現(xiàn)在有的學(xué)校不學(xué)不做廣播體操，而是跳起拽步舞、鬼步舞等，那是網(wǎng)紅校長的\"鬼步舞\"引發(fā)的盲目模仿，有一種嘩眾取寵之感，想另辟蹊徑，獲得社會的認(rèn)可，是一種鋒芒畢露的表現(xiàn)。

校長帶學(xué)生跳鬼步舞，是想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人？可能只有校長自己心里清楚。鬼步舞雖然也能鍛煉身體。但相對廣播體操而言，不在一個檔次。

第一套廣播體操是1951頒布的，全國體育總會籌委會、教育部、衛(wèi)生部、中央軍委總政治部、青年團(tuán)中央、全國總工會、全國婦聯(lián)、全國青聯(lián)和全國學(xué)聯(lián)等9個單位，聯(lián)合發(fā)出關(guān)于推行廣播體操活動的通知，各級各類學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)、工廠等迅速推廣，成為我國最普及、最流行的體操活動�，F(xiàn)在我們學(xué)校做的第九套廣播體操，師生非常喜歡。

跳鬼步舞的校長紅了，盲目跟風(fēng)的多了，心浮氣躁想出名的人多了，腳踏實(shí)地，認(rèn)真干的少了，還把我們傳統(tǒng)的東西丟了，不利于教育教學(xué)的發(fā)展。

現(xiàn)在有的學(xué)校不學(xué)不做廣播體操，而是跳起曳步舞，鬼步舞等，這有利于學(xué)生教育嗎？

記得我們小時候大課間做的就是是廣播體操，當(dāng)時好像是第8套第幾套廣播體操，那么我們做廣播體操的目的是什么？鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生動起來，上午上完兩節(jié)課，這時候運(yùn)動一下，換換思路。

但是后來不知道從什么時年代開始，好像是我讀高中的時候就開始不做廣播體操了啊，就是慢慢流行跑操，每天到操場跑兩圈，跑兩三圈就夠了。

后來對跑操就十分的流行，像衡水中學(xué)的跑操啊，之前還有一個激情朗讀背誦這個過程，然后現(xiàn)在大部分學(xué)校都流行的跑操。跑操的花樣也很多，但是很多學(xué)生對此根本不太買賬。如果老師不跟著，學(xué)校就亂跑一氣。

那么相對而言廣播體操跑操和鬼步舞等方式，學(xué)生更喜歡的是什么？我覺得肯定是鬼步拽步。

學(xué)生的體育教育到底目的是什么？

在大課間的時候讓學(xué)生出汗，換換思路，讓學(xué)生運(yùn)動所追求的目的，那么用學(xué)生喜歡的形式讓他們運(yùn)動起來，這不是兩廂其美嗎？

學(xué)生喜歡我們也達(dá)到了目的，讓他們做做愛運(yùn)動運(yùn)動，這樣的話，老師的目的達(dá)到了，鍛煉身體，學(xué)生的又樂于完成，這樣我覺得都很好呀。

談到鬼步舞，那么我們不得不佩服其中有一個小學(xué)。那就是山西臨猗縣臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)。2019年年初，山西臨猗縣臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的課間操視頻突然爆紅，引發(fā)國內(nèi)外網(wǎng)友的贊賞：“太酷了！”“這樣的校長請給每個人安排一個�！�

