分為幾大類，看、就是多看展覽，聽、就是多聽理論，做、才能熟能生巧，思、多想才能進(jìn)步更快。

很高興回答你的問題。

這個(gè)主要是看孩子在什么年齡階段。

如果是幼兒園的話，建議媽媽可以在家里自己藝術(shù)啟蒙。以培養(yǎng)想象力為主，可以以看圖說話的形式來進(jìn)行創(chuàng)作。讀繪本或者是玩玩具，以玩具或者卡通主人公，作為創(chuàng)作主題，引發(fā)孩子的積極性。

如果是小學(xué)階段，可以交給專業(yè)的美術(shù)機(jī)構(gòu)。專業(yè)的老師負(fù)責(zé)系統(tǒng)化的培訓(xùn)。這個(gè)時(shí)候需要從想象轉(zhuǎn)為具象化。讓孩子知道畫畫也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妗?/p>

如果是初中到高中，需要為以后考美院做基礎(chǔ)。建議去專業(yè)的畫室訓(xùn)練。了解考試要求和內(nèi)容，掌握統(tǒng)考信息。

如果只是培養(yǎng)興趣愛好，還可以看看直播，或者關(guān)注一些自媒體平臺(tái)。都有傳播知識(shí)的美術(shù)老師。

孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候家長(zhǎng)起到很大的作用，前期引導(dǎo)多鼓勵(lì)，后期訓(xùn)練的時(shí)候要多陪伴，以免造成抵觸情緒。如果是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)針對(duì)考試，那么父母還需要逼一把，因?yàn)楹⒆尤菀追艞�，父母需要幫助孩子�?jiān)持下來。

孩子想學(xué)習(xí)美術(shù)，我認(rèn)為有幾種方式可以學(xué)習(xí)，我分享一下幾點(diǎn)：

1.當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可以給孩子報(bào)一個(gè)在線的課程，跟著網(wǎng)上老師學(xué)習(xí)美術(shù)，網(wǎng)上也有很多優(yōu)秀的課程，比如騰訊課堂、人人講、頭條專欄等等。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，可以節(jié)約我們的時(shí)間成本，不限地方隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，也是有它的缺點(diǎn)所在，由于孩子還小，理解能力不夠，而且缺少一定的自覺性，這樣就需要家長(zhǎng)的陪同以及鼓勵(lì)，老師沒有在現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1指導(dǎo)，導(dǎo)致有些錯(cuò)誤沒有辦法及時(shí)的指正。

2.對(duì)一個(gè)剛學(xué)習(xí)畫畫的孩子來說，我覺得最好的方式肯定是能在身邊找一個(gè)培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)，老師當(dāng)面監(jiān)督指引著孩子學(xué)習(xí)，及時(shí)的更正錯(cuò)誤，能讓孩子快速的進(jìn)步。

3.我們作為家長(zhǎng)的，可以經(jīng)常帶孩子去感受大自然，參加一些藝術(shù)節(jié)、畫展，能提高孩子的想象力以及創(chuàng)作靈感，對(duì)孩子學(xué)習(xí)畫畫是一個(gè)很大的幫助。

所以說如果家長(zhǎng)對(duì)孩子繪畫有一定要求，最好是能找一個(gè)培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)，在老師的指引下能快速進(jìn)步，到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)在有點(diǎn)困難的，最好也要堅(jiān)持一年時(shí)間。

孩子想學(xué)習(xí)美術(shù)，可以選擇什么樣的學(xué)習(xí)方式？

很高興來回答你提出來的這個(gè)問題，孩子想學(xué)習(xí)美術(shù)，家附近沒有美術(shù)班，你可以讓孩子在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)上平臺(tái)很多。在這里給你推薦一個(gè)小紅書app，這里有老師教的，免費(fèi)的，零基礎(chǔ)繪畫簡(jiǎn)筆畫教程，非常適合孩子學(xué)習(xí)，我外孫子5歲，也正在跟著學(xué)習(xí)呢，非常喜歡。

