栴}嗎？”

孩子眼淚不停，媽媽卻皺著眉頭轉(zhuǎn)頭對爸爸說：“他這個(gè)叛逆期到底什么時(shí)候才過去？怎么總跟我對著干，還動不動就哭，讓他吃個(gè)飯還吃出錯(cuò)來了�！�

這哪里是叛逆期，這分明就是媽媽定好了規(guī)矩卻自我毀約，孩子從中感受到了不安與不滿。如果你將自己的錯(cuò)誤也歸咎于孩子的叛逆期的原因，那不僅會冤枉孩子，也并不利于你日后以理智正確的方式來處理孩子真正的叛逆行為。

所以，確實(shí)需要了解一下孩子在叛逆期的表現(xiàn)。

這個(gè)時(shí)候，孩子的確是會有叛逆行為，但并不意味著他所有的哭鬧反抗都源于他的“叛逆”，而是要弄清楚那些讓自己爆發(fā)怒吼的事情到底源于什么。

孩子的成長是一種復(fù)雜情況下的發(fā)展，你要用自己的眼睛去看，也要用自己的頭腦去思考，把問題的屬性分析清楚，才好對癥下藥。

很多時(shí)候，媽媽眼中可能只看到了孩子的叛逆。但實(shí)際上，這時(shí)期的孩子也是可愛的，關(guān)鍵就看你有沒有巧妙地規(guī)避他的叛逆。

首先，我不太贊同使用\"教育“這個(gè)詞，成人口中的\"教育“往往意味著說教。

1.理解。站在孩子的角度思考他的一些\"不合常理\"的行為，這就需要學(xué)習(xí)兒童/少年心理學(xué)知識。判逆期孩子的行為大多是為了表達(dá)自己的存在感或?yàn)榱艘�起他人的重視，或者發(fā)泄一些情緒�，F(xiàn)在生活條件好了，孩子身體發(fā)育很快，他們沒吃過苦，心理發(fā)育跟不上節(jié)奏。

2.交流與引導(dǎo)。孩子與父母（至少其中一個(gè)）應(yīng)該成為朋友，可以經(jīng)常交流，甚至是一些敏感的話題，比如班上誰喜歡誰，然后因勢利導(dǎo)，以他/她能夠接受的方式引導(dǎo)。

只要做到以上兩點(diǎn)就可以解決問題。順便說一句，父母千萬不要做愛抬杠或喜歡爭吵的人。

建議以引導(dǎo)、疏導(dǎo)為主，不可強(qiáng)扭發(fā)火、更不能打罵!多做一些親子類活動，把據(jù)好他(她)的大方向即可。

遇到判逆期的孩子，父母要多鼓勵少批評，撿孩子喜歡的說，看看孩子心里都在想啥。在孩子心情好的時(shí)候，多跟他聊聊天。別動不動就跟孩子急，孩子也需要尊重，要跟孩子做朋友。要做他的知心朋友。說話要算數(shù)，只有了解孩子啦，我想孩子的判逆期就很好度過。

孩子的成長都要經(jīng)歷青春期，處于青春期的孩子往往會出現(xiàn)逆反心理，這是一種正常的現(xiàn)象，這是因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆铀麄儗χ車�的世界有了主觀的認(rèn)識，遇到事情有了自己的主觀判斷和想法，如果他們的觀點(diǎn)跟家長的觀點(diǎn)發(fā)生沖突，他們往往會表現(xiàn)出叛逆的心理，作為叛逆期孩子教育的家長要注重了解、傾聽、跟孩子講道理、同孩子做協(xié)商等等方法來疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒。

1.多多了解孩子。家長在忙于工作的同時(shí)，一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。

2.耐心傾聽孩子，真正放下身價(jià)。

作為家長，平時(shí)也要放下身價(jià)，做孩子的貼心朋友，抽空跟孩子多交流，真正了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法，和孩子一塊分享成長中的喜悅事情，當(dāng)孩子遇到煩心事的時(shí)候要放下身子去傾聽，幫助孩子做心理疏導(dǎo)。

3.跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。

4.讓孩子去體驗(yàn)。如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

5.同孩子做協(xié)商。不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。盛怒時(shí)不管教孩子，修正對孩子的期望。

6.尊重孩子的個(gè)人隱。

處于青春期的孩子都有內(nèi)心的秘密，作為家長要尊重孩子的個(gè)人隱私，教育孩子的時(shí)候要注意方式方法，總不能對任何事情都要刨根問底。

心里疏導(dǎo)，鼓勵為主

如果遇到所謂的叛逆期孩子，首先要恭喜你，你的孩子長大了，開始有了自己獨(dú)立的思考，并想付諸行動了。

所謂叛逆，就是背叛、拂逆。這個(gè)稱謂其實(shí)非常官僚或者非常封建，這是家長制和君主制下的衍生品，這樣理解的話，我們是不是應(yīng)該有那么一點(diǎn)點(diǎn)自責(zé)？孩子不是機(jī)器人或動物，是一個(gè)有意識的能思考的從錯(cuò)誤中爬起來成長的鮮活的生命個(gè)體，為什么他們的所作所為離開了我們的GPS導(dǎo)航就要冠上叛逆那么大的帽子呢？反過來說，面對我們父母，我們還有多少人能做到唯唯諾諾，唯命是從呢？這是不是也是叛逆？

