這要看孩子往哪個方向發(fā)展了。就是說他將來要干什么，職業(yè)取向需要性格特點支撐。如果經(jīng)商，必需讓孩子學(xué)習(xí)練嘴，嘴巴要甜，喊人要有親切感，看見擺地攤的沒，就那種。如果你想讓他成長為很有前途的公務(wù)員，必須讓他學(xué)會莊重，不輕易開口，叫做貴人語話遲，不輕易表態(tài)，穩(wěn)重持誠老練。如果你想讓他進娛樂圈，必需培養(yǎng)他雙重性格，即嘻皮+裝逼，否則難進入其行。總之因人而定，定向培養(yǎng)，總覺這么說有點庸俗，但很適用。其實吧，小孩子嘴甜點好，長大會交往，善于勾通，人脈就好。培養(yǎng)個好性格，孩子終生受益。

看問題看核心，做事情抓根本。

有了這個意識，便不易被生活中的表象所迷惑。

教孩子叫人，根本目的是教育孩子有禮貌。

而禮貌的根本是什么？

“禮者，敬而已矣。”----《孝經(jīng)》

禮，核心是恭敬。人們常說“這個孩子沒禮貌！”，就是說他心中缺乏對他人的尊敬之心。

想讓孩子有禮貌，就是要讓他心中有對他人的敬心。

此圖為我女兒成人禮照片，恭恭敬敬

而“敬”的核心，是“誠”。

何為誠？“無妄而謂誠”。去偽存真，為“無妄”。

不再展開說。

提問者至此一定已經(jīng)明白：多在孩子內(nèi)心的純凈、無妄方面教育和影響他，形成孩子真誠良善的氣質(zhì)。他自然就懂得了如何正確與他人相處，會獲得良好的人際環(huán)境。

這才是你想讓孩子“見人就叫叔叔、阿姨”的根本目的。

如果孩子內(nèi)心已經(jīng)達到了這樣的狀態(tài)，反而外在的表現(xiàn)也就不必刻意。

因為人和人的交往，最終是靠心，而不是嘴。

一個虛頭巴腦、油嘴滑舌的孩子，嘴再甜，別人也能感受到他的不可靠；一個內(nèi)心純樸良善的孩子，再笨嘴拙舌，他人也愿意與之親近。

孔子在回答弟子關(guān)于“禮”的提問時，說：“……禮，與其奢也，寧儉。喪，與其易也，寧戚”。

啥意思?——“講求禮儀，與其追求形式上的豪華，不如儉樸一些好；辦理喪事時，與其在儀式上面面俱到，不如發(fā)自心底真正的悲傷啊。”

你看，孔老夫子是不是跟我說的差不多？

在此再多說一句：要想培養(yǎng)孩子的誠，做為父母，你們是如何做的，至關(guān)重要。這就是身教重于言傳的道理。僅就這件事而言，如果你教孩子叫人，潛意識里是想讓別人夸你孩子有禮貌從而滿足的是自己的虛榮心，那就已經(jīng)南轅北轍。久而久之，不僅無助于孩子的“誠”與“敬”，反而助長了孩子的“虛”和“偽”，適得其反。

所以，對孩子的教育，終歸是父母自己的教育。

有點啰嗦，您湊合看。

如果覺得我的回答還算“靠譜”，關(guān)注“夫復(fù)何言”吧。

三代能出一個富豪,但十代出不了一個貴族。

貴族，在我國叫大戶人家，他們貴在什么地方？有錢嗎？絕對不是。他們比別人珍貴的是文化傳承，家族教育。我國古代出名的大戶人家多了，楊家將等世代忠良的家族太多太多，為什么能幾乎每一代都出人才，還不是因為教育，古代大家族都有自己的家規(guī)，自己的家族辦的學(xué)堂。家族精神代代傳承，這可不是空話。這里面的精髓就是教育及傳承。

在我的家庭教育中對小孩對大人的禮貌稱呼是第一位，所以讓孩子見人就叫叔叔、阿姨之類是孩子禮貌教育的第一步。在英國的家庭中，絕對看不到對兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。父母們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許父母體罰孩子，至今許多學(xué)校仍保留著體罰學(xué)生的規(guī)矩。在西方國家，英國的貴族教育是孩子的教育典范。

受過良好教育的父母對孩子身教的作法會對子女成長大后受益匪淺，一些人在后來的生活及工作中便深深地領(lǐng)會了父母付出的良苦用心。所以對經(jīng)歷的良好教育的孩子在其成人后也會這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統(tǒng)，成為兒童教育的一種固定的模式。這應(yīng)驗了古人：三歲看七歲，七歲看終生的說法。

