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      蔣百里將軍為何沒有兵權(quán)?

      2020-07-20 03:08閱讀(62)

      蔣百里將軍為何沒有兵權(quán)?:一位文采斐然的軍事學(xué)家,文武界皆有涉獵和摯友,曾在日本陸軍士官學(xué)校年度考核中位列第一;貒蟪鋈伪6ㄜ姽賹W(xué)校校長,培養(yǎng)出:-蔣

      1

      一位文采斐然的軍事學(xué)家,文武界皆有涉獵和摯友,曾在日本陸軍士官學(xué)校年度考核中位列第一。

      回國后出任保定軍官學(xué)校校長,培養(yǎng)出眾多國民政府的將帥,后又是國民政府對日作戰(zhàn)計劃的設(shè)計者。對于這樣的人,多疑的蔣介石敢將兵權(quán)交給他?

      且蔣百里從日本學(xué)成歸來,先后為諸多軍閥統(tǒng)領(lǐng)作軍事參謀和顧問,比如袁世凱,黎元洪 ,吳佩孚,孫傳芳等。

      曾輾轉(zhuǎn)于眾多握有軍權(quán)的將領(lǐng)之間,這樣人脈與才華并存的人,蔣介石會放心交給他兵權(quán)的可能性極小。

      還有另一事件。1927年蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變時,曾在蔣百里的規(guī)勸下加入國民革命軍的湘軍唐生智,趁機發(fā)展自己的勢力。

      這個唐生智可是蔣百里的得意門生啊,結(jié)果沒能逃過蔣介石的法眼,被他削去兵權(quán)。

      蔣介石難道不會想“這可是蔣百里教出來的學(xué)生,怎么如此膽大妄為”嗎?

      可唐生智被削后蔣百里仍出手相救,在蔣介石面前為他求情。這縱然是因為蔣先生疼愛學(xué)生,可難免不會引起蔣介石的不滿與懷疑。

      更甚的是,唐生智日后養(yǎng)精蓄銳,于1929年意欲起兵反蔣,還征詢恩師蔣百里意見。蔣百里竟然也沒有含糊,直接給出“東不如西”的建議,想讓唐生智擴軍西北。

      但唐生智并沒有聽取他的建議,最后果不其然,空有勇氣的毛頭小子還是被蔣介石兩三下除掉了。卻連累了蔣百里,估計一句“東不如西”又讓多疑的蔣介石對蔣百里更加猜忌了。

      與“逆賊”通信意圖謀反,蔣介石要殺他也不是不可能。但蔣介石并沒有殺他,而是在第二年將他抓捕入獄。

      以蔣介石的小聰明,他不會不知道蔣百里擁有超人的軍事才能。一方面蔣介石對他極其欣賞,想讓他忠心于國民黨,為他蔣介石辦事。

      一方面蔣介石又忌憚他的能力,擔心自己一旦交給他兵權(quán),日后極有可能成為敵對雙方,若是這樣,那現(xiàn)在交給他兵權(quán)無異于給自己挖坑。

      要知道,蔣百里的志向從來不是為誰賣命,而是為國效力,力求國家獨立,民族富強。他年少時就曾立志報國。所以他才會在那么多不同的將領(lǐng)門下當參謀。

      在“惜才”又“妒才”的心理下,蔣介石在1933年命蔣百里前往日本,擬定國防計劃,以備中日大戰(zhàn)。1935年又被聘為軍事委員會高級顧問。

      在1937年終于著成大作《國防論》。扉頁題詞是:

      “ 萬語千言,只是告訴大家一句話,中國是有辦法的! ”足見蔣百里愛國之心。

      蔣百里還總結(jié)出了三條對抗日軍的法寶:

      第一,不畏鯨吞,只怕蠶食,主動地實施全面抗戰(zhàn);

      第二,主動出擊上海日軍,利用地理條件減弱日軍攻勢;

      第三,用空間換時間,同日軍打持久戰(zhàn)。

      根據(jù)日后中日雙方作戰(zhàn)情況來看,蔣先生所說可謂字字珠璣?梢钥闯鍪Y介石為何在明知他曾幫助唐生智謀反,卻依舊任用他為軍事顧問的原因。

      同時不可否認,蔣百里是一位優(yōu)秀的軍事學(xué)家,卻不是一位合格的軍事家,他的軍事領(lǐng)導(dǎo)能力確實一般。

      之前在孫傳芳等人手下做參謀顧問,幾次起兵幾乎都是以失敗告終。

      理論上的巨人,卻是實踐上的矮子,怎么放心把兵交給他帶。也許蔣百里的實戰(zhàn)能力弱也是他始終沒有兵權(quán)的原因吧。

      總結(jié)來說,首先蔣百里將軍在軍事理論方面確實才能卓著,但實戰(zhàn)能力實在缺乏,最適合他的職位確實是高級參謀。其次蔣介石對他的猜疑和忌憚也是他始終沒有兵權(quán)的原因。

