#視頻回答#孩子與教育

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培養(yǎng)習(xí)慣，候待花開

不能容忍孩子不優(yōu)秀，這種觀點(diǎn)就是錯(cuò)的。孩子將來是否優(yōu)秀，既有先天的因素，也有后天的因素。所謂先天的因素，主要是遺傳;所謂后天的因素包括生活的環(huán)境（社會(huì)和社區(qū)）、師長(zhǎng)的教育影響和文化傳禖的影響。由于影響孩子的因素的多重性，并非父母望子成龍的一向情愿，就能保證孩子優(yōu)秀。這樣說，并不是主張對(duì)孩子放養(yǎng)，放任不管。而是要重視后天的培養(yǎng)。

后天培養(yǎng)重點(diǎn)在良好習(xí)慣養(yǎng)成上。好的習(xí)慣可以保證孩子身心健康，守紀(jì)守時(shí)，有道德，懂禮貌，向上陽光，有愛心，愛勞動(dòng)。做事有計(jì)劃，有條理。有理想，有毅力，能攻艱克難。愛讀書，善于思辯。這些按身心發(fā)展的規(guī)律，分階段，連續(xù)培養(yǎng)。就能保證孩子朝著健康、健全和自我管理的發(fā)展線路成長(zhǎng)。培養(yǎng)好習(xí)慣三因素，家庭，學(xué)校和社會(huì)（周邊生活環(huán)境）之中，家庭最重要，父母是第一任老師。而好習(xí)慣養(yǎng)成要抓早字，要定規(guī)則，抓落實(shí)，多陪伴，言教身帶，堅(jiān)持不懈。有太多的父母犯了兩條錯(cuò)誤，一則孩子太小，大了再說。豈不知大了什么也無效。二則不能堅(jiān)持，半途而廢。做完這些，孩子就一定優(yōu)秀嗎？不一定。后邊的路還由孩子自己來走，你的奠基工作已完成。但，如果我們不抓習(xí)慣培養(yǎng)，孩就很難優(yōu)秀。

所以說，父母和學(xué)校應(yīng)盡力創(chuàng)造條件，促成后天的發(fā)展。認(rèn)真澆灌，候待花開。

如果說不能容忍孩子不優(yōu)秀，是對(duì)孩子的苛求，更是對(duì)自己的苛求�！娥B(yǎng)育的選擇》告訴我們：人生不是比賽，無須時(shí)刻比較。

01 優(yōu)秀的定義

什么樣的孩子是優(yōu)秀的孩子？如果只是局限于孩子的成績(jī)，那么就是家長(zhǎng)沒有遠(yuǎn)見。如果是要求十八般武藝樣樣精通，那么就是家長(zhǎng)好高騖遠(yuǎn)。

一個(gè)孩子可以因?yàn)槎喾矫娴牧己帽憩F(xiàn)而優(yōu)秀，也可以因?yàn)橐环矫娴耐怀霰憩F(xiàn)而優(yōu)秀。對(duì)于優(yōu)秀是不可以用具體的指標(biāo)去衡量的。不是說孩子成績(jī)達(dá)不到前三名，鋼琴?zèng)]有過十級(jí)，社交能力不足就不優(yōu)秀。我想，一個(gè)孩子優(yōu)秀的基礎(chǔ)是有良好的品德和榮辱心。否則，一切都是空談。

02 對(duì)孩子苛求的弊端

• 給孩子過大的壓力。孩子無法面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，越是競(jìng)爭(zhēng)，越是膽怯。
• 非良性競(jìng)爭(zhēng)。孩子一心為了贏，可能采取非正常手段，失了人品。
• 無法做自己。孩子可能指關(guān)注父母希望我怎么樣，我要和別人一樣，從而忽略自己應(yīng)該做的，自己的能力范圍所能做的。長(zhǎng)此以往，孩子感覺不是為自己而活，一旦產(chǎn)生逆反心理，后果不堪設(shè)想。
  

03 正確評(píng)價(jià)孩子

淡化不必要的競(jìng)爭(zhēng)，正視不可避免的競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)過程的體悟，而不是對(duì)輸贏的關(guān)注。

• 不要總拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處比較，從而打擊孩子的自信心，要肯定孩子的努力和自我超越；
• 尊重個(gè)體差異。鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特點(diǎn)，做獨(dú)一無二的自己，不需要人云亦云，東施效顰