記得小時候碰到一些不熟悉的父母的同事或朋友，父母提醒我叫人時，我雖然也會聽話的叫，但一直覺得挺尷尬的，總覺得哪里不太對。后來帶著我的孩子在德國生活，看到德國成年人跟孩子打招呼的方式，才解了我兒時的困惑，就應(yīng)該這樣才對嘛！

在德國，大人見到孩子，都會先主動伸出手，彎下腰，平視孩子，然后跟孩子握手，問好，不認識的會先主動介紹自己。然后孩子也會跟大人握手，問好，介紹自己。

孩子會覺得自己得到尊重，同樣，以后他也會這樣對待別人。

還有一點我印象深刻，在德國，比如我給一對騎自行車的母女讓路，媽媽會帶頭說：“謝謝！”，孩子也會跟著說“謝謝！”無需提醒，因為媽媽就是她最好的榜樣。

雖然國內(nèi)有些文化不同，但是我個人的幾點建議是：

1）你可以私下跟孩子講，比如見到爸爸媽媽的朋友要打招呼或者一會我們?nèi)�XXX家，到時你要叫XXX阿姨等等。以免去當面提醒的尷尬！

2）父母是孩子最好的榜樣，父母主動跟別人打招呼，如果是孩子不認識的人或者孩子沒有叫人，父母可以說：“這是XXX阿姨，媽媽的朋友”等之類的介紹。而不是只是生硬地提醒孩子快叫人！

孩子見人能主動打招呼當然很好，但是我覺得大人是成年人，不是更應(yīng)該做好榜樣嗎？有些孩子見人不叫總是有原因的，父母應(yīng)該跟孩子聊聊，找到原因，和解決辦法。

我是@綠水濤濤 ，留學(xué)新西蘭，養(yǎng)娃在德國，一邊養(yǎng)娃一邊看世界，在這里與大家分享我的育兒觀，世界觀，喜歡我你就關(guān)注我！

非常有必要。我們常說，要把孩子教育成講文明懂禮貌的好孩子，中國自古就是禮儀之邦，晚輩向長輩問好就是傳統(tǒng)禮儀的一部分。對于這個習(xí)慣家長要有意識的去培養(yǎng)。

在我們老家，哪怕是成年人，別管你在外邊混的多牛，開的車多好，見到放牛的老頭也得迎上去笑呵呵叫一聲“大爺”，否則是要被人戳脊梁骨的，長幼有別，尊卑有序，如果孩子不向長輩問好，那就是父母的失職。

我家孩子很害羞，安靜得就像家里沒小孩似的，但是不論到哪里，她都特別受歡迎，換新環(huán)境，去幼兒園，都適應(yīng)得很好。一開始我也很奇怪，后來我發(fā)現(xiàn)了我家孩子的優(yōu)點，就是嘴甜。

首先在孩子小的時候，帶她見到我們夫妻倆的朋友和農(nóng)村的親戚時，我們都會為她介紹“這是xx阿姨”“這個得叫三爺爺”，久而久之形成習(xí)慣，孩子也覺得見人要打招呼很正常，不打她自己都不好意思，有時候忘了叫什么還會偷偷問我。

之所以我家孩子這么喜歡和人打招呼，是因為每次和人打招呼以后，對方總得不論是禮節(jié)上的還是真心實意的，都會把我女兒一頓夸。

夸有禮貌，夸文靜，夸模樣可愛，夸個子高，夸得這個小妮心花怒放，誰不喜歡聽到別人的贊揚呢？久而久之就變成了愛打招呼愛笑的性格。

可能大家在帶孩子時會發(fā)現(xiàn)，對于打招呼的行為，有些孩子表現(xiàn)得很抗拒。如果他不愛和人打招呼可能是覺得不好意思，張不開嘴，就好像成年人的社交恐懼一樣，這時就要多鼓勵他，多夸夸他，讓他覺得和人打招呼是一件很棒的事。

我家孩子唯獨不和一個鄰居打招呼。我發(fā)現(xiàn)后問她為什么，我家孩子表達能力已經(jīng)很好了，就和我說之前好幾次和那個叔叔打招呼都沒有得到回應(yīng)，覺得很不喜歡他，對此我也沒有強求。

