首先感謝您的邀請，對于這個問題我想不能一概而論。

一、關(guān)于手機

手機現(xiàn)已成為人們的一個綜合工具，智能手機不僅可以滿足人們互聯(lián)，社交，娛樂的要求，而且很多機構(gòu)也開發(fā)了很多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)類app，同時有很多論壇上也分享了很多有益的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，相較于閉門造車的學(xué)習(xí)方法，肯定是眾采所長的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)大有裨益。近年來掌上移動設(shè)備取代了PC的趨勢越發(fā)明顯。

二、對于學(xué)生

作為學(xué)生當然應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，培養(yǎng)自控能力和時間管理能力，合理使用手機促進自己的學(xué)習(xí)和各方面能力的提升，真正讓手機成為一種方便我們生活和學(xué)習(xí)的工具。

三、作為家長

作為家長應(yīng)該辯證地看待問題，結(jié)合自家孩子的情況，充分考慮是否應(yīng)該配備手機。

四、經(jīng)驗分享

本人作為非法學(xué)畢業(yè)生，一次性歷時10個月在職通過國家法律資格考試A級，也有一些經(jīng)驗可以跟您分享，38歲的年齡對于法考來說已經(jīng)可以說是大齡了，一邊要忙于家庭，一邊要忙于工作，學(xué)習(xí)時間有限，身邊又沒有法律行業(yè)朋友經(jīng)驗可以借鑒，剛開始好長時間都摸不到門道，找不到感覺，是通過手機在學(xué)法論壇上找到很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

推薦一款叫番茄時鐘的APP，對于學(xué)習(xí)十分有益，它可以幫助你完成時間管理。通過設(shè)定學(xué)習(xí)時長計劃、設(shè)定每個小段時間，到時間會強制跳轉(zhuǎn)至該app界面，進行時間管控，非常有用。

希望我的回答能夠幫助到您，關(guān)注我分享更多有益經(jīng)驗。

針對有人所說的，用手機進行學(xué)習(xí)這一說法，我非常不贊同。誠然，確實有應(yīng)用是針對學(xué)生學(xué)習(xí)這一方面的�？墒�，我們應(yīng)該先思考這兩個問題，一是青少年是不是真的用手機學(xué)習(xí)。我們先來想一想這個問題。根據(jù)在江西某中學(xué)所做的調(diào)查，手機的用途中，與家長聯(lián)系占40.2％，發(fā)短信玩游戲占47.7％，時尚占12.1％。管中窺豹，學(xué)生真正使用手機學(xué)習(xí)的又能有幾人。第二個問題，真的是學(xué)習(xí)嗎�，F(xiàn)在的應(yīng)用中有很多搜題軟件。青少年缺乏自制力，很可能只是為了應(yīng)付作業(yè)，假設(shè)他確實看了解析，又是否真的是明白了，還是似懂非懂卻告訴自己明白了。而且，在學(xué)校使用手機所營造的氛圍本就與學(xué)習(xí)格格不入，更遑論學(xué)習(xí)。更有可能，讓學(xué)校中攀比與戀愛的現(xiàn)象出現(xiàn)。

手機帶到學(xué)校，青少年真能管住自己，不在上課的時候使用嗎。退一萬步來說，難道還能專心嗎。意筆者自己為例，上了大學(xué)之后，課上可以使用手機，一節(jié)課看手機都有幾十分鐘。高中同學(xué)有把手機帶進學(xué)校的，要么是從上課玩到下課，要么是課間低頭玩手機。中國人一天平均點擊手機的次數(shù)是660次，假設(shè)每次看一分鐘，就是10個小時。雖然不是中學(xué)生的數(shù)據(jù)，卻也可以說明一些問題。本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時候，書包或是口袋里有手機，總會忍不住想看一眼，大好時光就這么白白浪費，而且，更多人是為了玩樂，這就更讓人痛心。

學(xué)生一定不要配備手機！這些話在循環(huán)說三遍！

原因如下 學(xué)生主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)就是對自己對家庭對這十幾年來努力的回報！借用手機查資料做題那些都是騙人的。因為他根本無法控制住，自己去玩游戲，刷抖音。要知道每個軟件開發(fā)的背后都有幾位研究人性弱點的專家。讓你沉迷，讓你上癮。最明顯的就是剛刷了一會兒抖音，幾個小時過去了。