04 要求別人優(yōu)秀的前提是提升自我

如果說，父母本身不優(yōu)秀，也沒有上進(jìn)的心。怎么有資格去要求孩子？父母是離孩子最近的人，我們的行為和思想最能影響孩子，所以，我相信，父母對(duì)自己嚴(yán)格的要求能感染孩子，父母對(duì)人生的規(guī)劃、未來的追求和對(duì)現(xiàn)狀改變的行動(dòng)，往往是對(duì)“優(yōu)秀”最有力的說明。

總結(jié)

家長(zhǎng)應(yīng)理性看待“優(yōu)秀”，當(dāng)你想到孩子終將為自己而活，你就會(huì)釋懷。我們可以做他們的引路人，正確評(píng)價(jià)孩子。最后，要求孩子的同時(shí)也應(yīng)做好自身的修煉。

歡迎關(guān)注兔丫丫說早教。

能容忍自己不優(yōu)秀嗎？

一，先看看自己是否足夠優(yōu)秀，如果自己都做不到，為啥一定要求孩子做到？

二，要搞清楚什么是優(yōu)秀？如果別人家孩子在你眼中就是優(yōu)秀的話，你們家孩子永遠(yuǎn)無法變成你認(rèn)為的優(yōu)秀的孩子。其實(shí)，孩子能一天天進(jìn)步，就已經(jīng)很優(yōu)秀了。過分的要求孩子，孩子每天活在壓力中，只會(huì)適得其反。

三，這樣的心態(tài)不改變，孩子永遠(yuǎn)無法變優(yōu)秀，因?yàn)樾男鼗磉_(dá)的父母才能養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，父母不焦慮了，孩子慢慢就會(huì)變的優(yōu)秀。

看到你的問題，我特別想知道，你主要對(duì)孩子哪些方向擔(dān)憂，覺得孩子需要進(jìn)步，可以達(dá)到優(yōu)秀？我們可以多探討。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是，你先不要著急，你有這樣的感受，是很多父母都有的。只是我們首先要正確的先引導(dǎo)自己的情緒，因?yàn)槲覀冊(cè)綋?dān)心孩子越急躁越?jīng)]有辦法。有可能會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w直接導(dǎo)致和孩子的沖突。

其次，我們要看看你對(duì)孩子的要求，是否超出了孩子的能力范圍。你覺得孩子不優(yōu)秀，你的出發(fā)點(diǎn)是希望孩子拔尖？還是希望孩子不落后？

最后，需要認(rèn)真的問自己，這個(gè)優(yōu)秀是你自己就想優(yōu)秀，還是孩子也有這個(gè)意愿。因?yàn)樵谟齼褐校�我們作為父母，很多時(shí)候把我們自己想要的強(qiáng)壓到孩子身上。從不考慮是不是適合孩子，是不是孩子想要的。更多的是父母自己想要的。

我覺得，你需要反過來先問問自己，你在你的生活和工作中是否優(yōu)秀？

把兒媽觀點(diǎn)：這是一位思想焦慮的寶媽，也是一位特別愛寶寶的媽媽。但是，往往希望越大，失望越大。所以，寶媽千萬不要操之過急，欲速則不達(dá)。

01.首先，寶媽請(qǐng)先問自己生寶寶為什么？

你生了他就是為了讓他優(yōu)秀而滿足你自己的虛榮么？還是為了愛情的結(jié)晶、生命的延續(xù)，還是為了單純的傳宗接代？ 生命的延續(xù)。

02.其次，寶媽要問自己希望寶寶成為什么樣的人？這樣做的原因是什么？

上面的問題有答案后，寶媽請(qǐng)?jiān)賮韱栕约海�你希望寶寶成為什么樣的人？其�?shí)這個(gè)問題，一萬個(gè)寶媽心中就有一萬個(gè)答案。

但是有沒有人想過，你的孩子有沒有希望過你成為什么樣的媽媽？ 寶媽又為什么希望寶寶成為自己心中希望的人？ 孩子對(duì)我也會(huì)有期望啊。

03.再次，寶媽您自己是什么樣的人？

最后，寶媽希望自己的孩子成為自己心中的樣子，那么寶媽您自己是什么樣的人？您自己有沒有達(dá)到自己希望的樣子？首先，寶媽請(qǐng)先問自己生寶寶為什么？

好了，明確了上述目標(biāo)，那么寶媽就應(yīng)該明白怎樣培養(yǎng)孩子了。

適合孩子的就是最好的

家長(zhǎng)應(yīng)該按孩子的優(yōu)勢(shì)去學(xué)習(xí)新事物。 有道是興趣是最好的老師，你讓喜歡架子鼓的孩子去學(xué)鋼琴，就相當(dāng)于讓有繪畫天才的孩子去參加唱歌比賽。

