輔導孩子作業(yè)切記不要只給孩子做出答案，不是你家長會做多少題。而是是否自始至終能耐心地陪在孩子身邊，適當時給孩子提供合理有效的學習方法，或通過其他事情啟發(fā)孩子的思維，幫孩子放松心情，敢于在孩子面前誠認自己的能力。有向孩子學習的虛心，隨時做好孩子的后勤保障。這就足夠了，假如有不會的題，要幫助孩子學會難題積累，第二天及時找老師解決掉，并等孩子回來讓孩子給你講解一遍，不僅你可能聽懂了，更重要是孩子能給你的這一次講解，要比死記硬背千遍萬遍都有效！這就是家長應該做的！

輔導家庭作業(yè)，之前我自己也一直跟著孩子一起學習，碰到有問題先研究下怎么做，然后有些問題可以聯(lián)系老師取方法。

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目前您最能解決問題的辦法就是尋找一位有愛心的鄰居幫忙【您也可以加我微信：394954684，我可以試試】。如果沒有，目前您只能請老師或者輔導機構(gòu)了，當然還有“無所不能的網(wǎng)絡”

育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女癥+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃——即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

孩子還在幼兒園，還沒到那各階段，不過自己應該去學學。

家有不做作業(yè)的孩子，著實讓家長焦慮不安。題主沒說孩子的年齡，猜測應該是小學生吧。小孩子由于貪玩，不會主動去寫作業(yè)的情況是很常見的。

在孩子放學后，家長應第一時間督促開始寫作業(yè)，而不是先去玩耍，等玩到精疲力盡了再去寫作業(yè)，這樣的話作業(yè)效率不高，也會拖到很晚，孩子的睡眠時間就會減少，直接影響到第二天課堂上的聽課效率。孩子寫作業(yè)的時候，家長要盡量給孩子提供一個安靜的適合學習的空間，讓孩子能心無旁騖的寫作業(yè)。

既然孩子現(xiàn)在已經(jīng)不愿意寫作業(yè)，家長應采取一些獎勵政策，先引導孩子上路，只要孩子愿意寫作業(yè)，就適當?shù)亟o予精神或者物質(zhì)獎勵。等孩子慢慢上路，認識到學習的重要性，能在學習上找到成就感，孩子就會主動學習了。

有點難度

不是現(xiàn)在的孩子太笨，而是老師升級了！

每次看到兒子寫作業(yè)，我就覺得他很棒，我兒子5歲讀大班，

開始學習單韻母和聲母，數(shù)字從0到100也會寫，有次我教他讀書，他可以把整篇文章讀出來，雖然他還沒開始學習寫漢字，但是他把一本書全部記在腦袋里了，我覺得他很聰明，每次寫作業(yè)我會夸獎他說他很棒，他就會特別高興，很認真的寫作業(yè)，在家我會叫他認真聽老師講課，

在輔導孩子寫作業(yè)的時侯，要鼓勵孩子，雖然現(xiàn)在的作業(yè)都很難，但是我們家長也應該，活到老學到老，才能教育好下一代！

鋪導小孩子做作業(yè)。可以說是從一個慈母變成一個二媽的過程。家中的大寶，老師都經(jīng)常說你別太緊張。你別太激動。說的就是我。唉，有時候想，老天爺呀，為啥你是我女兒。

首先，我很認同她一年級于老師班主任的做法，她從來不把作業(yè)發(fā)到任何微信群里，要每一個同學自己備好作業(yè)登記本，每天抄寫好，然后，回去自己做作業(yè)，剛開始讀一年級，看著她做作業(yè)，經(jīng)常心不在乎，坐不下來，一下子去洗手間，一下子去喝水，一下子又要吃飯，雜七雜八，心思安定不下來，然后，寫寫擦擦，拖拖拉拉，馬馬虎虎，看著他血管都快爆炸了。后來，一次談話中，于老師說，你給她做完才檢查，不用陪著做作業(yè)。于老師著重培養(yǎng)他們獨立習慣，作業(yè)登記不完整，是學生的事，家長別插手。自此，那次后，感覺她有進步了。

然后，說句實話，小孩很懂猜大人心態(tài)，一定要突擊檢查作業(yè)，或每天檢查作業(yè)，第一天，她用100%的精力去做，你沒去檢查，第二天就60%，第三天是30%，到某天檢查時，你就發(fā)現(xiàn)她做的是天書，沒有一題是認真對待，量還打8折，！少做了，所以，哪怕你看看，指出那一個字丑也行，千萬別給他們知道家長偷懶，小孩聰明得還。

如果在做作業(yè)遇到難題，可以請教老師，也可以下個app來幫助。

這是小小的感想，希望有用

步步高家教機啊