你也可以給孩子下載一個(gè)小紅書app，關(guān)注寶寶簡(jiǎn)筆畫。可以跟著老師隨時(shí)學(xué)，隨時(shí)聽，隨時(shí)看，不受時(shí)間限制，什么時(shí)候?qū)W都可以。特別是在家學(xué)習(xí)，非常方便實(shí)用。

孩子學(xué)習(xí)繪畫，可以開發(fā)智力，還可以開發(fā)孩子的想像力，動(dòng)手能力，觀察能力，集中注意力的能力，等等。

以上是我的個(gè)人建議和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。供你參考。

我的素描作品，我是六零后，喜歡我的作品，請(qǐng)關(guān)注我，謝你??????

隨著時(shí)代的發(fā)展，以及人們對(duì)精神生活的需求和對(duì)物質(zhì)生活的提高，人們的追求成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。人們的審美能力已經(jīng)成為當(dāng)下一代所需要具備的重要能力之一，所以我們一直非常注重孩子的美育方面的能力培養(yǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)是提高審美能力的重要方式，也是培養(yǎng)美育的重要途徑。

非常有幸在高中以及大學(xué)期間不間斷的學(xué)習(xí)，素描，油畫水粉水彩等美術(shù)技能。可是其實(shí)是不敢自己去對(duì)其他人進(jìn)行教學(xué)的，因?yàn)槊鎸?duì)那個(gè)滿是創(chuàng)意的小朋友來說，不知道如何把自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給孩子，深知過度引導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致束縛了孩子的天性，只能簡(jiǎn)單的說一下自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)美術(shù)的好處其實(shí)有非常的多。

第一點(diǎn)，能夠幫助孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

美術(shù)學(xué)習(xí)不是為了將某一個(gè)事物用繪畫的方式表達(dá)的，具象是孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達(dá)美的過程通過孩子學(xué)習(xí)美術(shù)可以學(xué)會(huì)從美的角度去觀察事物用一些，80后90后的一代年輕人想回想起小的時(shí)候?qū)W習(xí)畫畫的過程，幾乎都是經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)，也就是老是經(jīng)常簡(jiǎn)單的圖形描繪出物體的形狀，讓學(xué)生照著貓畫虎的這樣去學(xué)著畫畫，這種美術(shù)教學(xué)方式是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境的大因素導(dǎo)致的決定的，學(xué)校里美術(shù)教育人員的缺失，使得簡(jiǎn)筆畫這種簡(jiǎn)單易培訓(xùn)的繪畫方式得到普及，但是簡(jiǎn)筆畫最大的危害就是直接告訴了孩子，我們所要畫的是什么告訴了孩子結(jié)果而缺少對(duì)孩子感知思考的引導(dǎo)過程，所以少兒美術(shù)培訓(xùn)不應(yīng)該重視具象的表現(xiàn)力，而應(yīng)該培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力。

第二點(diǎn)，用美術(shù)的形式去表達(dá)自我。

偉大的美術(shù)家，盧梭曾經(jīng)說過，藝術(shù)并不是對(duì)經(jīng)驗(yàn)世界的描繪，或者是腹瀉，而是情感和感情的留意，它重視藝術(shù)與情感的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)幫助孩子表達(dá)自己的內(nèi)心世界，是孩子表達(dá)對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)和情緒的獨(dú)特方式，幫助孩子去尋找自我。

第三點(diǎn)，通過美術(shù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)其他學(xué)科的積累。

學(xué)習(xí)美術(shù)是對(duì)自然和社會(huì)生活的審美和美育的能力的反應(yīng)，某種程度上可以說是一種綜合能力的學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)就像打開一扇孩子的天窗，幫助孩子去了解美好的大千世界。

那么問題來了，我們應(yīng)當(dāng)如何去選擇美術(shù)培訓(xùn)班和美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？