      2

      蔣百里,字方震,1882年生,早年曾留學(xué)日本,學(xué)習(xí)軍事,在三百余名各國學(xué)員中,畢業(yè)考核獲得全校第一名。蔣百里回國后數(shù)月,政府又派其到德國繼續(xù)深造學(xué)習(xí),并出任德軍第七軍實習(xí)連長,學(xué)習(xí)期間,各項成績優(yōu)異,受到德國同行們的欽佩,并受到時任德國武裝部隊最高統(tǒng)帥興登堡元帥的召見和贊譽。1912年,總統(tǒng)袁世凱任命蔣百里為當時最高軍事學(xué)府保定軍官學(xué)校校長,并授予少將軍銜。在蔣百里的精心教育和培養(yǎng)下,保定軍校共培養(yǎng)出1600多位將軍和軍事統(tǒng)帥。如:孫傳芳、吳佩孚、李濟深、蔣介石、葉挺、白崇禧、薛岳、鄧演達、董振堂、唐生智、錢大鈞等等。蔣百里將軍在1923年就預(yù)言日本必將侵略中國,中國必將勝利。1937年出版了著名的軍事著作《國防論》,書中闡述了應(yīng)全面抗戰(zhàn),將敵后變成前線,不使敵寇有消化占領(lǐng)區(qū)的機會與時間;吸引敵寇沿長江沿線作戰(zhàn),目的是利用南方的山嶺和湖澤遲滯敵軍,抵消我方武器上的不足;號召以空間換時間,進行持久戰(zhàn),并對戰(zhàn)爭的走向進行了準確的預(yù)測。正因如此,蔣百里將軍被稱為是二十世紀的上半葉最著名的兵學(xué)家和戰(zhàn)略家之一。然而,蔣百里將軍有著如此高深的軍事造詣和理論功底,蔣介石為何不不授予他兵權(quán)呢?主要原因是:

      • 蔣百里將軍是蔣介石保定軍官學(xué)校時的老師,若出現(xiàn)某種問題,說重了也不好,說輕了也不是,不好駕馭。
      • 蔣百里將軍歷來不主張內(nèi)戰(zhàn),抗戰(zhàn)前,蔣介石是用兵圍剿紅軍蘇區(qū),此時就是給他兵權(quán),蔣百里將軍也不一定接受。
      • 抗戰(zhàn)剛開始時,蔣百里將軍擔任陸軍大學(xué)代理校長職務(wù),主要從事戰(zhàn)略方面的調(diào)查、研究,并為蔣介石提供建議和良策。
      • 蔣百里將軍是民主人士,不是國民黨員。
      • 如果給予蔣百里將軍兵權(quán),若其有二心,聯(lián)合其它掌握兵權(quán)的學(xué)生進行倒蔣,那是很容易的,這也是蔣介石最顧忌的。
      • 蔣百里將軍去世較早,抗戰(zhàn)的第二年即1938年就去世了。
      作者:“小方說歷史”團隊歡迎關(guān)注公眾號“小方說歷史”雲(yún)緋歷史號:故紙堆間歡迎點贊和評論

      3

      兵權(quán)?蔣介石沒有殺他就謝天謝地了,蔣百里就任的是北洋政府的保定軍校校長,1925年曾經(jīng)是直系軍閥吳佩孚的參謀長 ,后來又成為“五省聯(lián)軍總司令”孫傳芳的參謀長,國民革命軍在江南主要打的就是這兩個軍閥,等于說蔣百里是北伐軍的大敵。

      更正一下,百里是這位蔣先生的字,大名才是方震,即蔣方震字百里,許多答友想當然地搞反了。



      這還不算,作為北洋一脈的重要人物,蔣百里還曾經(jīng)以老師的身份,在1927年指導(dǎo)保定一期的唐生智反桂(彼時桂系把持南京政權(quán)),1929年又起兵反蔣,是湘軍唐生智倒臺前的主要幕僚,兵敗后被捕入獄。蔣介石之所以沒有殺他,一是清望,二是名望,三是同鄉(xiāng),四是惜才,其實這都不是主要的。

      關(guān)鍵在于蔣百里只是軍事教育家、軍事思想家,但卻不是真正意義上的軍事家。他輔佐孫傳芳大敗,輔佐唐生智先敗于白崇禧,再敗于蔣介石,事實勝于雄辯。



      這也是蔣介石不授予其兵權(quán)的第一個原因,具有一定戰(zhàn)略思想頭腦不代表就能成為優(yōu)秀的軍隊統(tǒng)帥 ,蔣百里也確實沒有獨自指揮過任何一場戰(zhàn)役,若用“紙上談兵”這四個字又顯不尊重先輩,事實是,他更合適于做一名高參,而不是統(tǒng)兵一方的大員,蔣介石也確實這么做了,二蔣和解后委任其為“軍事委員會高級參議”。

      全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前,蔣介石出資,囑蔣百里以其私人代表身份赴日本考察游歷,他帶回了中日必有一戰(zhàn)的結(jié)論,為國民政府備戰(zhàn)爭取了時間。



      第二個原因,在黃埔系將領(lǐng)還沒有成長起來之前,保定系軍官團是國民黨軍隊上層的重要成分,如果第二任保定軍官學(xué)校校長被授予重要軍職,這些將領(lǐng)們到底該聽哪個蔣校長的?考慮到他曾經(jīng)反對過蔣介石的經(jīng)歷,黃埔軍校校長是不得不防的。

      八大金剛里顧祝同、劉峙、陳誠、張治中、錢大鈞、陳繼承都算是蔣百里的學(xué)生,一旦有了異心,你叫蔣介石如何是好?在軍隊將領(lǐng)控制這個層面上,蔣介石是非?粗氐,他悍然殺害黃埔軍校教育長鄧演達,就是擔心黃埔學(xué)生出現(xiàn)兩個陣營,那他的軍隊就亂套了,蔣百里依然。