風(fēng)馬牛不相及的事情，對(duì)孩子的信心打擊會(huì)非常大，也達(dá)不到預(yù)期的效果。 孩子喜歡的與媽媽喜歡的不是一個(gè)領(lǐng)域，也不見得孩子就不成才了。

所以，做為媽媽，應(yīng)該正視孩子的特長(zhǎng)，正視孩子的興趣方面，并支持與鼓勵(lì)孩子，不應(yīng)該強(qiáng)迫、打壓甚至嘲諷孩子。

接受孩子的平凡

我們做媽媽的千萬要記住一件事情，我們是在養(yǎng)孩子，不是在培養(yǎng)機(jī)器人，你沒辦法要求孩子像機(jī)器人那樣聽指揮。

而且，我們和孩子是骨血至親，不是上下級(jí)，必須要做出怎樣怎樣的成績(jī)，優(yōu)秀有天賦的孩子一萬個(gè)可能也挑不出一個(gè)。

孩子們是我們身上掉下的肉，是我們生命的延續(xù)，我們?cè)跄芤驗(yàn)樗麄兊牟粌?yōu)秀而懊惱，甚至討厭孩子？

根據(jù)孩子的性格特征因材施教

父母就不能按自己意愿強(qiáng)勢(shì)壓制他的性格，有些孩子天生就閑不住，有些孩子一看書就看一天，有的孩子活潑開朗，有的孩子沉穩(wěn)大氣。

每個(gè)孩子性格不一樣，家長(zhǎng)應(yīng)該按照孩子的性格特征來與孩子溝通，站在孩子的角度去思考孩子眼中的世界。

家長(zhǎng)雖然生了孩子，但是孩子卻不是自己的附屬品，是完全平等的，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，孩子自然也有孩子的性格特點(diǎn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該用自己的性格特點(diǎn)，尋找與孩子性格特征契合的方式，雙方經(jīng)常溝通交流，這樣就可以非常清楚的看到孩子的閃光點(diǎn)，從而得到好的教育效果。

把兒媽心語：

生養(yǎng)孩子不是難題，難的是教育，怎樣教育。

我們做父母的，每天有各種各樣瑣碎的事情，工作，家庭，吃喝拉撒，升職加薪，同事應(yīng)酬等等，很多成年人世界的事情，讓我們自顧不暇，所以很多時(shí)候就忽視了孩子的成長(zhǎng)過程。

孩子的心，是最純潔的，只要我們認(rèn)真對(duì)待孩子，做了錯(cuò)事馬上與孩子溝通，久而久之，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)我們這樣的做法愛上與我們溝通，也有利于培養(yǎng)親子關(guān)系和家庭融合度，提升幸福指數(shù)。

做為家長(zhǎng)，我們千萬不要操之過急，每個(gè)孩子都是不同的花骨朵，花期自然不同，我們只需精心培育，靜待花期，你會(huì)收獲不同的美好。

把兒媽話題：今天，你對(duì)娃粗暴了沒有？平時(shí)與孩子溝通不暢的時(shí)候，寶媽們都是怎么做的呢？歡迎賜評(píng)！

第一：定義優(yōu)秀

我覺得這位家長(zhǎng)應(yīng)該想清楚，什么叫優(yōu)秀，或者是說，你所定義的優(yōu)秀是個(gè)什么概念。

到底怎樣才算優(yōu)秀？！這是個(gè)很模糊的概念，我們首先應(yīng)當(dāng)把它具體化。

是自己的孩子比別的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，還是自己的孩子比別的孩子運(yùn)動(dòng)能力更發(fā)達(dá)，或是自己的孩子比別的孩子有更多的特長(zhǎng)，又或者是自己的孩子比別的孩子更擅長(zhǎng)人際交往，等等。

家長(zhǎng)肯定是發(fā)現(xiàn)了自己孩子跟別的孩子相比，在某一方面有所不足，才會(huì)覺得自己的孩子不夠優(yōu)秀。好了，那把不足的地方提高，孩子在這一方面，就會(huì)變得優(yōu)秀了。

第二：分析優(yōu)秀

這個(gè)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)可以仔細(xì)觀察你所認(rèn)為優(yōu)秀的孩子，看看他們和你的孩子相比，有哪些方面是優(yōu)于自己的孩子的。

