相信不是壞孩子。人之初，性本善，性相近，，習(xí)相遠(yuǎn)。

不管是家長(zhǎng)，還是長(zhǎng)輩和老師，對(duì)孩子做了錯(cuò)事，都要身傳言教，不可放任自流，目的是讓孩子認(rèn)識(shí)改正，知道錯(cuò)并改正，引以為戒，明白什么事可為，什么事不可為，見(jiàn)多識(shí)廣，提高孩子的鑒別能力，使孩子身心健康發(fā)展。

跟好人，做好人！跟壞人，孩子就會(huì)變壞！所以，父母，老師的教育非常重要，從小就要教育孩子學(xué)好！而不是說(shuō)，隨便你孩子做怎么，你都相信他是好人，不是壞人。

我認(rèn)為要看在什么情況下。孩子在父母面前永遠(yuǎn)是孩子，無(wú)論他們?cè)趺慈涡灶B皮，作為父母都要學(xué)會(huì)包容，在大是大非面前，父母絕不能讓孩子陷入了錯(cuò)誤的境地。如果孩子在日常生活當(dāng)中的行為脫離了正確軌道，那么作為父母首先不是責(zé)怪孩子，而是要給孩子極大的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，講事實(shí)、擺道理，相信孩子能夠改正錯(cuò)誤，回歸正途。

其次，不是孩子做錯(cuò)了什么事都可以原諒。小事情可以慢慢引導(dǎo)教育，如果涉及危害他人利益到刑事犯罪，那就另當(dāng)別論了。每一個(gè)家庭每一家父母都有教育孩子的一套方法。而教育孩子的前題首先不能是溺愛(ài)，俗話說(shuō)：慣子如殺子，不能說(shuō)孩子做了錯(cuò)事，父母都以相信孩子能夠改正而放松管教，

嚴(yán)格地說(shuō)，每個(gè)家庭也要有一個(gè)合乎倫理傳承德教的家規(guī)，父母不能把教育孩子的責(zé)任都推給學(xué)校和老師。孩子的成長(zhǎng)不可忽視，孩子每走一步，作為父母都要關(guān)注、適時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子適時(shí)改正錯(cuò)誤，端正人生態(tài)度和目標(biāo)。做一名有擔(dān)當(dāng)，有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的孩子。

再一個(gè)，我們不能無(wú)原則地給自己孩子灌輸一些看似“高大尚”的虛榮目標(biāo)。要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí)，怎樣把握人生方向。所以說(shuō)教育孩子也是一門很難掌握的學(xué)科，作為父母只有長(zhǎng)期不斷學(xué)習(xí)摸索，借鑒別人成功范例，去引導(dǎo)教育自己的孩子，也不失是一種方法�？傊�，不能一味的相信孩子。[祈禱]謝謝邀請(qǐng)！

不可行，要交孩子怎么干是好事，要堅(jiān)持，怎么干是壞事，不能做。

我們都相信我們的孩子就是好孩子哦，而不是壞孩子。孩子是可愛(ài)的。漂亮的，善良的。快樂(lè)的，孩子還都天真，

孩子做錯(cuò)事了，要即使糾正，要給孩子講到里，不然孩子都會(huì)被帶壞的，不管孩子做錯(cuò)什么事，都要給他說(shuō)做錯(cuò)事是就要承認(rèn)錯(cuò)誤，做錯(cuò)了即使改正還是好孩子的，做對(duì)事情要夸的，你真是個(gè)好孩子，寶貝你真棒，

孩子都是天真的，要對(duì)她們說(shuō)懂禮貌，懂感恩，懂孝順，懂學(xué)習(xí)，還有懂危險(xiǎn)，

這個(gè)題目是不一定是對(duì)的，不能這樣追求了完美，卻害了自己，害了孩子，就象電影【流浪者】父親律師法官所說(shuō)的律師的兒子一定長(zhǎng)大是律師，是法官，強(qiáng)盜的兒子長(zhǎng)大后一定是強(qiáng)盜，這一觀點(diǎn)，后面的事全部扭曲，社會(huì)和自己和父母都嘗到了痛苦。朋友不妨去看看電影.所以孩子做的事別慣多，要引導(dǎo)良好的路線，健康成長(zhǎng)，什么事情都沒(méi)有絕對(duì)。