      抗戰(zhàn)爆發(fā)后,陸軍大學(xué)由南京內(nèi)遷(1932年自北平遷來)四川,由于成都人滿為患且距離戰(zhàn)場過遠,又決定遷往黔桂交界的廣西宜山,蔣介石為專心指揮戰(zhàn)事辭掉了一切兼職,1938年10月任命蔣百里為陸軍大學(xué)代校長,掌管這所當時中國的最高軍事學(xué)府,這也是蔣百里最合適的位置,不料天妒英才,僅一個月后蔣百里便病逝了。

      蔣百里生前與蔣介石最后一次晤談時,提出了在中國第二地理棱線與日軍對峙的構(gòu)想,并認為應(yīng)以湖南為重點地域,這是他對所著《國防論》的實時補充,蔣介石也確實聽進去了,一直在湖南布署重兵,這也是蔣百里先生對抗日戰(zhàn)爭所做的最后一次貢獻。



      陸軍中將,追晉陸軍上將,“中國三個半軍事家”的版本很多,客觀地說,不太認可蔣百里先生上榜,軍事理論婓然,軍事實踐幾無。

      4

      在清朝末年的赴日本陸軍士官學(xué)校留學(xué)的中國學(xué)生中,有三個人被稱之為“中國三杰”,他們分別是蔣百里、蔡鍔、張孝準。

      后來,三人回國后,蔡鍔投身軍旅,張孝準踏上政途,蔣百里選擇教書;蛟S,正是因為這次選擇,奠定了他們?nèi)舜撕蟛煌拿\。

      蔣百里在回國后,先是到保定陸軍軍官學(xué)校擔任校長,當時的保定陸軍軍官學(xué)校,是中國近代軍事教育史上成立最早、規(guī)模最大、設(shè)施最完備、學(xué)制最正規(guī)的一所軍事學(xué)府。

      蔣百里在擔任校長的那刻就立下志愿,要為中國打造出一支真正意義上的新式軍隊。

      但可惜的是,當時正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期,所謂的政府也就是個空架子,大家都忙著打地盤、搞錢和擴充軍隊,借以發(fā)展自己的勢力,哪里有時間和精力去考慮國家的國防建設(shè)?



      在那些軍閥眼里,蔣百里的想法不切實際又危險,因為蔣百里從來不為誰賣命,而是為國效力,力求國家獨立,民族富強。如果他們把自己的軍隊交給蔣百里來指揮,到時候他們的軍隊會不會變成傳說中革命軍,軍閥們實在不敢打包票,所以自然不愿意讓蔣百里來實際掌軍。

      與此同時,蔣百里對于那些舊軍人,也是非常看不慣,更不愿意帶他們,他更希望能夠教出一批新時代的軍人,所以更多時候,他主要是從事軍事教育的工作,以及為國家國防做宏觀劃歸和布局,這也是他給自己的定位。

      換句話說,蔣百里并不像蔡鍔一樣,直接投身軍旅,從一個低級軍官一步步爬到總督的位置,他給自己的定位,就是參謀的職務(wù),是戰(zhàn)略層面的規(guī)劃,因此他也就沒必要特意去掌握軍隊,畢竟術(shù)業(yè)有專攻。

      更何況蔣百里本身就是一個可以與胡適、徐志摩并肩的文人才子,讓他親自上前線帶兵打仗,就好比強迫張良去干曹參、韓信該做的事情,實在有些強人所難和不倫不類,相信任何一個執(zhí)政官,都不會去干這樣的一件事情。



      也正因為此,此后三十余年,蔣百里先后被趙爾巽、段祺瑞、袁世凱、黎元洪、吳佩孚、孫傳芳、唐生智、蔣介石等聘為參謀長或顧問,只是充當高級幕僚,為他們構(gòu)建國防出謀劃策,并沒有親自指揮過一次戰(zhàn)役。他的蓋棺定位,也是軍事學(xué)家,而非軍事家。

      最后,蔣百里最出名的軍事理論,就是他在1937年出版的軍事論著集《國防論》,在這本書中,他詳細闡述了和日本作戰(zhàn)的戰(zhàn)略規(guī)劃,總結(jié)起來主要有這樣三點:

      一是化日軍后方為前方,使其無暇消化占領(lǐng)區(qū),即大力發(fā)展敵后抗日根據(jù)地;二是主動出擊上海日軍,將日軍主力進攻路線由南北路線改為東西路線,然后利用中西部山地與湖沼地利,抵消日軍兵器訓(xùn)練方面的優(yōu)勢;三是將日軍拖入中國地理第二棱線,即湖南、四川交界處,和日軍打持久戰(zhàn)。

      后來,中日的戰(zhàn)爭發(fā)展,恰恰就是按照他的預(yù)料在進行,也反映了他對兩國實力與戰(zhàn)略態(tài)勢的準確把握。但可惜的是,蔣百里卻沒有看到自己的理論變成現(xiàn)實。1938年10月,蔣百里病逝于廣西宜山,國民黨政府追贈為陸軍上將。

      等到抗日戰(zhàn)爭勝利后,蔣百里的生前至交竺可楨特意到其墳前大哭道:“百里,百里,有所待乎?我今告你,我國戰(zhàn)勝矣!”一時眾人泣不成聲。

      5

      蔣百里是民國時期非常著名的大軍事理論學(xué)家,是在軍事理論上達到了頂端的風(fēng)云人物,他人生中比較重要的一個節(jié)點是擔任了保定軍校校長的職位。

