父母打罵孩子，我們大多數(shù)都認(rèn)為是天經(jīng)地義，一句為孩子好，抵過一切�？墒�，真的是這樣嗎？

我們父母為什么打罵孩子？

• 孩子讓我們覺得很不滿意

2、3歲頑皮，摸危險東西；6、7歲上學(xué)，完全不聽講，做作業(yè)拖拖拉拉，寫字馬馬虎虎；9、10歲，輔導(dǎo)作業(yè)，講了十遍八遍，沒聽懂，發(fā)現(xiàn)孩子手里摸著橡皮玩；11、12歲迷上游戲，說一句，頂十句。

• 打罵效果顯而易見

當(dāng)孩子上述行為，讓我們火冒三丈時，我們給了孩子一通打罵，發(fā)現(xiàn)孩子老實好多了。不玩危險東西了，學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，游戲也不玩了！

• 我們沒有更好的辦法讓孩子聽話

養(yǎng)育孩子，什么都隨著他，就是溺愛，怕把孩子慣壞；擺事實，講道理，孩子左耳進，右耳出；沒辦法，只好打罵了，哪怕打了后悔心疼。

孩子打罵父母，我們第一反應(yīng)是晴天霹靂，孩子真不孝啊，孰可忍孰不可忍。是什么讓我們曾經(jīng)天使般的孩子，對父母拳腳相加呢？

過分溺愛

我們千辛萬苦生下的孩子，真是打心眼里疼愛，什么都覺得好，不接受反駁。情不自禁地想要把全世界最好的都給他，全心全意，無微不至的呵護他。真沒想溺愛他，可是我們事事以他為先，處處以他重，卻讓孩子已經(jīng)唯我獨尊了，稍微不如他意，就是不愛他，他不重要了，憤恨之下，就對父母拳腳相加了。

過分嚴(yán)厲

我們傳統(tǒng)習(xí)慣是“棍棒底下出孝子”，而且曾經(jīng)非常有效，很少見孩子對父母反抗的。這跟以前的傳統(tǒng)文化有關(guān)，推崇父權(quán)，以孝治天下，過分推崇孝道。但是現(xiàn)在的文化和環(huán)境，已經(jīng)不適合了。我們現(xiàn)在講究人人平等，保護兒童權(quán)益。孩子，特別是10來歲的孩子，完全知道自己的合法權(quán)益，不會任由打罵了。

家庭基因

《哪吒之魔童降世》，哪吒變成魔童，有先天原因：太乙真人操作不當(dāng)，申公豹從中破壞，讓魔珠投胎到李靖妻子肚子里，讓哪吒一出生就帶有魔性。

當(dāng)然這只是神話故事，但是孩子打罵父母，也是有基因的。據(jù)研究，家族的家暴基因，有50%會遺傳給孩子。

心理學(xué)家阿倫森曾說，“一個人本身的動物性是與生俱來的，并且會伴隨左右，這是一個人的本質(zhì)屬性�！北┝σ彩莿游镄缘囊环N。

當(dāng)孩子從父母那里獲得了，暴力被認(rèn)可的觀念后，打罵父母就不奇怪了。

從上面可以看到，父母打罵孩子，是孩子打罵父母的一個原因。那么怎樣才能盡量避免打罵孩子，孩子不打罵父母，父（母）慈子孝呢？

一、冷靜、冷靜、再冷靜

在孩子做得讓我們非常不滿意時，比如盡心輔導(dǎo)作業(yè)，孩子走神；偷偷玩游戲；簡單題錯一堆，考試成績一塌糊涂……這個時候特別想給孩子一懲罰通訓(xùn)，注意深呼吸，冷靜、冷靜、再冷靜，我們要給孩子做榜樣，不要破壞親子關(guān)系。感覺很難，可是我們要求孩子控制玩的天性，努力學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，他不難嗎？

等冷靜下來，我們再針對問題想出解決辦法，這個時候想出來的方法，肯定比怒氣沖沖時強。我們對孩子不用暴力，孩子也不會潛意識認(rèn)為暴力是正確的，而對父母使用暴力。

二、我們給孩子行為限制時，讓他參與進來。

對孩子的控制，小的年齡可能有效，孩子越大，越討厭被控制。因此我們要求孩子減少玩樂時間，制定規(guī)則時，讓孩子認(rèn)為這規(guī)則是他制定的。

比如，放暑假了，可以跟孩子說：

你這次成績又進步了，非常棒！就是數(shù)學(xué)差點，知道是哪里失誤了不？

計算，我計算錯了兩個。

哦，要不要練習(xí)，每天幾分鐘就好？我明天跑步，你去嗎？

好的，不過我不太喜歡跑步，我喜歡跳繩。

這樣一個計劃表的內(nèi)容就有了，每天完成他自己做計劃表，我們只要時不時提醒一下就好。我們達到限制他整天玩樂的目的，他也覺得不是我們在控制他。

三、讓孩子知道我們無條件愛他，但是絕不溺愛

一年的重要節(jié)日，比如春節(jié)、兒童節(jié)、生日，孩子可以隨便選擇最喜歡的東西作為禮物，無關(guān)成績，獎勵。平時想要得到額外的禮物，就要靠自己爭取，比如考試進步，做家務(wù)的積分。

做孩子最喜歡的菜，但是要孩子學(xué)會留一部分給爸爸媽媽爺爺奶奶吃，不吃獨食。

不拒絕孩子買買買，但是從小告訴他一個東西的價格，比如這個東西是他10個奧特曼的價格，爸媽需要工作多久可以賺到這個錢，哪個店里的性價比比較高。大了，他自己就可以根據(jù)家庭的收入，去分辨可不可以要求買。

四、接受孩子缺點，正視很多缺點只能改善，不能完全改變

正如我們對待孩子，無論我們看多少育兒書籍，學(xué)習(xí)多少育兒理論，實際操作起來，偶爾還是控制不住自己大吼大叫一樣，孩子也是。

比如天生好斗的孩子，我們只能慢慢引導(dǎo)，讓他明白好斗讓自己讓他人受到傷害，逐漸減少發(fā)脾氣。

數(shù)學(xué)思維不太好的孩子，可以在對數(shù)學(xué)基本知識的非常熟練的情況下，稍微做些開拓思維的題目，但是絕對沒法跟天生這方面敏感的孩子比。

可是也許除了這些缺點，我們孩子大都是優(yōu)點，比如感性，作文好，英語語感強，有責(zé)任心。我們積極的放大孩子的優(yōu)點，孩子瑕不隱玉。

五、如果天生有家暴因子的孩子，這個戰(zhàn)勝起自己來，要困難得多。

借鑒一下入圍了奧斯卡獎飛小短片《My Dead Dad's Porno Tapes》，這位爸爸為了克服自己家族家暴因子，他努力控制自己的脾氣，不打罵孩子，也從不在孩子面前和妻子吵架。當(dāng)堅持不了的時候，也會用自己的方式向道歉，努力營造一個和諧的家庭氛圍。

他還將自己和妻子的每一次吵架的場景錄制下來，時�；胤牛�用來警醒自己。

經(jīng)過努力，這位爸爸終于成功擺脫了家暴基因的遺傳。孩子也沒有從父親那里獲得暴力是被認(rèn)可的觀念，在愛和溫馨的家庭長大，終于暴力沒有代代相傳了。

我們佛教講究因果，種什因，得什么樣的果，我覺得用在咱們對孩子的教育上，也是非常適用的。我們和善而堅定的教育孩子，孩子回報我們也會是和善而堅定的品格，讓暴力遠離我們，遠離孩子，遠離我們的家吧！