真是服了你們這些動不動就喜歡上綱上線的家長了。咱別起哄行嗎？

老師的微信用什么頭像、老師的朋友圈發(fā)什么內(nèi)容，是老師自己的自由，你跟著瞎操什么心？怎么個意思，怕這位老師變成僵尸，咬了你兒子嗎？

前段時間還看有人提問題，問兒子的高中老師特別喜歡發(fā)關(guān)于酒的朋友圈，這位老師是種什么心態(tài)？合著老師就不應(yīng)該加你們微信，或者就應(yīng)該把你們?nèi)�屏蔽掉�?/p>

還是說，在你們這些家長的心中，老師就應(yīng)該是那種死氣沉沉的老學(xué)究？

再一個，我也有些懷疑你說的僵尸

我也懷疑你所說的“僵尸”。

你是不是從來不看美劇？美劇里有很多“僵尸”，像《walking dead》（行尸走肉系列）、《Biohazard》（生化危機系列）、《Game of Thrones》（權(quán)利的游戲）等等。

來來來，看看我喜歡用的一個頭像，這是《權(quán)利的游戲》里反角的樣子。

對你來講，是不是就是個僵尸？

總結(jié)：如果你覺得老師的心理出現(xiàn)了問題，可能會對孩子造成傷害的話，建議立刻向?qū)W校反映，孩子的人身安全是重中之重。

但是請你提前落實好情況，確定這個“僵尸頭像”到底是什么，不要把無知當(dāng)有趣。

老師是人嗎，要不要有自己的空間？真他媽佩服你們這些什么都要挑刺的家長，老師是你們傀儡還是工具還是奴才？憑什么人家連個微信頭像都要被你們指指點點，不喜歡請換班退學(xué)，別擱這讓人煩

頭像換了不代表什么，只是個人喜歡。至于老師的心態(tài)應(yīng)該是累了，業(yè)余調(diào)節(jié)一下心情。僵尸的諧音就是講師，老師是想更上一層樓，沒好意思明說。

感謝今日頭條邀請我回答，兒子的老師微信頭像換成僵尸是什么心態(tài)？

首先我是3個學(xué)生的家長，我老大和老二的時候也許是老師個人教育方法的問題雖說建了班級群，但是群里老師基本不和家長交流。

接下來說一下這個老三的老師，老師建班級群的微信頭像是一片黃色的向日葵??

感覺很陽興很向上，在群里經(jīng)常發(fā)一些有關(guān)學(xué)習(xí)的抖音小視頻和一些有關(guān)學(xué)習(xí)的文章，不光有教育孩子的，還有教育家長怎樣培養(yǎng)孩子圖文……

如果老師有一天把向日葵換成僵尸的頭像的話，我覺得老師也沒有什么心態(tài)上的，太大的變化畢竟老師在學(xué)校一切以孩子學(xué)習(xí)為主。

如果在社交上換的話，也可能是覺得放假了想放松一下畢竟在學(xué)校里辛苦了好幾個月，又或者是惡搞一下?lián)Q一個心情，與眾不同，引人注意……

以上謹(jǐn)我個人看法如有不同關(guān)點還望包涵[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

有人說微信頭像可以分析出一個人的性格傾向，或者說可以判斷出一個人近期的心態(tài)。

這個不一定完全準(zhǔn)確，但也不無道理。

從心理學(xué)角度上來分析，微信頭像的確能暴露一個人的性格和心理。

比如，有一些人喜歡用自己的照片作為微信的頭像。這類人一般比較自信，敢于拿自己的真實容貌作為微信頭像，其實也是一種自戀型的，而這種自戀實際上是自己對自己的一種認(rèn)可欣賞，也沒有什么不好。

還有一些人喜歡用孩子的照片作為微信頭像。

這一類人一般都比較務(wù)實踏實勤奮，戀家愛家，愛親人，愛孩子。

還有一些人喜歡用風(fēng)景作為頭像。

這類人一般比較低調(diào)，有主見，有判斷，有內(nèi)涵，有自己的世界，有遠(yuǎn)大的理想，有高遠(yuǎn)的追求，有高雅的生活情調(diào)。

這位老師用僵尸作為頭像，從心理學(xué)角度上分析，這并不是什么灰暗消沉的心心理，而是一種童真，童趣和幽默。

這類人喜歡讓生活變得豐富有趣，而不是死板教條，一塵不染，他們的童心讓他們活得津津樂道，他們用一種探索與好奇的眼光打量世界，往往來說，這種人的的心態(tài)也較為年輕，思維比較活躍，不喜歡被約束過多，而是向往一種純真無邪的世界，與孩子們?nèi)菀状虺梢黄��?