小孩子也有自己的心事和思維，有時候他不愿意做一些事肯定是有自己的原因，這個時候不能強迫他做不想做的事，容易激起孩子逆反心理。和孩子溝通一下，傾聽他的想法，他們已經(jīng)有了自己的思維方式和認知。

還記得有一次我在商場里，=我家寶寶的幼兒園小朋友認出了我，孩子上來就親親熱熱叫了一聲阿姨，當時真是暖得我心都要化了，嘴甜認親的孩子誰不喜歡？更讓我覺得教寶寶打招呼很有必要，你也希望你的孩子變成這樣一個受歡迎的好孩子吧？

我是@木蓮媽媽，很高興與大家分享我的育兒經(jīng)驗，關(guān)注我每天分享實用的育兒小知識，希望我的回答對您有所幫助。

這個，我覺得不一定吧！真得分情況。跟你們家熟悉的人，親戚朋友，鄰居，這些人，讓孩子一定要叫人。還有，你們要別人幫忙，也一定要叫。在公共場合，跟你們打交道的人，也一定讓孩子叫人。

為什么分場合了？我以前本著只要認識，（這里指在同一小區(qū)住，不常交往的人）我都讓孩子叫人。結(jié)果有幾次，孩子熱情的叫了叔叔阿姨，結(jié)果人家淡淡的點點頭，愛理不理的樣子。還有一次，孩子看見走在我們前面的同小區(qū)的老大爺，于是走上前去叫爺爺，結(jié)果這位老大爺好像在想什么？被兒子嚇了一跳，然后應(yīng)付似的擺擺手。所以有些時候，沒必要讓孩子見誰都叫。人家當時也許在想事情，或者人家根本不喜歡跟不熟悉的人打招呼。

就是這樣。記住，親戚朋友，及同一個小區(qū)很熟悉，經(jīng)常來往見面的人，一定讓孩子叫人。其他不熟悉，不打交道的人，可以不必讓孩子個個都叫。這就是我的回答，謝謝！

我孩子見到長輩都主動禮貌的打招呼，久而久之，孩子仍自然的打招呼，可大人們卻聽而不聞，視而不見，孩子大些后就覺得尷尬，我過后都會再給孩子解釋一下，禮貌是相互尊重。我們成年人要言傳身教，主動與小朋友打招呼，形成一個良好的環(huán)境。

前些天我們家為這個孩子該不該叫人的問題發(fā)生了爭執(zhí)，甚至還搞得的大家都不是很愉快。

晚上吃飯的時候曉曉奶奶說“曉曉現(xiàn)在怎么回事，怎么出去不愛叫人了？！”我接口道“其實本來就不應(yīng)該強迫孩子叫人�！蹦棠谭磫枴盀槭裁矗�！孩子不叫人多沒禮貌，難道不應(yīng)該教孩子有禮貌？沒禮貌的孩子誰喜歡？”我說“孩子現(xiàn)在還小沒有什么禮貌不禮貌的概念，叫了人也不代表她就是有禮貌的孩子，而且小孩子有時候見到生人很害怕，不愿叫是正常的……”當時我具體說了什么現(xiàn)在也記不太清楚了，也許自己說出來的話也沒什么條理，想到什么就說什么。

奶奶還說“后來人家都走大老遠了，曉曉才開始叫人，才說阿姨再見！”奶奶當時說曉曉“人家都走遠了根本聽不到了才叫有什么用啊”我記得我當時說“沒必要為了取悅他人而讓孩子叫人�！蹦棠坍斎皇欠瘩g我，覺得我說的話很沒道理。其實如果換了我，我還會表揚曉曉，因為她已經(jīng)做到“有禮貌”了，她知道別人離開要說再見，她知道這個禮節(jié)就夠了。雖然是在人后做的，只要有這個意識就是好的，干嘛在乎別人是否聽到？！如果只是為了讓人家聽到那不是取悅別人滿足大人的心理需要同時為了讓我們有“面子”又是什么？！

要知道小孩子見到自己不熟悉的成年人會緊張會害怕，孩子心理也要有個適應(yīng)過程，這需要時間，讓孩子見人馬上就叫真的是有點為難孩子，同時成人很少愿意給孩子更多時間就已經(jīng)匆匆離開了。

我和曉曉奶奶各執(zhí)一詞，曉爸跳出來說“叫當然還要叫的，不過就是別強迫而已�！睍詴阅棠桃舱f“是啊，沒強迫她啊，就是這個意思。”我雖然當時很不服氣，但我也沒有更好理由去說服大家也沒有更好的方法來解決這個問題，因為其實我也在迷惑中。