與其枯燥無味，不如有趣起來，動起來。

我是“一線教師觀教育”，專注于教育，歡迎大家關(guān)注，轉(zhuǎn)發(fā)。

“鬼步舞”的興起不利于教育。(1)、在一些學(xué)校用鬼步舞代替了廣播體操，而鬼步舞真正適合學(xué)生的身體健康發(fā)展需要嗎？既沒有上級教育主管部門的統(tǒng)一規(guī)定，又沒有教育專家的論證。在課間，用鬼步舞代替了課間操，由于課間的時間短，鬼步舞運(yùn)動量比廣播體操的運(yùn)動量大的多，我個人認(rèn)為不適宜作劇烈的運(yùn)動。廣播體操是經(jīng)過專家多次論證適合學(xué)生的身心健康的發(fā)展，也適合教育教學(xué)規(guī)律且與時具進(jìn)，是教育部頒布實(shí)施的�！肮聿轿琛迸c廣播體操不是同一個級別的“操”，是決不可能代替廣播體操推廣到全國中小學(xué)。跳“鬼步舞”作為學(xué)生的興趣小組活動是可以的。教書育人是學(xué)校的生命線，因此開展了豐富多彩的活動，有的學(xué)生喜歡“跳鬼步舞”，學(xué)校組織活動一下也是可行的，但是，作為全校的課間操推廣開，還是慎重為好。(2)、一個校長應(yīng)該有校長的樣，應(yīng)該抓好學(xué)校的全面工作。在工作中不能孤注一擲為了網(wǎng)紅，蹭所謂的名人，就忘記自己的校長身份，這是教育界的浮躁、不能守住教育底線的表現(xiàn)，為了個人出名、吸引眾人的眼球，加上媒體不能正確導(dǎo)向，嘩眾取寵，違反學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律。作為一名校長，應(yīng)腳踏實(shí)地一步一個腳印抓好學(xué)校的全面工作，夯實(shí)教師的教育教學(xué)基本工。作為一名校長，應(yīng)該把學(xué)校中優(yōu)秀人才打造出品牌，創(chuàng)名師爭一流;把平庸的教師，通過名師引領(lǐng)、培訓(xùn)、鍛煉成學(xué)科帶頭人，把學(xué)校建成當(dāng)?shù)匾涣鞯拿�校，向黨和人民交出滿意的答卷。(3)、有什么樣的校長就一定有什么樣的學(xué)校，校長要想打造一流的學(xué)校，必須靠團(tuán)隊(duì)的力量，只要團(tuán)隊(duì)具有向心力、凝聚力、充滿正能力量，就一定能成功;要想毀掉一所學(xué)校，只要校長一人就夠了。因此，校長應(yīng)該走“人步”，而不能走“鬼步”！

其實(shí)，沒有必要那么刻板教條，多樣化大課間也沒有什么不可以。

創(chuàng)新型多樣化的大課間活動，能給學(xué)校師生注入活力和動力，同時也能營造一種歡樂，輕松，愉悅的校園氛圍。

很多創(chuàng)新型的大課間活動很受師生歡迎，學(xué)生參與的主動性和熱情極高，而且很多學(xué)校已經(jīng)把大課間活動做成一道亮麗的風(fēng)景線，成為學(xué)校活動教育的一個窗口。

時下，曳步舞和鬼步舞非常流行，形式多樣，動作新穎，動感十足，有很強(qiáng)的帶動感，感染力和活力，男女老少皆宜，全民皆舞。山西就一所小學(xué)的校長帶領(lǐng)全體師生一起調(diào)曳步，而且還成了網(wǎng)紅。

有不少學(xué)校把曳步和鬼步引進(jìn)來作為大課間活動的一種形式，以此來取代傳統(tǒng)的課間操活動。

于是就有人質(zhì)疑，這樣做是否有利于學(xué)生的教育？

評判一項(xiàng)活動是否有利于孩子的教育有一個重要指標(biāo)：那就是否有利于孩子的身心健康發(fā)展。

曳步舞或者鬼步舞，顯然是符合這個評判指標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)�，它�?span style=\"font-weight: bold;\">讓學(xué)生動起來，歡樂起來，愉悅起來，陽光起來，自信起來，活潑起來，嗨起來。

目前，絕大部分學(xué)校還保留著做廣播體操的傳統(tǒng)習(xí)慣。

有人說，廣播體操是經(jīng)過專業(yè)研究形成的體育鍛煉教程，不可以被取代，更不能夠被取消。這樣說也并沒有什么錯，但問題是當(dāng)下很多學(xué)校學(xué)生的廣播體操做的很不像樣子。胳膊來腿不來的，有氣無力，半死不活，學(xué)生做廣播體操完全不在狀態(tài)，完全沒有投入，也完全不在乎，根本就沒有興趣。不少學(xué)校在監(jiān)管下強(qiáng)迫孩子把廣播體操的動作盡可能做標(biāo)準(zhǔn)（我們學(xué)校就是這樣經(jīng)常要求學(xué)生的）。

說實(shí)話，廣播體操本身沒有什么錯，但學(xué)生這樣去做廣播體操真的不好。

一些學(xué)校大膽創(chuàng)新，在課間操期間開展太極扇，舞劍和花樣跳繩等項(xiàng)目，收到了非常好的效果，學(xué)生非常歡迎，自主參與度極高。