在這里我認(rèn)為，首先教育理念是否與家長(zhǎng)的教育目標(biāo)契合，是我們選擇美術(shù)培訓(xùn)機(jī)理教育理念看似很虛無。

教育理念看似很虛無，好像很飄渺的一個(gè)概念，實(shí)際在教學(xué)過程中卻有很明顯的體現(xiàn)，市面上的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育理念一般會(huì)分為如下幾種情況。

第一種情況，是重視思維想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

例如挖掘孩子的內(nèi)在潛力和潛能，用引導(dǎo)和特殊的教學(xué)手段，道具方式來點(diǎn)亮孩子的想象力，這一類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在審美藝術(shù)性方面培養(yǎng)會(huì)相對(duì)弱一些。而另一種就是尊重孩子審美的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。如一些國(guó)外比較出名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這一類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，他更重視孩子的審美的感受，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，家長(zhǎng)可以選擇與自己的教育理念比較契合的同時(shí)，也比較適合自己家孩子的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，個(gè)人會(huì)選擇后者，覺得審美是美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的起點(diǎn)和支點(diǎn)，并且包含了一種思維和想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

第二種情況，要選一個(gè)合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也要判斷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員作品的好壞。

一般在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)老師都會(huì)給家長(zhǎng)展示許多往期優(yōu)秀學(xué)員的作品，在這些作品中有的是我們之前說到的簡(jiǎn)筆畫的繪畫。在我們這一代的家長(zhǎng)小的時(shí)候，絕大部分美術(shù)老師都會(huì)教的簡(jiǎn)筆畫的那一種，只用簡(jiǎn)單的形狀勾勒出物體的輪廓，然后教小朋友去臨摹簡(jiǎn)筆畫，呆板不夠生動(dòng)，同時(shí)缺少觀察和思考認(rèn)知的過程，只會(huì)一味的去模仿，不引導(dǎo)和啟發(fā)孩子的思考。

第三種情況，就是在看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候看老師向你提供優(yōu)秀學(xué)員的作品的時(shí)候要仔細(xì)的觀察。

是否有相近或相似的作品，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同一堂課的孩子畫出來的作品長(zhǎng)得都一模一樣，都非常的像，這說明老師沒有引導(dǎo)孩子認(rèn)真的去觀察事物。，或者說老師代替孩子們進(jìn)行了思考，或者是引導(dǎo)孩子們往同一個(gè)方向去思考，即使畫了一個(gè)花瓶，花瓶，也應(yīng)該有各式各樣五顏六色的，不同的孩子想要表現(xiàn)的應(yīng)該是不一樣的。

第四種情況，就是比較學(xué)員的作品的美感。美感應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行判斷呢？可以從藝術(shù)大師的作品中尋找美感的規(guī)律，他們往往是有生動(dòng)的構(gòu)圖，高級(jí)的色彩和豐富的筆觸，非常的有層次感和明度暗度等等，這需要家長(zhǎng)在一定的藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷。

除了上述集中情況以外，還要觀察老師的溝通能力與審美能力，保持與孩子的溝通能力會(huì)不會(huì)逗孩子開心。，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫畫的動(dòng)力和激情，是否受到小朋友的喜歡，是不是懂得小朋友的心理和生理的結(jié)構(gòu)，這是非常重要的一個(gè)審核標(biāo)準(zhǔn)。

老師作為教授的一方應(yīng)當(dāng)具有一定的審美能力，老師的審美會(huì)在孩子的話中有所體現(xiàn)，因?yàn)閷�業(yè)的老師會(huì)教課的過程中對(duì)畫的美感進(jìn)行實(shí)時(shí)的判斷并作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而使得孩子在幫助下建立他自己的審美意識(shí)，老師的審美可以從老師的作品穿著打扮以及氣質(zhì)言談舉止來判斷，簡(jiǎn)單的來說老師的氣質(zhì)是不是你喜歡的類型。