在回家的路上曉爸責(zé)備我太過“較真”，說“這樣的問題有什么好爭論的，你為什么不讓孩子叫人？我們本來就是禮儀之邦，讓孩子有禮貌是應(yīng)該的，你的那套理論連我都說服不了，更何況老人呢！”然后又說我別沒事找事什么的，我開始有點生氣，感覺我很冤枉，我只是就事論事而已。但轉(zhuǎn)念一想，我這個人就是這么個樣子，說話不懂得婉轉(zhuǎn)，直的像個炮筒子，自己卻不知道，再加上我那副“有理就要聲高”的態(tài)度，估計不管我說的有理沒理，別人也接受不了。不管怎么樣，這樣的爭論的確沒有什么意義啊！

教孩子有禮貌我并不反對，我反對的只是方法，好像爭論到最后成了要不要教孩子有禮貌這個問題了，完全就是跑題，連我也跟著繞進去了。我的觀點是要教孩子有禮貌而且這很重要，但禮貌不是通過叫人這種表面功夫就能做到，讓孩子從內(nèi)心明白禮節(jié)的必要。教育孩子就是要細水長流，不是立竿見影的事�？赡芎芏鄸|西要等很久才能見到效果。做家長的我們?nèi)绻�以身作則，言傳身教，還怕孩子沒禮貌嗎？

李躍兒的《誰拿走了孩子的幸福》書中講到他們巴學(xué)園里的故事，說在學(xué)園里面從來不要求孩子叫“老師好！”而是要求所有的老師見到孩子都要主動說“你好”，你想想時間長了，孩子還會見了人不言語不打招呼嗎？

孩子其實是最善于模仿的，你給了他們一個好榜樣，他們就會去學(xué)好的行為。這樣培養(yǎng)出來的禮貌才是真正的禮貌。所以我想應(yīng)該給孩子時間去模仿去學(xué)習(xí)，不要為了一時的“面子”讓孩子只是學(xué)會“表面的禮貌”。

書中還說到“一些成人都要教孩子懂禮貌，見了所有的叔叔阿姨都要問好，臨走的時候還要說再見。其實我們調(diào)查了一下，所有的孩子對這件事情都痛苦萬分�！�

看了這段話我就在想，我們口口聲聲說愛孩子，可是我們都做了什么？！在我們成人眼里這么件小事，卻讓孩子如此沉重。如果讓孩子叫人會刺傷他們幼小純真的心靈，那么我寧愿不要！

還是先從叫人這件事說起，曉曉從會說話開始就很喜歡主動叫人，見到人家就叫“爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐……”她主動和人家打招呼很多時候人家都給回應(yīng)，但也個別人不理她，那時我還擔(dān)心遇到這種“冷漠”人，會傷害曉曉幼小的心靈，后來我發(fā)現(xiàn)其實別人回不回應(yīng)對曉曉來說根本不重要，她就叫著玩，叫著高興而已，于是我釋然了。

曉曉奶奶曾經(jīng)為此事特別高興特別自豪，總是美滋滋的夸贊“你看看曉曉多有禮貌，上哪兒找這么懂禮貌的好孩子啊，現(xiàn)在好多小孩都不叫人，家里人也不教，真是！”我心里明白曉曉這哪是因為禮貌才叫人啊，她是因為喜歡叫才叫，等她大點兒新鮮勁一過就不會這么愛叫了。

其實曉曉奶奶這種想法很普遍，很多人都是這么認為的，包括以前的我。有了孩子之后，開始關(guān)注育兒理念及家庭教育，學(xué)到很多新的知識，才明白不是孩子沒禮貌，這件事本來就強孩子所難。

我也是真正體會到了“不是生了孩子就會做父母”這句話的真正含義，幸運的是曉曉有個努力上進的好媽媽（呵呵，自夸一下），愿意和孩子一起重新成長�？墒撬�的爸爸卻還不知道做好爸爸是要學(xué)習(xí)的，她的爸爸有很多觀點都很迂腐，怎么和老人總一個觀點�。繒詴韵Ｍ�她的爸爸也能重視起來，關(guān)于孩子的教育沒有小事，所有的細節(jié)都不能忽視。

說到這我又想起一些其他的事來，我們每周去爺爺奶奶家三次，當然他們的育兒觀點和理論和我有很多不同的地方（估計在中國90%以上的家庭都是如此），開始我想都是小事，所以一般我都視而不見，只要我自己按照我自認為正確方式來教育孩子就好，反正孩子基本都是我?guī)�，何必為些雞毛蒜皮的事鬧的家里不愉快呢？！

