歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆有話說(shuō)

老穆有個(gè)直觀感受，教師是擁有工作時(shí)間最長(zhǎng)的職業(yè)！

早上5點(diǎn)起床，就想著學(xué)校的事情：某學(xué)生家長(zhǎng)今天要過(guò)來(lái)；某學(xué)生作業(yè)錯(cuò)太多，需要更正；某道題還有一種更好的解法，需要講給學(xué)生聽(tīng)；今天還有一場(chǎng)公開(kāi)課，要好好準(zhǔn)備······

晚上下班后，還要接學(xué)生家長(zhǎng)電話，回答家長(zhǎng)問(wèn)題；查看家長(zhǎng)微信群，解答家長(zhǎng)問(wèn)題；還要想著白天工作上的事情······

周末，還會(huì)想著學(xué)生的問(wèn)題，亦或有家長(zhǎng)咨詢(xún)問(wèn)題。

寒暑假，或許會(huì)好點(diǎn)，但是，老師還要值班，老師還要參加培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備下學(xué)期的工作······

老師，看起來(lái)節(jié)假日多，實(shí)則忙碌不已！

（一）你怎么知道老師下班關(guān)機(jī)就是真的關(guān)機(jī)呢？萬(wàn)一要是手機(jī)沒(méi)電了呢？憑什么就這么武斷地罵老師呢？請(qǐng)問(wèn)罵人者，你還有點(diǎn)公德心嗎？

（二）即便老師是關(guān)機(jī)了，你又怎么知道老師就不工作了呢？難道只解決你家孩子問(wèn)題就叫工作，老師忙自己的手頭上教學(xué)工作就不是工作？

（三）老師也是人，既然下班了，下班時(shí)間就屬于私人時(shí)間，老師也有自己的孩子，也有自己的家庭，也需要老師悉心照料與精心維護(hù)。我想，這位罵人家長(zhǎng)為何心眼就那么小呢？思想為何就那么狹隘呢？

試想一下，如果你下班了，老板還讓你無(wú)償加班，如果你不愿意，還會(huì)被人罵，你會(huì)開(kāi)心嗎？為何就不能將心比心呢？

（四）雖然說(shuō)老師需要“無(wú)私奉獻(xiàn)精神”，但在經(jīng)濟(jì)壓力和生活壓力都比較大的今天，老師憑什么就該義務(wù)勞動(dòng)呢？老師也是人�。�

【結(jié)束語(yǔ)】老穆奉勸那些無(wú)理取鬧，隨意謾罵老師者，請(qǐng)多一份理解，少一些謾罵吧！你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活中不止有老師，還有更可愛(ài)的孩子和幸福的家庭。你們覺(jué)得呢？

如果您覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！

家長(zhǎng)罵老師，“下班關(guān)機(jī)不工作”。只是罵罵老師，這還算好的了。反正老師被家長(zhǎng)罵，老師也沒(méi)啥損失！我有一次“下班關(guān)機(jī)”，被家長(zhǎng)投訴到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里呢！

那一年，我們班里有個(gè)女生偷偷去燙了卷發(fā)。我看到了就跟她說(shuō)，趕緊去剪掉或者燙直，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了要罵你的。孩子我行我素。第二個(gè)星期過(guò)來(lái)，依然卷著頭發(fā)。

德育處領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)看到，把她狠狠的批評(píng)了一頓。我也順帶接受了批評(píng)。又被迫接受任務(wù)，監(jiān)督她去剪發(fā)。孩子對(duì)我說(shuō)，不要我陪著去，自己去就行。

第三周過(guò)來(lái)，依然卷著頭發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我監(jiān)督不力！我就跟孩子說(shuō)，這個(gè)周末再不去理發(fā)的話，下周到學(xué)校里來(lái)我?guī)湍慵簦?/p>

第四周過(guò)來(lái)，頭發(fā)還是卷的。我拿著剪刀，給她兩個(gè)選擇，她自己去衛(wèi)生間里剪或者我?guī)退�剪。孩子站在那里不做選擇。我無(wú)奈，只能動(dòng)手把她的幾個(gè)卷卷修掉了。我還好心建議她重新去理發(fā)店修一下。