因此上，從這個角度上來講，一些學(xué)校把曳步舞或鬼步舞引進(jìn)學(xué)校，以此來取代傳統(tǒng)的廣播體操也沒有什么不可以。學(xué)生歡迎，參與度高，其實(shí)挺好的，不但不會影響孩子的教育，反而會有益于孩子的教育。只不過需要規(guī)范的管理和不斷的創(chuàng)新，加進(jìn)一些教育的元素和秩序規(guī)范方面的要求，這樣情況會更好。

學(xué)校教育要嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，按照教育規(guī)律和人文德尚操行，方能讓學(xué)校真正成為傳道授業(yè)解惑之圣地。否則，就是娛樂雜燴市場。

問題中提到有的學(xué)校不學(xué)不做廣播體操，把“曳步舞”“鬼步舞”(簡稱“兩步舞”)搬到學(xué)校課間操或體育課上，這是不嚴(yán)肅不正常的危險舉動。

一、學(xué)校是育人育才的凈土，不是嬉戲娛樂場所。教學(xué)有教學(xué)的原則，教育有教育的規(guī)矩。隨風(fēng)吹而草動、無系統(tǒng)化正規(guī)化的零星做樣是教育之大忌。廣播體操和后來發(fā)展的韻律操，有力量很健身、有律動很優(yōu)美，跳跳蹦蹦心悅情怡、伸屈轉(zhuǎn)向肢身協(xié)調(diào)、前后左右與忽上忽下都很優(yōu)雅。不知哪點(diǎn)不完美、不知是哪個頭腦發(fā)脹內(nèi)心發(fā)癢居然舍此選亂舞。

二、教育教學(xué)是認(rèn)真嚴(yán)肅的工作，不是隨意愿、憑喜好的買賣。問題中提到的“兩步舞”，我看是為了滿足學(xué)生的好奇心和刺激性吧!是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)追風(fēng)逐流、趕時髦走邪了吧!這“兩步舞”不適宜在中小學(xué)生開展，難度大，學(xué)生易自傷；帶勁時，造成他人傷；風(fēng)不正，邪氣壓正氣。

三、拒做合理合情合規(guī)的課間操，代之而來的“兩步舞”，不僅易出安全事故，而且家長社會都會詬病。認(rèn)為學(xué)校干的是不正經(jīng)事，偏離了教育的宗旨。為此，學(xué)校的辦學(xué)效率和聲譽(yù)都會受重創(chuàng)。

學(xué)校教育要有定力定向，不要耍雜項(xiàng)演表象。否則，教書育人正氣晃蕩、人性失道。

我對這個問題的觀點(diǎn)是：讓學(xué)生跳鬼步舞、曳步舞照樣能達(dá)到鍛煉身體的目的，有利于學(xué)生的教育。

組織學(xué)生利用陽光大課間進(jìn)行活動

為推動億萬青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，國家教育部在2006年曾經(jīng)發(fā)出陽光體育運(yùn)動的號召，口號是健康、運(yùn)動、陽光、未來。

從國家層面提出的陽光體育運(yùn)動宗旨來看，只要能走進(jìn)陽光下參加體育運(yùn)動就可以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，不一定非得做廣播體操。

根據(jù)省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的要求，學(xué)生在校期間每天至少要有1小時的體育鍛煉時間。以我們學(xué)校為例：

• 上午課間操30分鐘
  

• 下午課間操25分鐘
  

• 課外活動40分鐘
  

• 每周還有2節(jié)體育課
  

平均每天的體育鍛煉時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1個小時。

陽光大課間不一定做廣播體操

上世紀(jì)80年代末曾經(jīng)興起做廣播體操的熱潮，隨著歡快的樂曲節(jié)奏，百萬人同做廣播體操的場景留在了一代人的記憶深處。

隨著個性化意識的增強(qiáng)，有些學(xué)校堅持組織學(xué)生利用課間時間做廣播體操，有些學(xué)校則組織學(xué)生做韻律操，有些學(xué)校組織學(xué)生跳廣場舞、鬼步舞和曳步舞等，還有些學(xué)校干脆組織學(xué)生利用課間跑步。

我認(rèn)為課間活動內(nèi)容沒有必要做硬性規(guī)定而千篇一律，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，采取讓學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動方式更好一些。