慢慢地我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的，如果只是牽扯到我自己，那么我選擇沉默無所謂，但如果涉及到孩子的教育問題，那么任何一件都不是小事！比如孩子磕了碰了，爺爺奶奶都幫孩子打地打東西出氣，而我從來不這樣，盡管如此，曉曉還是學(xué)會了打一下碰著她的東西才滿意。比如老人聽不得孩子一聲哭，為了讓她不哭總想法子“騙”孩子，我覺得從長遠來講這樣對小孩的成長不利，我不主張用這種方式對待孩子。

為了讓大家能用統(tǒng)一的方式對待孩子，我很苦惱，怎么每次都是我孤立無援呢？！和曉爸談過，雖然他表態(tài)科學(xué)養(yǎng)育孩子沒錯，但到具體問題時也是意志不堅定，或者對我的觀點總是表示懷疑。其實我覺得老人無論怎么樣不是很重要，關(guān)鍵是我需要曉爸的支持。我建議他多看看育兒方面的書，結(jié)果他也只是表面應(yīng)付，哎！

該不該讓孩子叫人呢？我覺得等孩子大點明白了道理又有大人做好的榜樣自然會叫的，比如曉曉現(xiàn)在就知道在什么情況下要說“謝謝”，我們主要還是示范。我要做的是無論是現(xiàn)在還是以后我不會為了自己的面子去讓孩子做任何事。

個人看法是覺得很有必要的。小孩子叫叔叔或者阿姨。不只是一種禮貌的體現(xiàn)，更是獲得其他人好感的一種方式。重要的是這也是一種情商。

• 小孩培養(yǎng)是一輩子的事情。甚至于說小孩培養(yǎng)是一種事業(yè)，從小就讓他懂得禮貌，對他長大以后形成一種習(xí)慣。處理方式和待人接物形成了一種尊重別人的特質(zhì)，

• 于微處見真章。一個開口就說：“喂，這個幫我做一下。”與另一種說辭，“叔叔，這個您幫我做一下。”接收到這兩種信息，第2種的說辭肯定讓人更為容易接受。
• 人生的路途從來沒有一帆風(fēng)順，對于孩子來講。一個懂禮貌尊重他人的孩子，肯定在社會與學(xué)校中更容易被別人所接受。他所得到的別人的幫助也會更多。人際關(guān)系也更為融洽。

• 像我們家的小糖豆我們對于他尊重意識從小培養(yǎng)，不止于見到大人叫叔叔或者阿姨、姐姐或者哥哥。還要培養(yǎng)他對于他人的一種尊重，對世界與大自然的敬畏與熱愛，熱愛生命，尊重自然，尊重他人，培養(yǎng)他正確的人生觀與道德觀，將來的自己由他們自己創(chuàng)造。但是前期的基礎(chǔ)搭建應(yīng)該由我們?yōu)樗�搭建好�?/li>

您好，很高興回答你的問題。

有必要讓孩子見人就叫叔叔，阿姨之類的嗎？

我的觀點是：沒必要。

我自己的經(jīng)歷，從小就被要求熱情主動的打招呼，我很排斥，就被家長貼上了內(nèi)向，不愛說話的標簽。我也不負父母的標簽，以至于長大后，真的就是一個不善言談的人，尤其在陌生人面前，往往很局促緊張。

凡事出于孩子的自愿，才能達到預(yù)期的效果，在強迫之下，孩子往往會有更大的抵觸情緒。

我們先問下自己，為什么一定要讓孩子打招呼？

真的是為了教孩子什么是禮貌，還是為了我們自己的面子？我覺得后者的原因更大一些，在熟人面前，孩子一聲阿姨，叔叔，對方會夸孩子真有禮貌，這時候內(nèi)心的自豪感悠然而生，覺得倍兒有面子。

我是一名三歲孩子的寶媽，我的孩子在家就是一小話嘮，一出去，小區(qū)碰見熟人，我說叫叔叔，阿姨，我兒子基本是不說話，就要走。一開始，我會尷尬的笑笑，解釋說這孩子慢熱，內(nèi)向。

咦，多么熟悉的行為，我怎么也開始給孩子貼標簽了。后來，我就不糾結(jié)了，孩子有自己的社交節(jié)奏，我們要給孩子時間去適應(yīng)，即便真的是一個內(nèi)向的孩子，我也不認為這是什么缺點，因為我就是這樣，所以也不想勉強孩子。

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