有了兩個(gè)神獸，雖然父母的煩惱增添了不少，但是換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，快樂(lè)也是加倍的，面對(duì)大小神獸在家的各種“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們?cè)撊绾翁幚砟兀?/p>

神獸之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”一般是由這幾點(diǎn)引起：打人、打鬧、爭(zhēng)寵、搶玩具。

1.打人

不管是哪個(gè)神獸動(dòng)手打人，作為父母，我們要對(duì)事不對(duì)人，首先找出打人背后的原因和動(dòng)機(jī)，看看這件事情背后是誰(shuí)的責(zé)任，做到公正不偏袒。比如大寶正在玩積木，小寶跑來(lái)要玩積木，因?yàn)榇髮毑唤o而推倒了積木，大寶非常生氣就推了小寶一把。

像這種情況，我們首先要告訴小寶：“這樣推翻哥哥積木的做法是不對(duì)的”。同時(shí)，我們也要告訴大寶：“這樣推小寶是不對(duì)的，你可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的想法，我不喜歡你把我的積木推倒”。

我們要告訴孩子：“任何時(shí)候任何情況下，打人都是不對(duì)的”。而不能說(shuō)：“小寶還小，又不是故意推你的積木，”在家里要做到公平起見(jiàn)，不偏袒任何一方，不能因?yàn)樾�寶年齡小，犯錯(cuò)了就可以偏袒。

2.打鬧

父母可以通過(guò)孩子臉上的表情來(lái)判斷打鬧的輕重度。當(dāng)孩子們的表情是愉快、高興時(shí)，父母?jìng)兛梢圆挥酶深A(yù)。當(dāng)孩子們的表情是憤怒、生氣時(shí)，父母就需要出面干涉，阻止這種行為。

父母可以通過(guò)換位思考的方法來(lái)引導(dǎo)孩子改正這種不良習(xí)慣，比如：“大寶，你這樣打小寶，小寶哭了你開(kāi)心嗎？”“那如果小寶把你打哭了，你開(kāi)心嗎？”讓孩子不僅理解自己的情緒，同時(shí)也能感受他人的情緒。

父母還可以引導(dǎo)孩子用拒絕的方式來(lái)表達(dá)，比如：“小寶，你不喜歡哥哥打你，你可以對(duì)哥哥說(shuō)，哥哥你別打我，我不喜歡�！弊尯⒆訉W(xué)會(huì)拒絕，在將來(lái)孩子碰到讓自己感受不舒服時(shí)，也能明確地拒絕。

3.爭(zhēng)寵

父母可以通過(guò)平時(shí)的觀察看看哪個(gè)孩子比較爭(zhēng)寵，是大寶還是小寶。假如是大寶，父母可以多花點(diǎn)時(shí)間，最好是單獨(dú)陪伴大寶，讓大寶感受到父母的愛(ài)，可以陪大寶一起做他有興趣的事情，或者是一起愉快的玩耍，當(dāng)父母能夠給予大寶足夠的愛(ài)時(shí)，大寶才不會(huì)有強(qiáng)烈的爭(zhēng)寵意識(shí)。

4.搶玩具

神獸在家搶玩具是經(jīng)常發(fā)生的事情，最好的辦法就是維護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)。如果二寶想玩大寶的玩具，必須先詢(xún)問(wèn)，征求大寶的同意后才可以玩。當(dāng)大寶正在玩的過(guò)程中，二寶需耐心等待，等大寶不玩了才能輪到自己。如果玩具是大家共同所有的，那么玩的過(guò)程中需要遵循先來(lái)后到的原則。

有一點(diǎn)是需要父母注意的：分享是孩子的自主行為，我們不可人為強(qiáng)迫孩子去分享。

除了以上四點(diǎn)，父母還要多多注意自己的言語(yǔ)，不要道德綁架，不要拿兩個(gè)孩子比較，不要拿愛(ài)來(lái)威脅，比如：“你是哥哥啊，你要多讓讓二寶啊”，“小寶你再吃飯這么慢，我和大寶出去玩就不等你了啊”，“小寶你再這樣，我就喜歡大寶，不喜歡你了”等等。

二胎家庭雖然戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，但是換個(gè)角度，快樂(lè)也是雙倍呀，為了孩子的健康成長(zhǎng)，父母多付出一點(diǎn)耐心，多付出一點(diǎn)愛(ài)，也是值得的。

我是肥嘟的媽咪，希望以上回答能幫到你，如果你還有其他疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)留言，我會(huì)一一解答，懇請(qǐng)關(guān)注，謝謝大家！

大小神獸在家，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，如果平息戰(zhàn)事？您的經(jīng)驗(yàn)和感悟呢？

很多寶媽沒(méi)生二胎之前，腦子里認(rèn)為二胎出生后，姐姐或者哥哥會(huì)很疼愛(ài)弟弟或妹妹，大寶照顧小寶的畫(huà)面也會(huì)讓做母親的感到幸福。