在以貌取人之后，我們還要對(duì)老師的專業(yè)能力進(jìn)行一定的評(píng)估，引導(dǎo)美術(shù)學(xué)習(xí)的思維維度以及是否能夠立體的進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)是相通的，觀察美術(shù)機(jī)構(gòu)是否有把音樂雕塑影像等形式的欣賞學(xué)習(xí)引入到課堂當(dāng)中，能夠多維度多角度的幫助孩子更立體的去進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)。這也是評(píng)價(jià)一個(gè)美術(shù)機(jī)構(gòu)選擇一個(gè)美術(shù)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

最后我們要看一下美術(shù)培訓(xùn)班級(jí)的班級(jí)人員數(shù)量。一般的一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班級(jí)在4~8個(gè)人為合適，少于三個(gè)學(xué)員老師與孩子之間缺少交流，孩子與孩子之間缺少對(duì)比和交流參照，都與8個(gè)學(xué)員老師就很難關(guān)照到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在人多的班級(jí)當(dāng)中，甚至還會(huì)有專設(shè)助教這樣的崗位。助教老師的能力也會(huì)被加入到參考范圍內(nèi)。

溫馨小貼士：對(duì)于環(huán)境要觀察的是就是該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體資質(zhì)消防，辦學(xué)年限以及綜合實(shí)力。從18年教育改革后，整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入了資本寒冬，大批量的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面臨倒閉破產(chǎn)甚至捐款跑路的情況，所以對(duì)一個(gè)教育培訓(xùn)中心做好背景調(diào)查也是我們報(bào)名美術(shù)培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

您好，很高興回答，希望能有一定幫助。

首先，看孩子的年齡。如果是幼兒或少兒，建議可以就近選擇專業(yè)的美術(shù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，或者選擇在線上的教育視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果是高二或高三學(xué)生，打算進(jìn)行專業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，還是需要花心思去尋找好老師的，這樣能夠幫助孩子建立好扎實(shí)、專業(yè)的功底基礎(chǔ)。

其次，看老師的專業(yè)水平。不管是少兒或?qū)�業(yè)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，有一個(gè)好老師，都是極其重要的。好老師，并不只是水平好，因?yàn)橛械睦蠋熓侵粫?huì)自己畫但是不會(huì)教（這樣的老師比較適合擁有了一定功底之后的階段）。在孩子的初學(xué)階段，擁有能夠踏踏實(shí)實(shí)沉下心來教美術(shù)基本功的“明師”是極其重要的。

第三，“明師”與“名師”�！懊鲙煛彪y得，“名師”易得。“明師”指的是能夠有針對(duì)性的利用孩子的特點(diǎn)來教學(xué)的老師，這種老師一般能教出得意弟子�，F(xiàn)在的社會(huì)，名利的驅(qū)使，媒體或自媒體的興起與助推，“名師”好像無處不在——名頭很大，包裝很好，水平一般。這種的“名師”教出來的學(xué)生輕而易舉可能也能成為“名師”，但一入歧途，就很難再去糾正。

第四，專業(yè)教師的重要性。現(xiàn)在，遍地全是畫家，對(duì)于普通老百姓尤其是沒有任何接觸藝術(shù)歷史的人來說，選擇確實(shí)是件極其困難的事情�，F(xiàn)在的專業(yè)老師，大部分還是存在于高校，畢竟對(duì)于教育尤其是美術(shù)教育的當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)極其了解，也有相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；從另外一方面，藝術(shù)的水平來講，這些老師站在高校的平臺(tái)之上，他們有較高的眼光，遠(yuǎn)離社會(huì)氣，在那種環(huán)境下，也會(huì)對(duì)他們的水平的提高造成“倒逼”之勢(shì)。平臺(tái)、眼光、眼界帶來了水平的提高，是他們絕佳的優(yōu)勢(shì)。

