這的確是個(gè)讓家長(zhǎng)無(wú)比糾結(jié)的難題。在我看來(lái)手機(jī)是把雙刃劍，它對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，用好了能幫助到學(xué)習(xí)，也有利于他們的成長(zhǎng)，用不好則危害無(wú)窮，等同于洪水猛獸。我們先一起來(lái)看看手機(jī)的利與弊。

手機(jī)的利

1、在學(xué)習(xí)中遇到難題是再所難免的。如果在學(xué)校，我們可以找老師解決；但是在家里，我們通常很難找到合適的人解決，這時(shí)候手機(jī)就能給我們帶來(lái)上網(wǎng)搜索解題方法的便捷。

2、農(nóng)村地區(qū)留守兒童居多，孩子擁有了手機(jī)，方便了他們和家長(zhǎng)的聯(lián)系，尤其是視頻通話的出現(xiàn)，天涯咫尺，能讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，也解了家長(zhǎng)和孩子間的相思之苦。

3、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求救。

這里和大家分享一個(gè)實(shí)例。在我的上一屆中有個(gè)男生，父母和爺爺奶奶都在上海打工，孩子只有住在學(xué)校宿舍里，他平時(shí)把手機(jī)交給我保管，直到雙休日才拿回去使用。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，手機(jī)主要用途就是和家人進(jìn)行視頻電話，還有就是針對(duì)自己學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)上網(wǎng)搜索相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練，特別得方便快捷。一直以來(lái)手機(jī)非但沒(méi)有影響他的成績(jī)，反而幫助了他的學(xué)習(xí)。初三畢業(yè)時(shí)他以優(yōu)異的成績(jī)考取了我們縣最好的重點(diǎn)高中。

手機(jī)的弊

1、容易讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這是對(duì)孩子最大的危害，也是我反感學(xué)生使用手機(jī)的主要原因。因?yàn)橐坏┥习a，就會(huì)讓孩子慢慢地對(duì)現(xiàn)實(shí)絕望，對(duì)學(xué)習(xí)灰心，對(duì)生活自暴自棄，甚至身體會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴，后果不堪設(shè)想。

2、談情說(shuō)愛(ài)的幫兇�，F(xiàn)在很多人都說(shuō)初中生早戀越來(lái)越多，這是因?yàn)檎�處于青春期的中學(xué)生，很容易由于聯(lián)系方便而讓手機(jī)成為他們過(guò)早戀愛(ài)的幫兇。

3、課堂上用手機(jī)玩游戲，看電子書或與別人發(fā)短消息聊天，會(huì)嚴(yán)重影響自身學(xué)習(xí)、影響他人和整個(gè)集體，甚至導(dǎo)致授課老師無(wú)法正常上課。

4、另外手機(jī)還被有些孩子用來(lái)搜索作業(yè)答案進(jìn)行抄襲、考試作弊、購(gòu)物、助長(zhǎng)攀比之風(fēng)等等。

總的來(lái)說(shuō)，手機(jī)給學(xué)生帶來(lái)的弊遠(yuǎn)大于利。作為一個(gè)執(zhí)教20多年的班主任，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子越來(lái)越難管教，其主要原因之一就是智能手機(jī)的出現(xiàn)與泛濫。

能不能給孩子買手機(jī)以及買什么樣的手機(jī)主要取決于孩子的自控能力，因此我給題主的建議是:

如果你的孩子懂事，自控能力比較強(qiáng)，那么可以考慮給他買個(gè)智能手機(jī)，但是要嚴(yán)禁其帶去學(xué)校且嚴(yán)格控制使用時(shí)間。如果你的孩子自控能力很差，使用智能手機(jī)顯然是不適合的，所以堅(jiān)決不可以給他買智能手機(jī)。如果真的出于方便聯(lián)系的目的，可以考慮買部功能極其簡(jiǎn)單的老人手機(jī)。