所以說，老師把自己的頭像設(shè)置成僵尸，也不要想的太多，也不要想的太偏，這其實沒什么，這是個人的追求與愛好，也說明不了什么問題。從心理學(xué)角度上來分析，這是一種童真，童趣，幽默，搞笑的心理，挺好的。

正常來講，老師們的微信頭像都有講究，要么是風(fēng)景畫，要么是卡通畫，要么是本人照片，或者別的什么圖像，但幾乎極少極少有人設(shè)置成僵尸圖片。因這種圖片有著極強的心理暗示作用，下面我來說一下。

暗示一：我最近情緒很不好，請不要招惹我。

老師也是人啊，也會有七情六欲，因此，家長們當(dāng)看到老師微信頭像換成僵尸圖片后，需要理解老師可能遇到哪些不如意的事了。但是不必去背后非議老師，更不要和老師在溝通交流時產(chǎn)生矛盾。因為人在心態(tài)情緒不好時，需要得到理解和安慰而不是招來麻煩。當(dāng)然，有些家長可能法喜歡這種圖像，我建議你少關(guān)注就行了。

暗示二：面對學(xué)生們期末考試成績，讓老師很傷感。

把微信頭像換成僵尸圖片，說明老師內(nèi)心很沮喪，或者說有些傷感。而這極有可能與所教班學(xué)生成績普遍不理想有關(guān)系，對老師們來說，都希望自己教的班級有不錯的成績，畢竟家長和老師都為孩子們付出了辛苦，但是非常遺憾的是成績不夠好，老師很傷感，從這方面來講，老師的心情絕對可以理解。

暗示三：有可能對自己的職業(yè)現(xiàn)狀不滿，透露出頹廢之態(tài)。

教師群體之中也會存在是是非非，如個人利益沒有得到滿足，容易讓老師心情失落。如老師在工作量上比別人多，但是又無力減少工作量，只能背負(fù)沉重。如老師與同事之間的關(guān)系相處不是很好，內(nèi)心也很壓抑等。而當(dāng)老師個人對自己的職業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生不滿情緒時，時間長了會透露出頹廢之態(tài)，這也需要家長們理解。

結(jié)束語：通過一張微信頭像進(jìn)行心理分析，其實只是出于對老師的關(guān)心與愛護(hù)。希望老師不管遇到什么事，都要樂觀面對。畢竟你要對那么多學(xué)生負(fù)責(zé)啊，心態(tài)好什么麻煩都要解決，都能樂觀面對。心態(tài)不好，再小的事也會讓人心情煩躁。希望老師能注意自己的頭像，如果能換一張最好，否則，很容易引發(fā)家長們的猜測，這本身不是什么好事。

僵尸，多么恐怖的一個形象！

教師，多么崇高的一個形象！

倘若老師用僵尸作為微信的頭像，會有什么效果呢？

我想，一定會引來家長和學(xué)生們的熱議······

僵尸，即僵硬的尸體。在民間傳說中，特指人類死后，尸體因為陰氣過重而變成的妖魔。由于近代影視的設(shè)想，往往會擁有超自然力量。僵尸屬中國民間傳說的鬼怪，源于中國明清民間傳說。