      在蔣百里的管理教育下,保定軍校成為了中國近代史中有著非常巨大影響力的現(xiàn)代軍事化學(xué)校,從這里走出來的學(xué)生在后面大都成為了全國各大軍閥陣營中的重要將領(lǐng),就連黃埔軍校的校長蔣介石以及黃埔軍校的各大教官們也都是從保定軍校出來。

      白崇禧,傅作義,薛岳、吳佩孚、還有國民黨的八大金剛多數(shù)都是從蔣百里的保定軍校走出來的風(fēng)云人物。

      在早期的民國軍事史中,除了一些和蔣百里一同從日本陸軍士官學(xué)校走出來的早期軍閥外,其他大多數(shù)都是保定軍校的學(xué)生,僅是從培養(yǎng)出的學(xué)員質(zhì)量之高,我們就可以看出蔣百里軍事理論的高超程度了。

      蔣百里在日本陸軍士官學(xué)校獲得天皇佩劍的傳聞


      蔣百里曾經(jīng)在日本士官學(xué)校以及德國軍校進修過,在這個時候我們很有必要說一個傳言,那就是很多人都知道的關(guān)于蔣百里在日本士官學(xué)校中獲得日本天皇佩劍的故事。

      在這個故事中,包括蔣百里在內(nèi)的四名中國留學(xué)生與300名日本學(xué)生及南亞各國的學(xué)生展開了非常激烈的軍事演練角逐,最后在軍事考試結(jié)束后,蔣百里從眾人中脫穎而出,獲得了第一名。

      獲得第一名的蔣百里也因此拿到了第一名獨享的天皇佩劍,而跟蔣百里同一期的蔡鍔獲得了第二名,至于第三名也是一名中國人,只不過日本人為了能挽回最后一絲面子,暗中操作將兩名日本學(xué)生名次提高了,將第三、第四名換成了日本學(xué)生,把本應(yīng)該排名第三的中國人排擠到了第五名。


      這個故事雖然看起來很激奮人心,但在實際上卻有著很大的漏洞

      第一個漏洞就是蔡鍔和蔣百里并不是同一期的學(xué)生,蔡鍔就讀陸軍士官學(xué)校比蔣百里晚了一期,雖然二人在日本的同校生涯中有著很深厚的同學(xué)感情,二人也是非常要好的朋友,但是作為不同期的學(xué)生,他們是不可能放在一起考核的,所以這就是第一個漏洞。

      而第二個漏洞就是日本陸軍士官學(xué)校第一名從來都沒有出現(xiàn)過授予天皇佩劍的獎勵,在當時所有期的日本陸軍士官學(xué)校學(xué)生中,成績非常優(yōu)異者會被獎勵特殊的懷表紀念,而且這些懷表都是日本陸軍大臣們授予的,跟日本天皇一點關(guān)系都沒有。

      真正會被授予天皇佩劍的只有日本陸軍大學(xué)前六名的學(xué)生,如果說日本陸軍士官學(xué)校是所高中的話,那陸軍大學(xué)就是更上一個層次的大學(xué)。

      每一屆的陸軍大學(xué)軍事考核中只有獲得了前六名的學(xué)生才能獲得日本天皇賜予他們的軍刀榮耀,所以前六名也被人們稱之為的軍刀組。

      從這方面來看這個故事是有很大水分的,但這個故事只是后來人們?yōu)榱怂茉焓Y百里的形象編造出來的,跟蔣百里自己一點關(guān)系都沒有,這也不是他為了哄抬自己的身價自己而編造的謊言,所以我們也大可不必去貶低蔣百里的軍事理論水平。

      蔣百里的幕僚人生

      蔣百里后來前往德國軍校進修,德國在當時是比日本強盛先進很多倍的大國,教育水平自然要比日本的陸軍大學(xué)要高得多,所以從這方面來看,蔣百里的軍事教育水平也是極其高的,并不只是一名陸軍士官學(xué)校的軍事水平。

      無論從哪個方面來看,蔣百里都是真正的軍事理論天才,但是在蔣百里的一生中,他卻從未親自掌管過軍隊,他一直都是以大軍閥的參謀身份出現(xiàn)的。

      他先后在袁世凱、蔡鍔、吳佩孚等大軍閥手下?lián)芜^參謀。

      但很多時候蔣百里的形象都有些類似于輔佐劉邦的張良,蔣百里雖然有著很高的軍事水平,可以制定出各種戰(zhàn)術(shù)以及大方略,但如果你真要讓他去親自指揮一支軍隊的話,他倒真不一定可能指揮得了,一個堂堂的軍事天才之所以遭遇到這樣的窘境我覺得有一個很簡單的原因。

      這個原因就是蔣百里的起點太高了,他回國沒多久就因為成為保定軍校的校長而失去了在軍隊底層指揮的經(jīng)歷

      每一名有著出色領(lǐng)兵打仗能力的將軍都是在軍隊中慢慢磨合,了解了軍隊各方面才能成為真正合格將軍的,如果對軍隊的架構(gòu)行動方面沒有進行過深入了解,那有再高的軍事理論才華也終將是紙上談兵,不打敗仗就已經(jīng)算好了,更何談打勝仗?