希望我的建議能夠幫助到你和你的孩子，祝你工作順利，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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本文是我一家之言，不喜勿噴，如果你喜歡這篇回答，就隨手關(guān)注我吧，你的支持必將讓我加倍努力。對(duì)此你有什么好的建議嗎？請(qǐng)來(lái)評(píng)論區(qū)留言吧！

初中家長(zhǎng)該不該給孩子買手機(jī)？這還真是個(gè)值得的商榷的問(wèn)題。

在人們心目中，手機(jī)真是太好了，它不但方便通訊、購(gòu)物、理財(cái)、學(xué)習(xí)及事物管理，而且玩手機(jī)也逐漸成了人們消遣誤樂(lè)和打發(fā)空閑時(shí)間的主要方式，人們幾乎每時(shí)每刻離不開(kāi)手機(jī)，尤其是年輕人，手機(jī)真是太重要了。

然而對(duì)于孩子，尤其是正在上學(xué)的孩子，卻是不相宜的。

記得前段時(shí)間曾有人發(fā)表專論:你想毀掉一個(gè)孩子嗎？給他一部手機(jī)就行了。可見(jiàn)手機(jī)對(duì)孩子的傷害還真不是一般地大，應(yīng)引起全社會(huì)特別是所有家長(zhǎng)的深切關(guān)注。

長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，首先使孩子視力不斷下降。由于手機(jī)內(nèi)容手富，孩子覺(jué)得特別好玩，孩子學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑那是必然的事。

孩子因打游戲買裝備及打賞主播花光家庭積蓄的事常有發(fā)生。

孩子不光因不喜歡學(xué)習(xí)，智力發(fā)育受到影響，還會(huì)因玩手機(jī)缺乏人際交往，而發(fā)生性格改變。一些學(xué)生漸漸變得孤僻，自閉甚至抑郁。進(jìn)而使人格變態(tài)，逐步畸形化。

學(xué)生一旦手機(jī)在手，你想讓他專心聽(tīng)課已經(jīng)不太可能了，上課玩手機(jī)破壞課堂紀(jì)律，影響老師講課和同學(xué)們學(xué)習(xí)。晚上在宿舍玩手機(jī)影響其他同學(xué)休息。屬于嚴(yán)重違犯校紀(jì)行為。各學(xué)校對(duì)學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校深惡痛絕，均采取極嚴(yán)厲手段進(jìn)行治理。

手機(jī)的危害還遠(yuǎn)不止這些。

如果你想使孩子成才，順利完成學(xué)業(yè)，手機(jī)還是不買的好。否則，別說(shuō)成才了，說(shuō)不定初中上不完就因玩手機(jī)屢屢違犯校紀(jì)，被學(xué)校勸退了。

恰巧看了“13歲初中生背著父母買手機(jī)，店家拒絕退貨”的新聞，大家討論了一番初中生該不該有手機(jī)的問(wèn)題。

我的看法是，看孩子班級(jí)情況和學(xué)校規(guī)定，如果孩子班上大多數(shù)都有手機(jī)，建議買（不能帶去學(xué)校），不用太好不用太差，跟周圍同學(xué)保持一致，尤其初中生高中生的階段，讓孩子跟周圍孩子“一樣”，是避免被欺負(fù)孤立最有效的方法。

以前流行MP3、MP4，有的同學(xué)在一起玩，沒(méi)有的同學(xué)看熱鬧，想法兒的去借用，不小心弄壞了不敢說(shuō)，咬著牙拿零花錢去賠。

想必大家都有體會(huì)，自己上學(xué)的時(shí)候周圍那些被孤立的同學(xué)，其實(shí)，小團(tuán)體的排斥給孩子帶來(lái)的打擊和傷害，要比家長(zhǎng)想的嚴(yán)重，但多數(shù)家長(zhǎng)是忽略或不太在意的。