您好！很高興回答您提出的“不管孩子做了什么，都要始終相信孩子不是壞孩子”這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解是這樣的：

第一、信任是父母對(duì)孩子最好的愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母作為孩子最親的人，他們的信任能夠?yàn)楹⒆咏�立起�?qiáng)大信心和勇氣，在面對(duì)各種困難時(shí)，能夠更加的自信和從容，因?yàn)楹⒆邮冀K相信身后有父母的支持和信任。相反，如果孩子長(zhǎng)期得不到父母的信任，同樣他們也會(huì)不相信父母，甚至?xí)��?jīng)常懷疑自己，久而久之，就會(huì)變得自卑和缺乏安全感，曾經(jīng)看過(guò)一則新聞，一對(duì)父母懷疑并逼供自己的女兒偷拿零錢，結(jié)果孩子留下遺書(shū)跳樓身亡，可見(jiàn)父母的信任對(duì)孩子有多重要！

第二、信任不是無(wú)條件的放縱。孩子小時(shí)候價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成，對(duì)好壞、是非、對(duì)錯(cuò)沒(méi)有清晰的認(rèn)知，因此，在大人眼里的錯(cuò)誤行為，孩子并不認(rèn)為是錯(cuò)的，這就需要父母去教育和引導(dǎo)。如果一味的遷就和放任，這叫溺愛(ài)，不僅不利于孩子的身心健康和成長(zhǎng)，甚至可能讓孩子走上歧途，李天一的慘劇大家應(yīng)該都知道吧，他就是父母溺愛(ài)式教育的犧牲品。因此，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，父母要堅(jiān)信自己的孩子不是壞孩子，給予孩子充分的信任和尊重，再耐心的引導(dǎo)，采用孩子能夠接受的方式，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

以上就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，希望對(duì)您有所幫助，謝謝！

很高興回答你的問(wèn)題[玫瑰]

你的提問(wèn)是指要不要給孩子定性的問(wèn)題！

從個(gè)性化教育的角度來(lái)看，孩子沒(méi)有好壞之分，只有不同個(gè)性驅(qū)動(dòng)下，用了不同的方式，產(chǎn)生了不同的后果！

所以，我的答案是不要給孩子定性！

首先，我們和孩子都是不同的個(gè)體，有著獨(dú)立的思維方式，每個(gè)孩子都有自己的才能，也都有自己的劣勢(shì)，父母的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)孩子，精準(zhǔn)認(rèn)知，揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)揮個(gè)性優(yōu)勢(shì)，因材施教！

再次，孩子在處理問(wèn)題的時(shí)候，背后的個(gè)性驅(qū)動(dòng)不一樣，我們家長(zhǎng)不能用好與壞來(lái)形容個(gè)性和孩子本身，但是如果孩子引導(dǎo)錯(cuò)誤的情況下，會(huì)做出有悖于社會(huì)常理和破壞社會(huì)道德的事情！

最后，未成年的孩子，父母還是要承擔(dān)起更多，發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)，培養(yǎng)的責(zé)任，包括道德培育，價(jià)值觀的樹(shù)立等等

古語(yǔ)講，“子不孝父之過(guò)”，現(xiàn)在看來(lái)，未成年的子女之過(guò)，是父母之責(zé)，父母之過(guò)！還是不要把“壞孩子”扣在子女身上！