退一步來說，叛逆的本質(zhì)是孩子與長輩的溝通不順暢，甚至沒有溝通可言，師長們負(fù)責(zé)發(fā)號施令，孩子負(fù)責(zé)接受執(zhí)行，完全不顧及孩子的能力與感受。對敵我們有“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，對孩子，我們不應(yīng)該是“知己知彼，才百指百靈”嗎？弱國無外交，而親子溝通，就需要我們放下身段，放下架子，在尊重的前提下，以朋友的身份平等對待。

換言之，溝通對于現(xiàn)在很多孩子來說是奢侈品。論物質(zhì)的豐富，我們作為家長的這一代人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，但家庭的溫情，現(xiàn)在的孩子不見得比我們擁有更多。陪伴，是最長情的告白。與孩子的交流，學(xué)習(xí)是永恒的主題；還不去寫作業(yè)，看看你的成績，就知道天天看電視，自己卻接過孩子遙控器或拿著手機(jī)在刷��；上一天班回來累得要死，孩子又要寫作業(yè)，哪有時(shí)間陪孩子聊天；我在外面起早摸黑的賺錢，回來你還要我操心，怎么那么不省心哪……留守兒童是黨和國家乃至整個(gè)社會都關(guān)注的問題，但有父母這樣“陪伴”的孩子可能更令人擔(dān)憂，畢竟留守兒童可能疏于管教，但被父母“陪伴”的孩子卻是帶著枷鎖在跳舞！家，還是溫馨的港灣嗎？

溯本清源，我們培養(yǎng)孩子的目的是將他們永遠(yuǎn)庇護(hù)在我們的羽翼下，還是希望他們羽翼漸豐，翱翔藍(lán)天？答案是不言而喻的，既然如此，我們何不在孩子成長的路上早點(diǎn)放手，不曾跌倒，何談爬起；沒有遍體鱗傷，哪來的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)；不經(jīng)歷錯(cuò)誤，如何成長？

言及至此，面對“叛逆期”，我們應(yīng)該有了一些思路：做孩子的朋友，不做專制的家長；降低標(biāo)準(zhǔn)，降低期望值，承認(rèn)孩子的不足，允許孩子犯錯(cuò)；學(xué)習(xí)很重要，但不是孩子生活的全部，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)，家庭負(fù)責(zé)溫馨，學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)智力，家庭負(fù)責(zé)幸福；同看一本書，同追一部劇，同做一頓飯，你挑水來我澆水，你釣魚來我負(fù)責(zé)撈……同做一件事，言傳身教，有共同話題，讓心靈更親近；對于非原則性的，不會造成重大傷害的，在意見相左的情況下，可以嘗試放手讓孩子去做；我們負(fù)責(zé)提供意見，不強(qiáng)制執(zhí)行，讓孩子學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)……

愿每個(gè)孩子都快樂成長，愿每個(gè)家庭都幸福溫馨！

不要打罵孩子，打罵等于傷害，不要那么在乎孩子的成績，你越是在乎孩子越要和你對著干，孩子年級小無法反抗，你逼得太緊，打罵越多，等他有能力反抗你，就晚了，誰不是孩子的時(shí)候過來的，想想自己小的時(shí)候父母怎么對待自己的，自己那時(shí)候有沒有叛逆期，現(xiàn)在成才了沒有，對比一下，沒有成才，還想讓你的孩子走你的老路嗎？

時(shí)代變了，現(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，我們與孩子之間有代溝，有些東西我們不了解不代表它就是錯(cuò)的，就好像現(xiàn)在的一部分游戲我們不理解，但是世界確實(shí)把這些游戲列入到電子競技的領(lǐng)域了，能領(lǐng)獎，還有獎金，獎杯??，就跟體育賽事一樣，這是我們不能否定的呀。

給他多些理解包容，多些關(guān)愛，孩子不愿意讀書你逼他也沒用，問問他有沒有什么興趣愛好，給他培養(yǎng)一些個(gè)人特長，長大出來社會起碼有一技之長防身不怕餓著了，最學(xué)2-3項(xiàng)，現(xiàn)在的孩子一般都會玩游戲，好好的跟他說話，孩子也會理解你的，游戲競技這一行的職業(yè)生涯比較短，也就25歲左右退役，之后就只能換工作或當(dāng)教練或者做游戲主播了，做主播也不錯(cuò)，現(xiàn)在是短視頻的風(fēng)口能賺錢但是在過10年就不清楚了，比較時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，多培養(yǎng)幾項(xiàng)技能沒壞處的。

學(xué)業(yè)孩子有心讀就最好，或者跟孩子談個(gè)條件，孩子考試零分的情況下可以不管他，但是不能交白卷，考試的卷子隨便填都有可能答對，除非孩子運(yùn)氣太好或者這些試題他都懂，要不然考零分真是難事，當(dāng)然你怕孩子運(yùn)氣太好可以和老師商量最少給孩子留一些分，這個(gè)方法或許能激勵一些孩子積極學(xué)習(xí)，但是這個(gè)方法是有風(fēng)險(xiǎn)的。或者家長可以在網(wǎng)上尋找一些育兒知識，有很多專家都說過這一塊的。