第五，藝考培訓(xùn)的選擇。一般來說，每個(gè)高校的審美趨向或優(yōu)勢(shì)專業(yè)并不一致，所以在選擇高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)需要是建立在選擇好準(zhǔn)備應(yīng)考學(xué)校的基礎(chǔ)之上的。招生美術(shù)專業(yè)的院校很多，首先是以“八大美院”為代表的專門藝術(shù)院校，再就是師范類院校以及綜合類院校，這些招生院校都可以在網(wǎng)上查詢得到。選好準(zhǔn)備考的藝術(shù)院校之后，再去學(xué)校所在地找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣的方式才是最省時(shí)省力的。

以上這幾個(gè)方面，是針對(duì)您提出的問題及當(dāng)下現(xiàn)狀，對(duì)您的建議。

希望有所幫助，謝謝！

首先培養(yǎng)孩子的興趣，讓她對(duì)美術(shù)的世界真正的充滿好奇心

建議您可以去了解一下線上美術(shù)教育，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇在線教育，它的教學(xué)效果并不比傳統(tǒng)的美術(shù)班差。

我女兒之前在小區(qū)里的美術(shù)班學(xué)習(xí)畫畫，每天寫完作業(yè)就給她送到美術(shù)班，雖然費(fèi)用有點(diǎn)貴，但是孩子好不容易有一個(gè)興趣，做家長(zhǎng)的肯定會(huì)支持。剛開始，女兒每天去美術(shù)班都特別開心，回到家，半小時(shí)左右就能寫完作業(yè)，然后吵著讓我送她去美術(shù)班。

前段時(shí)間，女兒寫作業(yè)的時(shí)間變長(zhǎng)了，需要我催她才能快點(diǎn)寫，然后一提到送她去美術(shù)班也很不情愿。后來我才了解，原來女兒學(xué)習(xí)畫畫這么長(zhǎng)時(shí)間，老師基本沒與她說過幾句話，甚至連女兒的名字都沒記住，女兒感覺老師不喜歡自己，就不愿意去美術(shù)班了。

這個(gè)美術(shù)班的名聲還是挺大的，正因如此，上課的學(xué)生特別多，老師估計(jì)不到也是很正常的。我怕長(zhǎng)久下去影響了女兒對(duì)畫畫的興趣，就了解了下別的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，機(jī)緣巧合之下，知道了美術(shù)寶1對(duì)1，當(dāng)時(shí)最吸引我的就是1對(duì)1教學(xué)模式，孩子能和老師隨時(shí)溝通，孩子的學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)提升。

您也可以去了解一下，因?yàn)樗�是線上教學(xué)，只要給孩子準(zhǔn)備個(gè)電腦或平板就可以了，這樣一來，您也不用為無法讓孩子學(xué)習(xí)興趣而擔(dān)憂了。

很好啊！小孩子有自己想學(xué)的東西了！要知道，很多大學(xué)生都不知道自己想學(xué)什么！

小孩子學(xué)美術(shù)，一定是要專業(yè)的指導(dǎo)的。如果條件好，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋�(gè)資深的老師一對(duì)一指點(diǎn)。

小孩子學(xué)美術(shù)，有很多好處！

1.習(xí)慣。學(xué)美術(shù)要保持一個(gè)專注、沉靜的心態(tài)，這對(duì)以后不管是其它文化課學(xué)習(xí)還是做人做事都有很大的幫助。

2.氣質(zhì)。沾染一點(diǎn)藝術(shù)的氣息，在同齡人里頭，都是很大的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，我們都會(huì)很喜歡和羨慕學(xué)過藝術(shù)的朋友。

怎么學(xué)呢？理論+實(shí)踐。這是要專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)的，我不是很清楚，所以就不說了。

在當(dāng)?shù)卣倚诺眠^的人咨詢一下，哪里的老師更好，哪個(gè)老師更有經(jīng)驗(yàn)。

如果是真的有興趣的話，可以報(bào)培訓(xùn)班，也可以網(wǎng)上看直播課程學(xué)習(xí)，孩子有門興趣不容易，別埋沒了