      所以當蔣百里的學(xué)生一個個進入軍隊中摸爬滾打,最后成就名將身份的時候,他卻因為身份太高拉不下臉進入軍隊中磨練,最終使他失去了親自帶兵打仗的機會,這才在后來一直以幕僚的身份出現(xiàn)。

      而蔣百里之所以一直沒有獲得兵權(quán),原因更加簡單了,那就是他性格問題,在很多時候,蔣百里都是更偏向于書生形象,而不是軍人形象的

      這也是他一直沒有進入軍隊中掌兵的原因,當一個個從日本陸軍土官學(xué)校留學(xué)歸來的同學(xué)或者從保定軍校畢業(yè)出去的學(xué)生們開始打拼天下的時候,蔣百里卻沒有那個心情,他將自己的更多精力投入了軍事理論研究中。

      在1917年擔任蔡鍔的幕僚時,因為蔡鍔在不久后病死,心灰意冷的他更是全身心投入了文人世界,與梁啟超、徐志摩等各大文化名人進行了非常深入的交流。

      他也因此創(chuàng)辦了數(shù)個文人期刊,寫出了數(shù)本藝術(shù)史,他所主持創(chuàng)辦的一個期刊,在當時的影響甚至快要追上陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》雜志了,在很長一段時間內(nèi),蔣百里都是以一個文人形象出現(xiàn)的,后來他更是前往了歐洲進行了考察游歷。

      從這些方面來看,蔣百里都是無心在軍人世界開疆擴土的,而后來蔣百里再度出山的時候,此刻的中國早已經(jīng)有大多數(shù)是他學(xué)生的天下了。

      蔣百里投靠學(xué)生而沒有獲得兵權(quán)的原因。

      就比如他剛開始出山投靠的吳佩孚就是他的學(xué)生,面對自己曾經(jīng)的校長,大家覺得吳佩孚會給他什么職位合適呢?

      如果給他兵權(quán)的話除非是將整支軍隊交給他掌管,不然無論從哪個方面來說都將會是非常不合適的,所以這個時候幕僚的身份就很好解決了這個問題。

      至于蔣百里后來投靠的孫傳芳、唐生智、蔣介石等人也曾都是他的學(xué)生,真要給蔣百里兵權(quán)的話,全部交給他又不可能,如果給的小又不好直接給他下命令,所以就直接干脆不給了。

      所以說這就是蔣百里一直以來都沒有掌握兵權(quán)的原因,原因簡單到了極點,最主要就是因為他的起點太高了,他根本不可能會進入他的同學(xué)或者學(xué)生的部隊中聽從他們的命令行軍打仗,但換成幕僚就不一樣了,幕僚是出謀劃策,是給軍隊長官提意見的,根本不存在命令的情況出現(xiàn),這就避免了尷尬,而第二個原因就是他根本沒有打平天下的志向,所以他就失去成為一名軍閥的機會,正是因為這兩個條件導(dǎo)致了蔣百里一生都沒有親自指揮過一場戰(zhàn)斗,也沒有帶領(lǐng)過任何一支軍隊。

      6

      與其稱他為蔣百里上將,不如稱他為蔣百里教授

      他實際上更擅長軍事教育或軍事研究,而不是軍事謀略,更不是直接領(lǐng)兵。

      即使是作為“軍師”,蔣百里先后追隨的幾位“主公”蔡鍔、孫傳芳、唐生智等,也只有蔡鍔成功了。這似乎都更加證明,蔣百里可能更適合在紙上談兵。

      蔣百里一家

      名頭山響,被稱為“一個人連續(xù)兩次打敗整個日本陸軍”的上將

      蔣百里如今有著與其實力不太相稱的巨大名聲。除了他本身的確具備一定的戰(zhàn)略眼光外,還和他與日本天皇、袁世凱、段祺瑞、蔡鍔、唐生智、蔣介石、張學(xué)良等人的特定關(guān)聯(lián)有關(guān)。

      被袁世凱任命為保定軍校校長后,蔣百里當著全體學(xué)生的面開槍自殺,來抗議段祺瑞等北洋要人在軍校事務(wù)上的掣肘,所幸大難不死;他曾和蔡鍔一起,以第一、第二名的成績畢業(yè)于日本陸軍士官學(xué)校,并從天皇手中接過御賜的佩劍,這就是所謂“第一次打敗整個日軍陸軍”。

      所謂第二次打敗整個日本陸軍,無非是他在1937年發(fā)表的《國防論》中,提出了“彼(日本)利速戰(zhàn),我恃之以久;彼之武力在第一線,我置之第二線”、“國民總動員”等指導(dǎo)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想,在幫助中國打敗日本可能也多少起了點作用吧。

      如今,蔣百里的幾句話還廣為流傳:其一為“勝也罷,敗也罷,就是不要同它(日本)講和”,其二為他寫在《國防論》扉頁上的話:萬語千言,只是告訴大家一句話,中國是有辦法的!

      1938年,身為陸軍大學(xué)校長的蔣百里將軍,在廣西病逝,被國民政府軍委會追贈為陸軍上將。

      輔誰誰倒,一個理論水平嚴重高于實戰(zhàn)水平的“不合時宜”的“軍師”

      在高參或者軍事顧問任上,蔣百里的運氣實在不算太好。除了輔佐老同學(xué)蔡鍔取得了護國戰(zhàn)爭的勝利,此前此后他先后擔任東三省總督趙爾巽、吳佩孚、日軍陸士的小師弟孫傳芳、學(xué)生唐生智的軍事參議或軍事顧問,基本都以失敗而告終。

      當然,在浩浩蕩蕩的趨勢面前,一個人縱然再有軍事才華,也會被滾滾向前的時代車輪碾成齏粉。更何況蔣百里的軍事才華,還不表現(xiàn)在實戰(zhàn)上呢。

      在革命浪潮一浪高過一浪的背景下,他選擇輔佐的“主公”吳佩孚、孫傳芳、唐生智們,無不是逆流而動的舊軍閥,連這種敏感性都不具備的蔣百里,即使有萬千才華也決然發(fā)揮不出來。這才是他失敗的根源。

      蔣百里之女蔣英

      這也并不是說蔣百里就沒看準的時候。據(jù)蔣百里將軍的女兒蔣英回憶,1936年12月16日,蔣百里對張學(xué)良說,“你在這的兵多,要打的話你會打勝,但是空中呢,你有多少飛機?一架也沒有,他們(南京)就會轟炸你,我勸你絕對不要打!