僵尸居住的地方?jīng)]有陽光，陰暗、潮濕，因而僵尸的性格特點也就可想而知了。

老穆認(rèn)為，教師用僵尸作為微信頭像，極為不妥！

也許會有人說，老師也是人，難道還能沒有“換頭像”自由嗎？

此話不假，但老穆想說，老師終歸是老師。

試想一下，老師的微信在家長群中，用僵尸作為頭像，家長會怎么想呢？學(xué)生又會怎么議論呢？

難道老師最近心情不好？

難道老師失戀了？

難道老師婚姻亮紅燈了？

難道老師遇到麻煩了？

··································

這樣的猜想，將持續(xù)一段時間。

倘若老師過一段時間再換個頭像，或許還會引發(fā)家長和學(xué)生們的好奇心與熱議······

【結(jié)束語】

誠然，換什么是老師的自由，但是，作為老師，也要維護(hù)自己的形象！

朋友們，你們覺得呢？

沒有什么心態(tài)，你想多了。

年輕人換頭像是常事，我就見過頻率高的，一天換好幾個頭像，如果你沒有給他備注姓名，對方頻頻換頭像，一轉(zhuǎn)眼你可能都不知道那個人是誰。《揚子晚報》副刊曾經(jīng)做過一個關(guān)于年齡人換頭像的話題征集版，我就曾在那版發(fā)表過一篇文章《能讓為娘認(rèn)識你不》，說的就是我那時候剛上大學(xué)的女兒頻繁換頭像的事。而報紙做這樣的版面，也是關(guān)注到了這個現(xiàn)象的普遍性。

年輕人換頭像，除了頻率高之外，更多的時候，頭像代表著他們的心情，喜怒哀樂喪，都有可能通過頭像表現(xiàn)出來，他們換頭像可能也是為關(guān)注自己的那個人換的，比如說我今天心情不好，我換了個頭像，希望我的男朋友能看到，或者我的女朋友能看到，這時候她并沒有去考慮其他人會怎么想，更多的年輕人覺得煩不了那么多，根本用不著去考慮別的人怎么想，不就是換個頭像嗎，多大事��！

當(dāng)一個人把他的頭像換成僵尸的頭像的時候，可能真的是他心情特別沮喪的時候，有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不聽話，跟他頂著干，或者今天某些事情沒做好，挨校長批了，又或者相了N次親都沒有相出結(jié)果來，老媽偏還在后面盯著，又或者其他事情……總之，這些事情讓他心里不爽，換一個頭像表達(dá)出來，改變一下自己的心情無可厚非。

所以家長對于老師換頭像這一事，完全可以忽略，誰沒有有年輕過呢，年輕還不能任性一點？理解他們吧！管他什么心態(tài)呢？家長也不能閑著沒事干老是去想著琢磨老師的情緒，對吧？或許他的心情根本跟進(jìn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)沒有關(guān)系。

另外，當(dāng)老師的也希望家長把更多的精力放在關(guān)注孩子身上，而不是整天去揣摩老師是什么樣的心情，那樣的話老師無形中也有壓力，換個頭像還得考慮家長怎么看，太累了。

我的微信頭像是風(fēng)景畫，都是我旅游的時候，親自拍的名勝風(fēng)景，一來讓人看了賞心悅目，二來也懷念一下路過的風(fēng)景。

微信頭像換成僵尸，而且是老師，在寒假來臨之時，這是老師在表達(dá)自己的心境呢。

一，期末成績肯定不理想，付出那么多，沒有得到回報。期末多數(shù)學(xué)校都是統(tǒng)考，全區(qū)都是要排名的，考砸了，可要出名了，自己到還可以，連累了單位，丟人現(xiàn)眼了。

二，忙了一年，終于可以歇歇了，要像僵尸一樣躺幾天，一動不動，能冬眠多好，春暖花開在醒來，可惜，不具備那功能。

三，告訴所有的人，沒有極特殊情況不要打擾我，我想靜靜。尤其是家長，別來咨詢我，寒假孩子怎么辦，自己掂量著辦，成績已經(jīng)知曉，該到你們操心的時候了。

老師也是人，也有七情六欲，喜怒哀樂，累了也需要休息，頭像都變成僵尸了，就請大家多多理解，盡量沒事不要打擾，也讓老師清凈幾天，休養(yǎng)生息，來年開學(xué)滿血復(fù)活，以利再戰(zhàn)！

老師的微信雖然被用來和家長溝通，可也沒人規(guī)定這是工作微信，說到底，還是“在我的兒地盤就要聽我的兒~~”

老師這么調(diào)皮，至少說明是個好玩的老師呀！