然而，二胎真的生下來(lái)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的想法真幼稚，那簡(jiǎn)直是童話里的家庭。真正的畫(huà)面是這樣：大寶和小寶玩一會(huì)就開(kāi)戰(zhàn)，不是因?yàn)閾屖澄锞褪且驗(yàn)閾屚婢�，尤其�?dāng)大的小的都會(huì)告狀后，該聽(tīng)誰(shuí)的，想想都頭暈。

1.在孩子打架的問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要公平，不要一味強(qiáng)調(diào)大寶讓著老二

家長(zhǎng)應(yīng)該從內(nèi)心里，理解大寶的感受。聽(tīng)一下這個(gè)大寶的心聲：“這幾年家里一直都是自己的天下，一家人都會(huì)圍著自己這個(gè)小太陽(yáng)轉(zhuǎn)�？墒峭蝗挥幸惶�，來(lái)了一個(gè)弟弟（或妹妹），從此我的生活全部都變了，家人不再只喜歡我，爸媽和爺爺奶奶為了一個(gè)更小的娃娃忙的熱火朝天，他們不再陪我玩游戲，也不再陪我看書(shū)。我在這個(gè)家里似乎變成了一個(gè)可有可無(wú)的人�！�

我朋友家有二胎，在老二還是奶娃娃的時(shí)候，一般有了沖突，朋友都是傾向重視老大的感受，與老大商量這件事怎么解決。等老二長(zhǎng)大了，老大也平穩(wěn)的渡過(guò)了特殊的心理時(shí)期，反而更加寵自己的妹妹了。

2.面對(duì)孩子的告狀只共情不站隊(duì)

在兩個(gè)神獸都會(huì)告狀后，每次沖突，總有孩子跑來(lái)找父母告狀，說(shuō)自己委屈，對(duì)方欺負(fù)了自己。

但是面對(duì)孩子的告狀，我們父母實(shí)在不知道該相信還是不相信，那么我們?cè)撛趺崔k呢？

其實(shí)我們只要面對(duì)孩子的告狀，不站隊(duì)做到共情就好了。

也就是，當(dāng)有一個(gè)孩子跑來(lái)向我們告狀時(shí)，我們不評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是安撫孩子當(dāng)時(shí)的情緒。

比如孩子非常生氣地告狀，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“我想你一定很生氣�！�

用這樣共情的方式，讓孩子感受到父母的理解。告狀的孩子，他們內(nèi)心深處最渴望的是得到父母的理解和安慰。

一旦此刻我們對(duì)孩子表達(dá)了理解和安慰，讓他感覺(jué)到我們是理解他的，明白他的感受的，那么之后處理起打架的問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

3.讓孩子在磨合中尋求自己解決問(wèn)題的方法

并不是孩子的每一次沖突都需要父母的介入，對(duì)于孩子間的沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，很多時(shí)候，他們能夠自行處理。孩子們之間的矛盾，讓他們自己學(xué)著處理更好。這也是他們鍛煉社交能力的機(jī)會(huì)。

其實(shí)我們作為父母都是知道，二胎打架不可避免，而且有時(shí)候打架并不傷手足之情，孩子就是愛(ài)打打鬧鬧中增進(jìn)了彼此的感情。二胎打架的最大副作用只是讓媽媽抓狂崩潰，那么需要調(diào)整的就是媽媽自己的心態(tài)——學(xué)會(huì)“冷處理”！

我是@悅媽育兒經(jīng) 希望的我的回答能對(duì)你有所幫助，如果還有其他問(wèn)題，可以給我留言。

哈哈，好有趣的提法，大小神獸，來(lái)分享我的一點(diǎn)點(diǎn)感受吧。我以為的大小神獸，一是指老公，一個(gè)指孩子（可能有誤解了，見(jiàn)諒）

首先，說(shuō)實(shí)話國(guó)內(nèi)比我們強(qiáng)多了，基本上三個(gè)月都回到原來(lái)的生活狀態(tài)，我們?nèi)匀皇沁b遙無(wú)期的。剛剛接到學(xué)校通知，原計(jì)劃8月20號(hào)開(kāi)課，分成網(wǎng)課和實(shí)課，但由于家長(zhǎng)反對(duì)的太多，推遲到9月1號(hào)開(kāi)課，全部網(wǎng)課。你們與神獸交鋒只有三個(gè)月，我們似乎要曠日持久戰(zhàn)了。

第二，我覺(jué)得都在家挺好的，一是我不用每天接送，兩個(gè)孩子兩個(gè)不同的時(shí)間段，再加上課外活動(dòng)，原來(lái)每天進(jìn)出至少要10趟。老公也不必每天早起，玩笑說(shuō)是出臥室進(jìn)書(shū)房。對(duì)我而言，不當(dāng)司機(jī)了，廚師、清潔員的角色繁重起來(lái)，我是這樣操作的：