      綜合來看,沒兵權(quán)的蔣百里,也許對他個人甚至對國家都是好事

      從蔣百里的經(jīng)歷來看,如果他取得了兵權(quán),可能世間也不過又多了一個“敗軍之將”;

      而沒兵權(quán)的他,則能在日軍、德國等游歷求學(xué)基礎(chǔ)上而形成的先進的軍事理念,再加上能從容地站在戰(zhàn)爭之外看戰(zhàn)爭,才讓他提出了振聾發(fā)聵的持久抗戰(zhàn)、全員抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想,可能這也是幸事吧。


      我是@司馬砸光,敬請關(guān)注

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      誠邀,如題。回答這個問題,我們不妨先說說蔣百里將軍是何許人也。

      蔣百里,名方震,1882年出生,浙江海寧人。為清末秀才、民國時期聞名軍事理論家、軍事教育家。1901年在日本陸軍士官學(xué)校留學(xué)。1906年留學(xué)德國。1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長。1913年,任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。1937年出版了軍事論著集《國防論》。蔣百里將軍最為著名的就是對日本軍隊侵華后形式的預(yù)測,從而為蔣介石擬定抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略,事實也證明,日本正是按照蔣百里將軍的指揮,老老實實自東向西,推進到湖南,這以后墮入我國泥沼式的持久戰(zhàn)中不能自拔,直到屈服

      那么如此優(yōu)秀而又忠于國家的人,為何一生都沒有兵權(quán)呢?小編以為原因有二。

      其一,蔣百里與蔣介石有私怨

      蔣百里是中山先生的戰(zhàn)友,對于蔣介石的獨裁統(tǒng)治一向反感。1931年,老蔣命令隱秘槍殺鄧演達,引起蔣百里無限傷感,“跟隨孫中山先生的鄧演達昨日已被殺戮,不知明日是否輪到我?如今世道是無理可言的!币虼嗽,蔣百里為蔣介石所忌恨。于是蔣介石將其收押。眾所周知,蔣介石可不是一個大氣的人,雖然后來在李本源,唐天如,陳銘樞等國民黨元老四方奔波下,蔣介石最后釋放了蔣百里,然而這也就是老蔣的極限了。

      其二,蔣百里不是國民黨嫡系

      蔣百里的地位很獨特,這個孤單的將軍不是共產(chǎn)黨,也不是國民黨嫡系,資格比蔣介石老,才華橫溢卻又堅毅不撓。注意,蔣百里既不是共產(chǎn)黨也不是蔣介石的嫡系,那么國共雙方都不可能給予這樣一個人兵權(quán),這就是蔣百里雖為上將,卻一生無兵的原因。

      以上就是小編的看法,如有出入還請斧正

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      國軍將領(lǐng)中有兵權(quán)的,基本上分兩種,一種是帶資入股的地方軍閥部隊的將領(lǐng),他們在歸順國民政府之前,自己本身就是有軍隊的,而且后面能一直保得住自己的軍隊,那么他們就一直有兵權(quán);第二種就是中央軍中加入國民政府比較早的保定軍校畢業(yè)生,以及后來的天子門生,也就是黃埔軍校的畢業(yè)生。而中央軍中自立比較深的保定軍校的畢業(yè)生,多數(shù)都是蔣百里的門生。

      當然,除了這兩種人,也有些人能夠意外的得到兵權(quán),比如黃百韜,本身并不是黃埔系學(xué)生,原本是張宗昌手下的低級軍官,但是因為他后來在皖南事變時,協(xié)助顧祝同策劃皖南事變,得到了顧祝同的信任,所以他也得到了國軍統(tǒng)帥部的重用,獲得了外放機會,直接帶領(lǐng)部隊,有了兵權(quán),到淮海戰(zhàn)役時已經(jīng)是主力兵團的司令官。

      蔣百里的情況跟這些人都不一樣。他早年畢業(yè)于日本,又曾受袁世凱賞識,在保定軍校擔任過校長,所以資歷很深,名氣很大,保定軍校的畢業(yè)生也都要尊稱他一聲校長。但相比之下,這些都不是主要的,主要的是他曾經(jīng)先后擔任過吳佩孚、孫傳芳和唐生智的參謀長,前兩位是北伐的主要對象,唐生智兩次起兵反對南京政府,和中央軍打仗。而唐生智在當時人的眼里,也算是他在保定軍校的得意門生。

      也就是說,在軍閥軍隊里,他本身也是擔任參謀工作的,并不直接掌握軍隊,所以他并不是那種能夠帶資入股的軍閥部隊的將領(lǐng)。而且,他和中央軍一直都是對手,他輔佐過的幾位都和中央軍打過仗,所以他也不可能在中央軍中得到實權(quán)。他也不可能像黃百韜一樣,給中央軍的八大金剛何應(yīng)欽、顧祝同那些人當小弟,自然也不可能得到信任。