知己知彼，在發(fā)現(xiàn)了自己孩子相對(duì)較弱的方面后，再去分析別的孩子優(yōu)秀的原因。比如人家自學(xué)能力強(qiáng)，比如人家有廣泛的興趣愛好，比如人家勤奮努力，等等。如此一來，知道了別人優(yōu)秀，又知道了別人如何優(yōu)秀，再接下來，就是提高自己孩子的自身能力了。

第三：變得優(yōu)秀

在這一塊，家長(zhǎng)不能生硬照搬別人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，一定要根據(jù)自己孩子的具體情況，采用合適的方式方法，去一點(diǎn)點(diǎn)的提高孩子的不足。有了前面的基礎(chǔ)，再引導(dǎo)自己孩子慢慢的改變和成長(zhǎng)，孩子會(huì)變得越來越棒，越來越優(yōu)秀的。

第四：家長(zhǎng)心態(tài)調(diào)整

這一點(diǎn)是非常非常重要的！

孩子的知識(shí)閱歷是通過不斷的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，沒有哪個(gè)孩子一開始就很優(yōu)秀很完美。

我們成年人也一樣，也一樣的不夠優(yōu)秀不夠完美。家長(zhǎng)的認(rèn)知和孩子的認(rèn)知是不一樣的，我們應(yīng)當(dāng)先充分了解孩子的意愿和想法之后，再和孩子一起學(xué)習(xí)，陪她一起改變。

在變優(yōu)秀這個(gè)問題上，作為家長(zhǎng)一定不能把自己的情緒強(qiáng)加于孩子，這樣反而會(huì)適得其反。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，去引導(dǎo)和啟發(fā)孩子。

看到題主這個(gè)問題，真心的很理解您！

自古以來家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”。但是如果到了不能容忍孩子不優(yōu)秀的地步，家長(zhǎng)就要仔細(xì)來想想自身的問題了。

首先，我們要弄清楚，怎么樣的孩子算是優(yōu)秀呢？?jī)?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是依家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來確定嗎？孩子只有做到家長(zhǎng)滿意才算優(yōu)秀嗎？還是學(xué)習(xí)成績(jī)好、有愛心、性格好、聽話......?

其次，這位家長(zhǎng)有沒有想過，再優(yōu)秀的人也會(huì)有其缺點(diǎn)，人不可能是十全十美的，更何況還是處于發(fā)展中的孩子呢。家長(zhǎng)的焦慮只會(huì)給孩子帶來更大的壓力，只會(huì)讓事情往壞的方面發(fā)展。

我想，題主更應(yīng)該往如何幫助孩子優(yōu)秀方面考慮。

其實(shí)孩子的潛能是無限的，能不能優(yōu)秀，能優(yōu)秀到何種程度，基因雖然占一部份的原因，但是很大一部份原因來自于后天養(yǎng)育的生活環(huán)境。

首先，如果遇到寬容的家長(zhǎng)，能夠允許孩子不優(yōu)秀，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，孩子在相對(duì)寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)。這樣，無論孩子長(zhǎng)大后是否優(yōu)秀，我想一定會(huì)比那些家長(zhǎng)不能包容孩子的家庭長(zhǎng)大后會(huì)更幸福。

其次，家長(zhǎng)要想孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)也需要有終身成長(zhǎng)的思維。家長(zhǎng)也需要不斷的成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)孩子，和孩子共同成長(zhǎng)。

所以，要想讓孩子優(yōu)秀，還是需要從家長(zhǎng)自身找原因，擺脫自身的焦慮，把心態(tài)放平，慢慢陪孩子一起成長(zhǎng)，一起變優(yōu)秀。

我們都對(duì)孩子充滿了太多的期待，可以說是望子成龍，望女成鳳。但是龍有時(shí)候就偏偏不生龍，鳳有時(shí)候也偏偏不生鳳。

很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，父母都是碩士，博士，但是孩子卻總是不愛讀書。父母做事都非常沉穩(wěn)，但是孩子就毛毛躁躁。這種現(xiàn)象非常普遍。

我們不接受孩子和我們不好的一面，也不能容忍他們的不優(yōu)秀，其實(shí)說到底，都是自己太自負(fù)了，把自己的要求強(qiáng)加給孩子，不管他們?cè)覆辉附邮�，一旦發(fā)現(xiàn)孩子達(dá)不到自己的要求，就開始否定孩子。

人無完人，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的 ，他們有自己的閃光點(diǎn)，作為父母，我們是要去接納孩子，接納他的好，接納他的不好，用辯證的眼光看待孩子的成長(zhǎng)。