希望能幫到你，也歡迎大家探討交流！

你的問(wèn)題我是否可以這樣理解，即或孩子干了錯(cuò)事，我們不能就認(rèn)為孩子是個(gè)壞孩子了。也即是說(shuō)我們對(duì)孩子的教養(yǎng)要有信心，不要以為孩子干了一件或幾件，甚至常干錯(cuò)事，我們就放棄教育不管，認(rèn)定為壞孩子。其實(shí)孩子不懂事犯錯(cuò)很正常。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不但要有信心，更重要的是要講方法。孩子有錯(cuò)要嘵之有有理，要防微杜漸。如果明知是錯(cuò)不聞不問(wèn)，久而久之孩子真會(huì)變壞的。

不管發(fā)生什么，都始終相信我們的孩子不是壞孩子。我覺(jué)得這句話可行。來(lái)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

沒(méi)有一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不犯錯(cuò)誤的，但并不是說(shuō)犯過(guò)錯(cuò)誤就是壞孩子，孩子小時(shí)候只是遵循自己的想法做事，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，父母的引導(dǎo)才是他成為好孩子或者壞孩子的關(guān)鍵。

我家孩子在三四歲的時(shí)候，有一次把幼兒園的玩具塞口袋里帶回家。我們很嚴(yán)肅地和他說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，不問(wèn)自取是為賊也。說(shuō)教的時(shí)候沒(méi)有哭，那天上床睡覺(jué)時(shí)他突然哭了，他意識(shí)到了自己做了很不好的事，我對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，犯錯(cuò)誤不可怕，人只有犯了錯(cuò)誤才會(huì)知道什么該做什么不該做，媽媽相信你是個(gè)好孩子�！睆拇艘院�，他再也沒(méi)隨便拿過(guò)別人的東西，我有時(shí)候會(huì)問(wèn)他，“你看到別人的東西特別喜歡特別想要，你有沒(méi)有帶回家的想法？”他說(shuō)“沒(méi)有，我可以叫爸爸媽媽買�！被卮鸬奶固故幨�，我們?cè)谒�犯錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，并支持他相信他的結(jié)果。

還有一段時(shí)間，在幼兒園他總是會(huì)抓花小朋友的臉，幾個(gè)家長(zhǎng)都生氣了，非但在微信群里讓我們好好教育他，還去調(diào)了監(jiān)控。在我們的了解下，他每次抓人總是有他自己的理由，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)被欺負(fù)了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)搶他東西了。四歲多的小朋友表達(dá)能力有限，能觀察到的也有限，他們所表達(dá)的不一定是事實(shí)的全部！但！抓傷是事實(shí)，雖然我們臉上也有掛彩，但幾個(gè)家長(zhǎng)的指責(zé)讓我唯有道歉為先。而且我認(rèn)為他在打打鬧鬧中帶有“興奮”的情緒，小男孩嘛，喜歡打打殺殺，本來(lái)是玩玩的，打著打著就認(rèn)真了。為了教育孩子以及保護(hù)好他，我們也沒(méi)有打罵他，“首先夸他功夫厲害（他是學(xué)跆拳道的），就是因?yàn)樘珔柡α�，不能輕易動(dòng)手，一動(dòng)手會(huì)把別的孩子弄傷的。其次別人搶了你的東西，你首先報(bào)告老師；別人動(dòng)手打你，你口頭警告別人三次，三次后別人還是打你，你就打上去吧，有爸爸媽媽在。但如果是他先動(dòng)手打了人，那回到家爸爸媽媽會(huì)請(qǐng)他切生活（打）�！本瓦@樣幾次教育后，慢慢地，動(dòng)手的情況減少了，但多了個(gè)一天到晚去報(bào)告老師的“小麻煩精”。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)走錯(cuò)路，這些都沒(méi)關(guān)系。但他們需要理解并給予他們空間改正的親人的鼓勵(lì)。我也經(jīng)常和孩子說(shuō)，爸爸媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，爸爸媽媽從小到大犯的錯(cuò)不比你少，但只要真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正了，都是好孩子。