      從能力來說,蔣百里雖然名氣很大,但是他輔佐過的幾位,無論是吳佩孚還是孫傳芳,或者是唐生智,都被中央軍打敗了。所以,他或許具備某些方面的戰(zhàn)略策劃能力,但是具體到戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)指揮層面,他顯然并不擅長,因為這是需要在大量的戰(zhàn)爭中去積累的,光靠在學(xué)校接受的軍事教育是不夠的。所以,他在當時人眼里,也不是一個適合帶兵的人,只是資歷比較深,名氣比較大,比較受人尊敬而已。

      抗戰(zhàn)爆發(fā)之后,因為各地開始大量擴軍,軍官一時不足使用,所以也有一些軍校的教師或者長期擔任參謀工作的軍官也得到了直接擔任部隊主官的機會。但總體來說,多數(shù)表現(xiàn)不好,或者是應(yīng)變能力不足,或者是對部隊掌握不住,甚至有人被嚇哭了的。比如宋瑞珂在棗宜會戰(zhàn)時奉命反攻宜昌,他手下一個長期擔任參謀的團長看到日軍炮火猛烈,自己手下的戰(zhàn)士死傷枕藉,就嚇哭了,宋瑞珂只好反過來去安慰他。

      雖然當時不少人都評價蔣百里是國內(nèi)少有的幾個符合軍事家的標準的人之一,但其實是盛名之下其實難副,他的名氣比他的能力要大很多。至于他推斷日軍將從華北開始侵華戰(zhàn)爭,以及勸國軍統(tǒng)帥部注意對湖南的經(jīng)營,將來可以在湖南與日軍拉鋸,其實也并不能算是什么特別重大的軍事貢獻,至少離軍事家的標準還有一些距離。

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      主要有兩個原因:第一、他的時代過去了,孫傳芳、吳佩孚、段祺瑞都沒有;第二、蔣百里本身就打仗不行,且長期與蔣作戰(zhàn)。

      蔣百里是一位軍事教育家、軍事理論家,他確實有很強的戰(zhàn)略眼光,保定軍校培養(yǎng)的學(xué)生除了政治信念缺乏外,軍事技能、戰(zhàn)略眼光整體確實高于其他地方。

      但不可否認蔣百里長時間與國民黨心不在一塊;且他的軍事指揮能力一般。

      1、北洋時代過去

      大時代的變動,如果不隨時代選擇,就會被拋棄。開府洛陽的吳秀才,北洋三杰的段祺瑞,東南五省的孫傳芳都曾經(jīng)叱咤風(fēng)云,擁兵數(shù)十萬。在南京國府確立后,都如過眼云煙,身邊再無兵馬。

      (先后做過吳佩孚、孫傳芳的參謀)

      如果選擇到了南京國府陣營就會好一些,魏益三、鄒作華、石友三就依然有兵將地盤。

      護國戰(zhàn)爭中做蔡鍔的參謀,黎元洪時代任高級顧問,在搞了數(shù)年文化學(xué)術(shù)后,出山擔任吳佩孚、孫傳芳的參謀長與國民革命軍作戰(zhàn)。這自然難以引發(fā)北伐軍的好感。

      2、軍事能力確實一般

      軍事理論家的蔣百里在作戰(zhàn)中表現(xiàn)并不突出,做吳佩孚的參謀長,并無顯著政績;之后做孫傳芳的參謀長,被北伐軍連連擊敗。值得一提的是這期間他救了老鄉(xiāng)、學(xué)生的陳儀。

      在之后擔任唐生智的餐謀長,兩次起兵,均以失敗告終。

      (軍事能力確實一般)

      這兩大原因很難讓給以兵權(quán)。其實文人氣太重的人就不適合掌握軍權(quán)。但研究參謀確實有優(yōu)勢,他去日本、歐洲的調(diào)研成果確實是優(yōu)秀的決策資料。

      (好的決策資料)

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      關(guān)于蔣百里最傳神的是兩個故事。第一個故事是說,1905年蔣百里在日本陸軍士官學(xué)校畢業(yè)時,奪得了第一名的好成績。按照當時學(xué)校的規(guī)定,第一名將取得日本天皇御賜佩劍,這讓同期畢業(yè)的日本學(xué)員非常沒有面子。還有更傳奇的情節(jié),說第二名是張孝淮,第三名是蔡鍔。前三甲中沒有一個日本人,大大提振了中國留學(xué)生的士氣。

      第二個故事是說,蔣百里先生為中國抗戰(zhàn)編寫的《國防論》使中國軍隊在二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,提出了論持久戰(zhàn)的理論框架。因此有人說,蔣百里先生一個人打敗了日本人兩次。

      通過對蔣百里先生生平的梳理,我們不難發(fā)現(xiàn),他一生沒有直接指揮過部隊。1901年他在當?shù)毓俑獑T的支持下,前往日本留學(xué)。1906年,他又到德國留學(xué)學(xué)習(xí)軍事。1912年擔任保定陸軍軍官學(xué)校的校長。1925年之后相認擔任吳佩孚和孫傳芳的總參謀長。1927年和1929年又為唐生智出謀劃策。1933年奉蔣介石之命前往日本考察,制定對日作戰(zhàn)計劃。1935年被聘為軍事委員會高級顧問。1936年,提出了建設(shè)中國空軍的主體構(gòu)架。1938年,擔任陸軍大學(xué)代理校長。一個月后后就去世了。

      蔣百里先生雖然沒有直接指揮過軍隊,但他為中國培養(yǎng)了非常多的軍事將領(lǐng)。蔣介石手下的8大金剛,有6個都出自于他的門下。這些人都在北伐和抗戰(zhàn)期間立下赫赫戰(zhàn)功,黃埔軍校的教官中也有不少是他的弟子。



      作為當時中國知名的軍事戰(zhàn)略專家和軍事理論學(xué)的頂尖人物,蔣百里一生沒有直接指揮過軍隊作戰(zhàn)。也可以說他沒有直接掌握兵權(quán),這到底是為什么呢?