題主提到的鬼步舞、曳步舞，跳起來能讓人全身都得到運(yùn)動，對關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性起到鍛煉作用，最重要的是通過跳這些學(xué)生們所喜歡的健身舞蹈，學(xué)生們興致盎然，能全身心地投入到身體鍛煉當(dāng)中，盡享體育之美。

舉個例子：

我們學(xué)校前幾年以做廣播體操為主，因?yàn)閷W(xué)生做操的力度不夠，規(guī)范程度跟不上，起不到應(yīng)有的鍛煉身體的效果。每逢天氣變化的時候，學(xué)生感冒的人數(shù)就會比較多。

為了改變這種局面，決定利用課間進(jìn)行跑步，借鑒了衡水某學(xué)校的跑操模式，上午課間操、下午課間操時間除了刮風(fēng)下雨等惡劣天氣以外，都組織學(xué)生堅持跑步。一段時間以后，學(xué)生們的體質(zhì)明顯得到增強(qiáng)。

為了督促各班級的學(xué)生認(rèn)真跑操，學(xué)校會定期舉行跑操比賽，組織評委進(jìn)行打分、評比、獎勵，調(diào)動了學(xué)生們跑操的積極性。

結(jié)束語

不要習(xí)慣于用老觀念和老眼光看待問題，廣播體操在體育運(yùn)動中先入為主，并且已經(jīng)習(xí)慣了這種運(yùn)動方式，就質(zhì)疑其他新穎的運(yùn)動方式，這大可不必。

體育鍛煉無需拘泥于某種方式，只要學(xué)生們喜歡，只要對增強(qiáng)體質(zhì)具有顯著效果，我們都要悅納之。

我是朗月寒雪，歡迎關(guān)注，一起聊教育。

自從“鬼步舞”校長在網(wǎng)上走紅以來，似乎校園便開始流行起什么鬼步舞，廣場舞。一時間，眾多校園響起快節(jié)奏的舞曲，老師們踏著魔性的腳步，孩子們扭得如同風(fēng)吹楊柳。人們似乎找到了替代廣播體操的課間鍛煉方式！但是，有的成人舞蹈孩子們真的容易學(xué)會嗎？能取到全面鍛煉的效果嗎？

在我們的記憶中，課間操有中規(guī)中矩的廣播體操，也有活潑一點(diǎn)的如《七彩陽光》的少兒操，后來還出現(xiàn)了戲曲操。不過承包我學(xué)生時代記憶的是《第八套廣播體操》，從小學(xué)到初中，一直都是做這套操。動作簡單易學(xué)，鍛煉的身體部位比較全面，手，腳，腰，腹都得到鍛煉。不過這套操動作比較古板，缺乏美感，很多學(xué)生，特別是現(xiàn)在的學(xué)生都不愛做。

到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時候，發(fā)現(xiàn)他們做的《戲曲操》不錯，音樂節(jié)奏歡快，動作有板有眼，整齊劃一，整體效果很不錯就是有點(diǎn)難度，要練好估計要下點(diǎn)功夫。

課間操到底應(yīng)該做什么？鬼步舞，廣場舞，現(xiàn)代舞行不行？課間操的目的就是讓孩子們動起來，解除疲勞，得到全方位的鍛煉。只要孩子們動起來就是取得效果，廣播體操雖然是經(jīng)過專家論證，鍛煉效果比較好，但是動作比較古板，節(jié)奏感不強(qiáng)，很多孩子做操的時候都比較敷衍，很難取得鍛煉效果。

所以改革勢在必行，鬼步舞也好，韻律操也好，廣場舞也好，現(xiàn)代舞也罷，能讓孩子們得到鍛煉就可以推廣。但是不是所有的成人舞蹈學(xué)生都能學(xué)會，接受的，所以在動作難度，音樂節(jié)奏方面要適當(dāng)調(diào)整，最好還是由教育部門請專家改編一下，出臺一些更能適應(yīng)當(dāng)前孩子性格特點(diǎn)，跟上時代節(jié)奏的課間操。

古板沉悶的課間操，變成活潑歡快的舞步，學(xué)生們才能由要我做，變成我要做。期待有關(guān)部門盡快編排出適應(yīng)時代要求的節(jié)奏明快，鍛煉效果好的現(xiàn)代課間操！