因?yàn)榧议L(zhǎng)更擔(dān)心手機(jī)帶來(lái)的后果，沉迷手機(jī)、影響學(xué)習(xí)、不健康的內(nèi)容、還可能帶來(lái)爭(zhēng)吵等等，在結(jié)果的預(yù)設(shè)之下，多數(shù)家長(zhǎng)索性就不讓孩子有手機(jī)，反而產(chǎn)生禁果效應(yīng)，你越禁止的東西，越是想法設(shè)法的觸碰。

就像80后父母不讓90后的看電視一樣，但不少看電視長(zhǎng)大的孩子也不差，換成信息時(shí)代的手機(jī)是一樣的道理。

當(dāng)然，家長(zhǎng)給不給初中生買手機(jī)，除了看班級(jí)學(xué)校情況，還得看孩子的差異。并不是每個(gè)孩子有手機(jī)以后都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題甚至極端的行為，有問(wèn)題也是可以調(diào)和、可以解決的，家長(zhǎng)不必太過(guò)焦慮，視手機(jī)如洪水猛獸。

堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)，不要說(shuō)是初中生，高中生也我也反對(duì)給學(xué)生買手機(jī)。我是高中班主任，現(xiàn)在教高二，每個(gè)星期天晚上，我都把學(xué)生的手機(jī)收上來(lái)。星期六晚上再發(fā)給學(xué)生。收學(xué)生手機(jī) 簡(jiǎn)直是與學(xué)生斗智斗勇。有的學(xué)生給不能使用的手機(jī) ，有的學(xué)生有兩個(gè)手機(jī)，有的學(xué)生說(shuō)手機(jī)放家里了，有的學(xué)生說(shuō)手機(jī)給爸媽啦！總之不愿意交手機(jī)。想把手機(jī)送回來(lái)，真是太難了。不過(guò)我堅(jiān)持把全班手機(jī)幾乎全部收上來(lái)。把手機(jī)說(shuō)交給爸媽的，讓爸媽到學(xué)校來(lái)。交壞手機(jī)的，第二天先搜身。一些同學(xué)的手機(jī)我也不收。父母身體不好，特別是有精神病的。父母離異，而且沒(méi)有人管的。學(xué)生本人身體不好的。父親天天喝酒，得兒子去找他接他的。對(duì)女生不能搜身，但是可以買一個(gè)探測(cè)議 ，讓學(xué)生自己把手機(jī)掏出來(lái)。

學(xué)生玩手機(jī)危害有，看黃色圖片，看黃色影像，玩游戲，聊天結(jié)交社會(huì)人員。危害最大的就是玩游戲，通常玩通宵 ，白天無(wú)法上課 ，到教室也是打瞌睡。還有一個(gè)危害，就是在寫作業(yè)時(shí)，他們用手機(jī)在網(wǎng)上搜題，照抄網(wǎng)上的答案，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

有些家長(zhǎng)承諾，孩子考試好成績(jī)了，就給孩子買手機(jī)。有些家長(zhǎng)是為了聯(lián)系學(xué)生給學(xué)生買手機(jī)。有的是因?yàn)椴唤o學(xué)生買手機(jī)就不上學(xué)給學(xué)生買手機(jī)�，F(xiàn)在家長(zhǎng)有錢了 ，給學(xué)生買的手機(jī)比老師的都好，我想如果蘋果九出來(lái)，也有學(xué)生馬上使用。家長(zhǎng)真是糊涂，老師收了學(xué)生的手機(jī)，家長(zhǎng)還幫著要。如果真想和學(xué)生聯(lián)系，可以給學(xué)生買一個(gè)能打電話的手表，我們班現(xiàn)在有十幾個(gè)這樣的手表。奉勸家長(zhǎng)，為了孩子成長(zhǎng)，不要再給孩子買手機(jī)了�，F(xiàn)在我去拍一張照片，讓大家看看我收的手機(jī)。

中小學(xué)生該不該帶手機(jī)

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手機(jī)本身沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在如何使用手機(jī)的人。用手機(jī)主要目的是方便聯(lián)系，了解世界各地的人文地里，查詢各種疑難，對(duì)學(xué)習(xí)生活是有幫助的。從這個(gè)角度講，家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)是可以理解的。但如果孩子自制力差，整天玩游戲，樂(lè)不思蜀，熬更守夜，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，影響身體健康。所以說(shuō)，關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，而不是拒絕使用手機(jī)。