另外一個就是近視問題，我國現(xiàn)在近視已超過六億，學(xué)生不近視就已經(jīng)超過了大部分同齡人，而且經(jīng)常玩手機的人都會長著一張屏幕臉，眼睛無神，沒有精神，整個人看起來渾渾噩噩。當然孩子的教育有很大一部分來自于家長。不讓孩子玩手機，家長也盡量克制在孩子面前不玩手機。

希望能夠幫到你。

應(yīng)該配手機，手機不單單只會讓學(xué)生玩游戲，也可以提高學(xué)習(xí)，讓父母知道在哪里

現(xiàn)在的孩子接觸電子產(chǎn)品多，影響視力非常嚴重，有的孩子年紀輕輕的就帶上了眼鏡！這樣下去很不好！

我們家小孩子，直到上到初中高中，因為學(xué)習(xí)需要查詢資料家里才給他買了第一臺手機，但是孩子自己沒有約束力，經(jīng)常玩手機游戲刷小視頻，在手機的管理上要督促孩子。

最近新聞曝光有些不負責(zé)任的商家，偷偷的在學(xué)校外面租手機給學(xué)生玩，按小時收費，家長根本就不知道。你在家里管住了孩子不玩手機，但家外呢？所以堵不如疏。

堅決不可以！玩不可以，適度使用還是可以的。

可以用手機來教會小學(xué)生時間管理，但是手機控制權(quán)要在家長手里。小學(xué)生正值身體發(fā)育的節(jié)點，玩手機對頸椎、視力甚至皮膚都很不友好。特別喜歡玩電腦游戲，導(dǎo)致小學(xué)五年級的開始視力就不行了，到了初中就戴上了眼鏡，現(xiàn)在已經(jīng)500多度了。所以讓小學(xué)生盡量不玩手機，對小學(xué)生健康比較好。

不瞞你說，我第一次用手機還是上大學(xué)的時候，那時農(nóng)村家庭條件各方面都不大好，我們高中全班還不超過5個同學(xué)有手機，都還是棒棒機。時代飛速發(fā)展，信息社會，手機是不可替代的載體。

針對小學(xué)生玩手機的問題，還是得看具體用途。現(xiàn)條件好的地區(qū)，早都已經(jīng)電子化多媒體教學(xué)，平常作業(yè)也都布置在手機上完成，極大便利了師生教學(xué)互動。

除此之外，用手機查找學(xué)習(xí)資料，接觸一些最新的資訊，對拓寬學(xué)生的視野是挺有益的。

凡事都有兩面性，我們更多的從新聞看到孩子因貪玩手機造成的視力下降，游戲上癮，甚至為了打賞主播花光父母十萬元的極端例子。這就需要家長，教師各方正面引導(dǎo)，把手機變成學(xué)習(xí)成長的工具，而不是成為我們的累贅和負擔(dān)。

我個人認為玩手機可以！但必須合理計劃玩手機！不能無節(jié)制的玩！

試問我們作為家長的表率作用達到?jīng)]？我認為解決問題方法就是：堵永遠不如疏！家里不能讓孩子死讀書。都是從孩童過來的，孩子的天性就是好玩，但自制力差，家長可以有效控制時間，玩一些益智類游戲，對學(xué)習(xí)，對個人視野畢竟不是壞處！

所以，合理安排時間，有計劃的玩會兒未嘗不可！

在這次疫情期間，就已經(jīng)回答了這個問題，學(xué)生是需要手機的

誰認為應(yīng)不應(yīng)該重要么？有需求就有市場，想推翻一套，你就得自己先建設(shè)一套更好的，如果沒有更好的，低成本高收益的需求替代方式，這問題不就是腦袋有問題么？這樣的問題少出，沒一點營養(yǎng)，拉低智商下限。

不應(yīng)該！

要想毀掉一個人就給他一部手機！

不用

應(yīng)該