      蔣百里先生早在日本留學(xué)期間就創(chuàng)辦過一個雜志叫《浙江潮》。雜志的發(fā)刊詞有蔣百里親自撰寫,情文并茂,慷慨陳詞,在當時被廣為傳頌。由此我們可以看出,他在骨子里是一個文人。章士釗這樣評價他,談兵稍帶酸儒氣,入世偏留狷介風(fēng)。也就是說他適合做戰(zhàn)略,當參謀,但不適合制定戰(zhàn)術(shù),指揮一線作戰(zhàn)。

      1921年蔣百里還出版過一本書《歐洲文藝復(fù)興史》,梁啟超看后大為驚嘆。1923年,他和胡適一起創(chuàng)辦了新月社,并和徐志摩成為忘年交。他的文學(xué)才華和他的軍事戰(zhàn)略思想交相輝映,終生都流淌在他的血液里。

      從以上我們不難看出,蔣百里身上的文人氣質(zhì)太濃。在當時的中國,指揮軍隊需要有多方面的素質(zhì),要能駕馭住手下的軍官,又要有一線訓(xùn)練軍隊的經(jīng)驗。指揮能力就更不用說了,還要能夠根據(jù)戰(zhàn)場形勢迅速作出正確判斷,調(diào)整戰(zhàn)術(shù)部署。

      蔣百里大概是不屑于做這些事的,這也決定了他很難成為一個優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)。當然并不妨礙他成為一個軍事戰(zhàn)略級的專家,因此曹聚仁先生在為他寫評傳時,謹慎的稱他為軍事學(xué)家。



      蔣百里先生曾經(jīng)在國外留學(xué)學(xué)習(xí)軍事多年,又在保定軍校擔任校長,保定軍校的訓(xùn)練模式和教材都打下了他深深的烙印。如果給他足夠長的時間,讓他來鍛煉軍事指揮能力,他應(yīng)該也是足以能夠勝任的。但當時多變的政治軍事環(huán)境,不允許也沒有可能給他打怪升級的機會。

      蔣百里在當時軍界的名聲太大,這一點也為當時的那些軍閥非常忌憚。趙爾巽、段祺瑞、袁世凱、黎元洪、吳佩孚、孫傳芳、唐生智、蔣介石這些軍閥大佬,都愿意聘請他為參謀長或者顧問,讓他擔任高級幕僚,但都不愿意讓他掌握實際兵權(quán)。說白了就是擔心他利用自己的名望,擁兵自重自成一派。



      民國時期社會動蕩,政治人物和軍官非常容易在各派軍閥之間來回投靠。為了盡量避免這些風(fēng)險,他們用人非常強調(diào)忠誠性,選擇范圍一般限制在同鄉(xiāng)、同學(xué)、朋友、親戚這樣一個狹窄的范圍內(nèi)。能力讓位于忠誠,卑躬屈膝這種事是蔣百里做不出來的,這也讓任何一個軍閥都不敢輕易相信他,更不敢重用他。

      黃任之這樣評價他:天生兵學(xué)家,亦是天生文學(xué)家。這句話點出了蔣百里身上的問題,文人氣質(zhì)太濃,為人孤傲任性,缺少殺伐立斷的銳氣。他作為一個參謀人才綽綽有余,直接指揮作戰(zhàn),恐怕又是一個趙括馬謖。


      1937年,蔣百里的《國防論》發(fā)表。他在扉頁里這樣寫道:萬語千言,只是告訴大家一句話,中國是有辦法的!他曾經(jīng)反復(fù)對比過,中日之間的軍事力量,懸殊太大。但他堅信,中國軍隊只要利用好縱深,用時間換空間,就必然能把日本拖垮,能堅持到勝利的那一天。

      蔣介石多次向他求教,他都這樣回應(yīng):對日本人不要抱任何幻想,在任何情況下都不能投降。這一條貫穿了中國抗日戰(zhàn)爭的始終,盡管在抗戰(zhàn)最危機的關(guān)頭,蔣介石曾躲在廁所里邊痛哭,但也沒有動搖過堅持抗戰(zhàn)的信心。

      1938年,蔣百里又向蔣介石進言,希望他能夠把湖南當做中日對決的主戰(zhàn)場,派出要員盡早做準備。后來薛岳將軍在湖南沉重打擊了日本侵略軍,從1939年到1944年沒讓日軍前進一步。雖然在1944年的豫湘桂戰(zhàn)役中,湖南被日軍攻陷,但也消耗了日軍的幾乎全部資源,讓日軍沒能再前進一步,成功的把抗戰(zhàn)拖進了1945年。

      蔣百里的女兒蔣英是一位高音歌唱家,蔣英的丈夫就是中國知名的科學(xué)大師錢學(xué)森。蔣英繼承了他父親的文藝細胞,后來在中央音樂學(xué)院工作。她的三個姐妹都在父母的教育下,成為優(yōu)秀人才。

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