不買，有什么好糾結(jié)的，孩子是不是攀比別人啊，是不是羨慕別人也有啊。你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)別人家孩子對(duì)手機(jī)的依賴，中學(xué)生自制力還很差，如果成為手機(jī)依賴癥，你會(huì)后悔的。建議你和孩子好好溝通，可以買衣服，去旅行，給孩子添置其他物品，或者儲(chǔ)存起來(lái)。網(wǎng)上有好多手機(jī)依賴癥案例，你可以看看，對(duì)沒(méi)有自制力的孩子一點(diǎn)好處沒(méi)有，成績(jī)下滑，性格封閉，脾氣暴躁，不合群等等。

視孩子學(xué)校和班級(jí)情況而定吧。如果班里大部分孩子都有手機(jī)，建議也給孩子買一部；型號(hào)和功能最好也和大家差不多。如果班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有，再晚兩年買可以。“跟周圍大多數(shù)保持一致”， 也就是在吃穿用度等很多事情上“隨大流”，是我常推薦給家長(zhǎng)的簡(jiǎn)便操作。太簡(jiǎn)化的方案當(dāng)然也不總可靠，但大多數(shù)時(shí)候，這能讓孩子心理更常態(tài)發(fā)展、健康樂(lè)群、減少不必要的優(yōu)越或自卑。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)除了是個(gè)重要個(gè)人物品外，還是與同齡人交流的工具和話題。如果身邊大多數(shù)同學(xué)都用QQ、朋友圈，或都用過(guò)什么軟件，玩過(guò)什么游戲，讓孩子也能融入其中也比孤立在外更好。

家長(zhǎng)可能擔(dān)心的是，孩子有了手機(jī)之后，如果自控力不強(qiáng)，會(huì)影響學(xué)習(xí)；或是因?yàn)榧议L(zhǎng)還要監(jiān)管過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致親子沖突不斷。如果出現(xiàn)這些情況，恰恰說(shuō)明孩子在合理使用手機(jī)和電子產(chǎn)品方面還有所欠缺。這正是需要家長(zhǎng)協(xié)助管理、正面引導(dǎo)的地方，而無(wú)法期待等他再長(zhǎng)大幾歲自己就能管好。事實(shí)上，有一些孩子在中學(xué)階段被管得特別嚴(yán)，很少甚至從未接觸過(guò)電子產(chǎn)品，但升到大學(xué)后一下子放松了，也沒(méi)有老師家長(zhǎng)在身邊監(jiān)督了，有些就出現(xiàn)了“報(bào)復(fù)性反彈”，出現(xiàn)很多手機(jī)或游戲成癮問(wèn)題。這也提示家長(zhǎng)要正面面對(duì)信息化時(shí)代的整體環(huán)境，積極引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地禁止使用。

家長(zhǎng)可在買手機(jī)的同時(shí)，和孩子規(guī)定好使用時(shí)間、使用范圍，能做什么和不能做什么，以及違反規(guī)定的相應(yīng)處罰。遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步幫孩子建立起健康使用電子產(chǎn)品的好習(xí)慣。

堅(jiān)決不能買!

我教過(guò)一個(gè)學(xué)生，初一學(xué)年結(jié)束，考了一個(gè)全年級(jí)第五，當(dāng)然，他平�？荚囈彩前嗌厦�列前茅，數(shù)一數(shù)二!

鑒于他考得這樣好，父母獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)華為智能手機(jī)，從此他沉迷在王者榮耀，吃雞游戲，各種快搜，抖音中不可自拔，從初一的年級(jí)第五一直往下降到班上倒十。最終沒(méi)有被拉回來(lái)!這么好的一個(gè)苗子，初三連考普通高中都差了一大截!

