心理學(xué)講究我們看待事物，是運(yùn)用積極思維還是消極思維。

現(xiàn)階段我們每個(gè)人都會(huì)從小學(xué)一直到高考，這是一個(gè)必經(jīng)的人生學(xué)習(xí)的過程。運(yùn)用積極思維，我們就會(huì)看到和突出一些積極的人生內(nèi)容：

• 通過小學(xué)乃至于到高考的過程，每個(gè)人會(huì)學(xué)到許多基本的文化知識，掌握基本的生活和學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)基本的與人為善的人際交往方式；通過小學(xué)乃至于到高考的過程，許多人會(huì)努力自己，將來成為一個(gè)對社會(huì)、他人有益的有能力的人。

通過小學(xué)乃至于到高考的過程，因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)，因?yàn)橛袑W(xué)校的規(guī)則，因?yàn)橛袑W(xué)校積極良好的氛圍，大多數(shù)人會(huì)從中受益，成長為身心健康的人。

每個(gè)人從小到大，不論是否上學(xué)，不論是否高考，其實(shí)都需要具備一定的文化基礎(chǔ)，都需要掌握一定的生活能力，都需要具備努力進(jìn)取的精神。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能夠看到，沒有人能夠隨隨便便的成功，人與人的智慧其實(shí)也是不會(huì)相差許多的，而不同的精神、不同的努力的含量卻各不一樣。

• 我們以清代名人曾國藩為例，歷經(jīng)七次科舉考試，甚至在第六次考試中，曾國藩還被“懸牌批責(zé)”為“文理欠通”，成了反面典型，這是一件很難堪的事情，相當(dāng)于被全省示眾。
• “懸牌批責(zé)”對曾國藩刺激很大，他一頭扎進(jìn)書房中，反思自己。他后來在家書中寫到，“吾家祖父教人，亦以懦弱無剛四字為大恥，故男兒自立，必須有倔強(qiáng)之氣�！�
• 他還說：“倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事。”
• 最終，曾國藩通過了第七次考試，成為了“秀才”，后來連續(xù)通過了舉人和進(jìn)士的考試。

錙銖積累，艱難前進(jìn)，是許多人在人生努力過程中的法寶，也是許多人必經(jīng)的一個(gè)人生內(nèi)容。

所以，要想成為有益于益社會(huì)、有益于他人的人，一定得靠自己一點(diǎn)一滴的去積累、去努力、去奮進(jìn)。

你好，很榮幸能回答你的問題，我是心理咨詢師陳旭龍。

你的提問前提有些問題，學(xué)生從小為高考努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成為“考奴”嗎？未必是的。很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)體驗(yàn)到價(jià)值感和成就感。只有內(nèi)心排斥學(xué)習(xí)的孩子，才會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，可能成為“考奴”。

不清楚題主是學(xué)生家長還是學(xué)生，兩者的立場是不一樣的。

如果是家長，孩子告訴過你，學(xué)習(xí)讓他成了考奴，非常痛苦，那么就需要盡快的幫助孩子做出改變，要么改變認(rèn)知，重新解釋學(xué)習(xí)的意義，要么改變行為，減少或不再繼續(xù)學(xué)習(xí)。不然時(shí)間久了，孩子的身心健康會(huì)出問題。

如果是孩子，覺得學(xué)習(xí)痛苦，難以忍受，盡快的找學(xué)校的心理老師談?wù)劊�或者和老師父母談�(wù)�，做出改變�?/p>

希望能幫助到你。