做廣播體操是一直以來的傳統(tǒng)做法。按要求做肯定沒錯。其實(shí)中規(guī)中矩的東西一般都不會出錯。

但是我們可以回想下自己讀書時做廣播體操的場景，做得開心嗎？精神狀態(tài)如何？ 不知道其他人的感受，我是沒什么興趣，很多同學(xué)都在敷衍。十幾年讀書生涯中，唯一談得上喜歡，帶著期盼心情去做的，就是初三時做過的韻律操，節(jié)奏明快富有激情。但是不知道為什么只做了一學(xué)期就停止了，又回到原來的廣播體操上。這還是上世紀(jì)八十年代的事。

我還記得大學(xué)時全校都要打太極拳，也是特別沒勁�，F(xiàn)在想想，這一定是些上年紀(jì)的人想出來的。但是有幾個同學(xué)打得特別好。現(xiàn)在人到中年的我，自然喜歡些慢運(yùn)動，也開始跟著別人打太極，體會到這是多么高深而有韻味的一種運(yùn)動。真是此一時彼一時啊。

所以，學(xué)校做廣播體操真的那么有必要嗎？ 孩子愿意動起來，跳出激情，舞動出青春活力，這些不重要嗎？ 你讓他一天坐在書桌前那么多小時，然后又去做那些在他看來非常沒勁的廣播體操，他覺得生活有意思嗎？ 死氣沉沉的學(xué)生是最好教育的，因?yàn)樗�連反抗的激情都沒有了。

所以，與其考慮我們的形式好不好教育學(xué)生，不如反過來想想，我們的校園文化有利于學(xué)生成長嗎？我們的教育形式學(xué)生愿意接受嗎？

學(xué)生活躍起來，確實(shí)會增加一定的教學(xué)難度，這需要更高的教育水平。但是這是必然的趨勢。

我們的學(xué)校體育不受重視是由來已久的，我國的體育標(biāo)準(zhǔn)整齊劃一過分呆板這是教學(xué)理念的問題！作為體育鍛煉，只要體育課不窩在教室里到戶外活動就有收獲！網(wǎng)上看過國外一個幼兒園戶外活動的視頻，小孩的跳箱課，很多孩子都是在老師的保護(hù)下爬上跳箱——再立在箱上——然后跳下！而我們的跳箱教學(xué)是助跑——起跳——騰空——落地！這樣的教學(xué)方式誰敢教幼兒，所以我們的幼兒素質(zhì)已經(jīng)落伍了！更何況很多幼兒家長注重的是“不讓孩子輸在起跑線上”的智力發(fā)展，而忽視了身體的發(fā)育！私立幼兒園的火爆也是源于此！錯誤的理念才會造就錯誤的畸形教育！

我認(rèn)為學(xué)校讓學(xué)生跳拽步舞，鬼步舞，還是有利于學(xué)生教育的。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校課間操都是做的廣播體操，孩子們對做廣播體操其實(shí)并不太熱情，做廣播操時總是敷衍了事，雖然操是做完了，但是往往起不到好的作用。孩子的身體并未得到舒展和鍛煉。

現(xiàn)在一些比較年輕的校長，就想到了用鬼步舞拽步舞來代替課間廣播體操，沒想到這種效果非常好。學(xué)生們不但愿意做，而且還做的熱火朝天，既起到了鍛煉身體的作用，又舒緩了學(xué)習(xí)的緊張壓力�？芍^是一舉兩得。

我記得最先把鬼步舞變成廣播體操的，是一位山西的運(yùn)城學(xué)校的校長。這位校長是一位80后校長，有一天去廣場的時候，看到廣場的人們都在跳鬼步舞，跳得既動感又高興。這位校長就跟著也扭動起來，沒想到跳完以后身心舒暢。

這位80后校長突發(fā)奇想，自己學(xué)校的學(xué)生們在課間操時，總是不太喜歡做課間操，能不能把鬼步舞變成學(xué)生們的課間操呢。讓孩子們來跳，這不是挺好的一件事情嗎？而且鬼步舞本身就是年輕的孩子們跳的。這位80后校長用了十幾天時間自己首先學(xué)會了跳鬼步舞。緊接著就在學(xué)校推廣開了。由校長親自領(lǐng)舞，領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ�鬼步舞。結(jié)果就是學(xué)生們跳鬼步舞時感覺都非常好。要比做普通的廣播體操快樂的多，而且還達(dá)到了健身的目的。