這還不是個(gè)例!網(wǎng)課回來(lái)，很多自制力不強(qiáng)的學(xué)生，就被手機(jī)害慘了，晚上關(guān)起門來(lái)玩手機(jī)，父母也不管或管不到，白天課堂叫不醒，從前能考A，現(xiàn)在考B都難!成績(jī)一落千丈，這樣的學(xué)生比比皆是!

初中生，學(xué)科多，作業(yè)多，課內(nèi)課外時(shí)間都幾乎被擠占，哪有時(shí)間和精力玩手機(jī)，加上13歲左右的孩子，自制力又不強(qiáng)，一旦用上手機(jī)很容易沉迷!以至于荒廢學(xué)業(yè)!到時(shí)候悔之也晚矣!

望家長(zhǎng)們?nèi)��?

初中的家長(zhǎng)要不要給孩子買手機(jī)。

作為老師勸你不要買，一個(gè)手機(jī)很有可能毀了一個(gè)孩子。但是現(xiàn)在的實(shí)際情況和老師們的期望往往相反。

初一時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)家里都有一半以上的孩子有了手機(jī)，有的是家長(zhǎng)用過(guò)的舊手機(jī)，有的是最新款的蘋果手機(jī)。這個(gè)數(shù)據(jù)隨著年齡增加不斷增大，到初三年級(jí)沒(méi)有手機(jī)的只是極個(gè)別了。

用手機(jī)干什么？大部分學(xué)生的回答是用于學(xué)習(xí)，但實(shí)際情況，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少�？赡苡械目此圃诓橘Y料，其實(shí)是在找家庭作業(yè)的答案去抄。更多的時(shí)間可能用來(lái)，打游戲、聊天、看直播等。說(shuō)三個(gè)見(jiàn)過(guò)的例子吧。

一、沉迷手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。

這是班級(jí)里一個(gè)成績(jī)中等的男孩，在初一的時(shí)候一般都考班級(jí)里中等成績(jī)，初二上學(xué)期第一次考試就落到班級(jí)后幾名，任課老師也反映這個(gè)孩子上課沒(méi)有精神，有時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)就要睡著。和家長(zhǎng)溝通，原來(lái)在暑假的時(shí)候，家長(zhǎng)給買了個(gè)手機(jī)，開(kāi)始迷上了手機(jī)游戲，有時(shí)候家長(zhǎng)上夜班看不住他，他就一直玩到很晚。家長(zhǎng)老師連接這樣的情況，都來(lái)勸他，家長(zhǎng)要收他手機(jī)，死活不讓，敢不讓玩，就拿離家出走威脅家長(zhǎng)，最后只能給他講條件，一天固定玩一個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直沒(méi)有太大的起色。

二、qq聊天惹來(lái)校園打架

初二的孩子，在家里用手機(jī)在qq群里聊天，同學(xué)之間發(fā)生了口角，其他還有在群里圍觀煽風(fēng)點(diǎn)火的，第二天兩個(gè)人到學(xué)校后在廁所里遇到就打了起來(lái)，一位同學(xué)被打到鼻子，流了很多鼻血，最后雙方家長(zhǎng)都到校，又是檢查，又是賠錢的，折騰了好幾天，很影響孩子的學(xué)習(xí)。

三、迷上直播，差點(diǎn)輟學(xué)。

初三學(xué)生，在假期的時(shí)候看別人拍直播賺錢，自己也嘗試著做，就迷上了，覺(jué)得拍直播比上學(xué)好多了，再加上初三壓力大就不想來(lái)學(xué)校，最后家長(zhǎng)老師一起做工作才勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，心思也完全不在學(xué)習(xí)上，作業(yè)也不寫。最后高中也沒(méi)考上，聽(tīng)說(shuō)在家玩直播也不行，最后去上了技校。

從以上的例子可以看出手機(jī)對(duì)于孩子的誘惑和危害有多大，所以在初中請(qǐng)盡量不給他手機(jī)，實(shí)在需要可以用家長(zhǎng)的玩一會(huì)。