1）每天每人排班值日，每餐每個(gè)人把碗放回水池，晚上輪流洗碗（其實(shí)就是放進(jìn)洗碗機(jī)）。

2）兩個(gè)房間干脆給他們搞，老公的書(shū)房，餐廳房（兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)的地方），桌子基本上一周一打掃，平時(shí)就堆吧；減低我的期望值。

3）學(xué)習(xí)上不逼迫，孩子們只按學(xué)校的計(jì)劃來(lái)，課外沒(méi)有半點(diǎn)輔導(dǎo)和練習(xí)。但我特別鼓勵(lì)他們動(dòng)手、做手工、做美食、做各種創(chuàng)意，（比如他們每個(gè)人都有一個(gè)子彈筆記，用繪畫(huà)的形式記錄生活）。 兩個(gè)孩子在這次呆家過(guò)程中，或許是沒(méi)有其他的人玩，團(tuán)結(jié)更加緊密。

4）大大鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)椴荒軈⒓痈鞣N原來(lái)的訓(xùn)練對(duì)，我們家倆寶，基本上每天自己練習(xí)滑板1-2小時(shí)。

第三，把我的關(guān)注力放在我自己身上，關(guān)注我的情緒、我的狀態(tài)，我的喜好，好好地對(duì)自己。對(duì)于孩子和老公，我提供我的服務(wù)，我觀察他們的行動(dòng)，不指責(zé)、不批評(píng)，不同的想法多溝通。不把自己當(dāng)成一家之主，說(shuō)了算，我有我眼中的真實(shí)，他們有他們眼中的真實(shí)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，就是認(rèn)知不同，看法不同。彼此給足空間，每個(gè)人都做自在的自己，就是生活本來(lái)的模樣。

第四，改變傳統(tǒng)的想法，放下期望值。不把眼前的狀態(tài)看成暫時(shí)的，因?yàn)槭澜缱兓�之快，無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，唯有把握每一個(gè)當(dāng)下，不去想等到回恢正常了，怎么怎么樣；不去糾結(jié)當(dāng)下的狀態(tài)，這是每個(gè)家庭都面臨的新挑戰(zhàn)，與其一直抱怨下去，陷入困境，等待大環(huán)境改變解救自己，不如梳理好與家人的關(guān)系，從自身改變開(kāi)始。這個(gè)挑戰(zhàn)，給一家人互相靠近的機(jī)會(huì)，你了解老公的辛苦工作，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們也知道你一天的不易。

隨便想到哪里，說(shuō)到哪里，感謝你閱讀。

我家三個(gè)寶寶，大的10歲，老二3歲，老三1歲半，天天也是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，斷不完的案，天天雞飛狗跳的，每天都是在哭鬧中度過(guò)的。慢慢的，我也習(xí)慣了，同時(shí)也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法，純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，你參考下，畢竟，每家孩子的脾氣秉性都不同。

老大懂事了一些，經(jīng)常會(huì)干涉老二老三不讓干這個(gè)不讓干那個(gè)的，說(shuō)危險(xiǎn)，要么就是告狀說(shuō)扒她的東西了，要么就是很煩她們兩個(gè)，偏偏她們兩個(gè)又都喜歡跟她玩。于是，我就當(dāng)著她們?nèi)齻�(gè)的面批評(píng)另外兩個(gè)，背地里就跟老大說(shuō)多謙讓她們，畢竟她們小。順帶送一小禮物哄哄老大，平復(fù)一下她的怨氣。同時(shí)，另外兩個(gè)都不太懂事，都是蒙蒙的狀態(tài)，一般都是帶她們出去玩，或者一人一堆玩具，各玩各的，如果要搶玩具，就抱走那個(gè)搶玩具的，留下另外一個(gè)，告訴她要分享，不能一個(gè)人玩，也不能搶?zhuān)�雖然她們可能聽(tīng)了就忘記，但是，多說(shuō)說(shuō)，她們就記著了。如果她們同時(shí)哭的時(shí)候，就統(tǒng)一批評(píng)，不給她們好臉色，一個(gè)也不抱不哄，告訴她們，你們哭吧，哭完再找我。通常這種方法很有效，哭一會(huì)就跑出來(lái)找我，問(wèn)題就解決了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你沒(méi)辦法斷對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有辦法同時(shí)哄，會(huì)很累的，同時(shí)也會(huì)很煩躁的。冷處理就是最好的處理結(jié)果。你們是兩個(gè)還好點(diǎn)，大的可以跟她講道理，同時(shí)給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，小的就是哄，陪她玩，兩個(gè)盡量不湊在一起，矛盾自然就少了，就算要一起玩，可以找她們所喜歡的方式去玩，矛盾自然就少了。