不合群，不適應(yīng)群體生活，一定是有原因的，不是自閉癥就好，最大的原因是群體生活適應(yīng)能力差。孩子缺少玩伴，習(xí)慣了自?shī)首詷?lè)，缺少父母的陪伴。要么就是有陪伴，屬很少出家門(mén)的“宅式”陪伴。孩子出現(xiàn)這樣的狀況，說(shuō)明孩子的交往能力是差的。像這樣的情況，發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和相處，孩子是能夠和別的孩子玩在一起的。

孩子適應(yīng)群體生活和人際交往，都要經(jīng)歷一個(gè)被動(dòng)到主動(dòng)，再到善于交際這樣一個(gè)過(guò)程。剛送入幼兒園不久的孩子，群體生活、人際關(guān)系相處就是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這樣的被動(dòng)交往過(guò)程，會(huì)逐步的過(guò)渡到主動(dòng)交往過(guò)程，到最后的善于交往，靈活處理人際關(guān)系。

誘導(dǎo)交往，比如說(shuō)，你今天和哪些小朋友在一起玩了，玩的怎么樣？開(kāi)心嗎？還可以問(wèn)問(wèn)孩子，你想和小朋友玩嗎？如果想的話要告訴孩子一些簡(jiǎn)單的和小朋友打招呼的方法。學(xué)會(huì)分享，讓自己給別的小朋友留下一個(gè)好的印象，交往打下基礎(chǔ)。

還有一種就是性格造成的，少言寡語(yǔ)。父母在家就很少講話，和孩子講話也很少，孩子很適應(yīng)這種環(huán)境。出現(xiàn)這種情況也是正常，但在當(dāng)今社會(huì)會(huì)把不善人際交往的內(nèi)向性格看成是一種缺陷。

還有一種情況就是膽子小了，見(jiàn)到陌生人就害怕，不敢和別的小朋友玩，生怕被別的小朋友欺負(fù)，屬于一種自保行為，只有和父母在一起才會(huì)覺(jué)得是安全的。

像上面這些情況，父母還是從自身多找找原因，孩子的一些表現(xiàn)，很多都是父母造成的。

但是有一種情況，孩子在家被大人溺愛(ài)，形成嬌慣蠻橫的個(gè)性，做事隨心所欲，成了家里的小霸王，到幼兒園之后繼續(xù)隨心所欲，導(dǎo)致與其他孩子不和，不受歡迎，沒(méi)有人愿意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨(dú)者。甚至因?yàn)樘�頑皮，遭遇了老師的冷暴力，被老師孤立了，這就要家長(zhǎng)費(fèi)一些周折了，想想怎么去改變孩子，怎么去和老師溝通。

幼兒園是集體生活的開(kāi)始，每個(gè)寶寶在家里，都是小公主，小王子，但是來(lái)到學(xué)校后，可能給他（她）不會(huì)有唯我獨(dú)尊的感覺(jué)，所以剛開(kāi)始的時(shí)候，很多的寶貝都不愿去幼兒園。

雖然每個(gè)孩子或多或少都會(huì)有不適應(yīng)的時(shí)期，但是這又是小孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，小孩子沒(méi)有大人那么強(qiáng)的適應(yīng)能力，只能通過(guò)不斷的引導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)經(jīng)常同老師溝通，比如小孩子的喜好，脾氣，最擅長(zhǎng)等等，最好都與老師交流一下，這樣，老師在學(xué)校的時(shí)候，也可以對(duì)寶寶有一個(gè)大概的了解，比較好互動(dòng)一些。

糖糖分析有以下幾點(diǎn)：

1、孤僻性格的小孩

小孩子性格比較孤僻的話，一直喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就需要家長(zhǎng)和老師共同去引導(dǎo)孩子。

方法：在家的時(shí)候，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子多陪伴，不要讓孩子感覺(jué)到孤單，可以跟孩子多進(jìn)行一些親子互動(dòng)的游戲，互動(dòng)會(huì)讓孩子感覺(jué)到愛(ài)。

2、活潑性格的小孩

如果孩子在家很活潑，愛(ài)說(shuō)又愛(ài)笑，在幼兒有出現(xiàn)不合群很大原因就是不習(xí)慣學(xué)校的集體生活。在學(xué)校小朋友比較多，老師很難做到個(gè)個(gè)小朋友照顧周全，這就會(huì)讓孩子感覺(jué)得失落和不適應(yīng)。

方法：家長(zhǎng)在接送孩子上學(xué)的時(shí)候或在家里，要多給孩子多講一些學(xué)校的情況，說(shuō)說(shuō)好的方面，有趣的方面，讓孩子解除內(nèi)心的不安。

3、在家比較溺愛(ài)的小孩

有些小朋友平時(shí)的生活，家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要控制好對(duì)孩子的愛(ài)，不能讓他想怎么就怎么，養(yǎng)成獨(dú)霸的性格。

對(duì)孩子的愛(ài)要有個(gè)度、有原則。

方法：要學(xué)會(huì)放手，跟孩子好好的溝通，讓他（她）明白自己跟其他的小朋友是一樣的，在幼兒園是人人平等的，不僅要愛(ài)自己，也要愛(ài)其他小朋友。