結(jié)果沒(méi)想到捅了馬蜂窩！孩子回家去哭的天崩地裂！我跟孩子?jì)寢岆娫捓锝忉屃艘幌略�因�?/p>

在我回到家吃晚飯的時(shí)候，我接到了孩子奶奶的電話。電話里奶奶沒(méi)有前奏，沒(méi)有問(wèn)候，直接用鄉(xiāng)下潑婦罵街的詞語(yǔ)開(kāi)罵。我把手機(jī)放在桌子上，老阿姨中氣十足的罵聲還是能清晰的傳到我們耳中。我看著通話時(shí)間已經(jīng)滿(mǎn)5分鐘了，實(shí)在忍不住就把通話切斷了。

然后我打電話給孩子?jì)寢專(zhuān)�再次跟她解釋了一下事情的前因后果。之后，我就關(guān)機(jī)了！

第2天德育主任向我訴苦：昨天晚上接到你們班一個(gè)家長(zhǎng)電話，他要投訴你！我的手機(jī)都打的發(fā)燙了，他還不肯掛電話！

我開(kāi)心的跟領(lǐng)導(dǎo)道了一聲辛苦！

老師下班之后義務(wù)勞動(dòng)的多了！大家聊的開(kāi)心，合作愉快，犧牲點(diǎn)老師的休息時(shí)間又怎么了？老師根本就不會(huì)介意！

問(wèn)題是個(gè)別家長(zhǎng)，既義務(wù)幫你干了活，又得受著你的氣！換誰(shuí)誰(shuí)也不高興啊！

所以老師在意的不是下班之后額外多干活，該不該義務(wù)勞動(dòng)，老師在意的是家長(zhǎng)的一個(gè)態(tài)度！！

我是綠衣黃裳99，一線老師，請(qǐng)【關(guān)注】我，您的點(diǎn)贊的是對(duì)我的肯定；同時(shí)歡迎留言探討！

有的家長(zhǎng)怒罵老師“下班手機(jī)關(guān)機(jī)不工作”，這對(duì)老師不公平，老師也是人，也需要休息。

1.老師工作很辛苦。相對(duì)于其他行業(yè)其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，老師工作很辛苦。像公務(wù)員和其他事業(yè)單位人員，都過(guò)著“朝九晚五”對(duì)生活，生活有節(jié)奏，工作有規(guī)律。教師的工作可以說(shuō)是披星戴月。早晨七點(diǎn)左右就要到學(xué)校，好多人還在睡夢(mèng)中，老師就要開(kāi)始新的一天的工作，到校與孩子們一起打掃清潔衛(wèi)生，輔導(dǎo)孩子晨讀，帶領(lǐng)孩子做早操，給孩子上課。另外，還要備課、批改作業(yè)。還要迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各種檢查驗(yàn)收。中午，還要給孩子放學(xué)，護(hù)送路隊(duì)，還要處理各種偶發(fā)事件。下午還要重復(fù)上午的工作，一直工作很晚才回家。

2.教師的健康狀況令人擔(dān)憂。由于教師長(zhǎng)期處于緊張的工作狀態(tài)，沒(méi)有時(shí)間休息，多數(shù)老師的身體出現(xiàn)了問(wèn)題，有的老師年紀(jì)輕輕，頭發(fā)謝頂，二十多歲的人，看上去有四五十歲。還有不少老師患了神經(jīng)衰弱的毛病，因?yàn)楣ぷ骶o張，吃不好，睡不好，整天弄得神經(jīng)兮兮的。還有很多教師身體處于亞健康狀態(tài)，患有許多職業(yè)病。由于老師長(zhǎng)期處于低頭工作狀態(tài)，很多教師患了頸椎病，一天到晚頭昏腦脹，有的老師暈倒在講臺(tái)前。有的老師病死在課堂上，有的老師在批改作業(yè)的過(guò)程中，突然撒手人寰，離開(kāi)親人而去。老師的這種敬業(yè)精神，怎能不令人敬佩？

3.老師也需要休息。老師是人不是神，他（她）在緊張的一天工作之余，放松一下，休息一下，有何不可？大多數(shù)家長(zhǎng)能理解老師工作的辛苦，下班以后盡量不去打擾老師。但是也有少數(shù)家長(zhǎng)，不能將心比心，不理解老師工作的辛苦，還怒罵老師“下班手機(jī)關(guān)機(jī)不工作”。其實(shí)，休息是為了更好的工作。只有休息好才能工作好。如果老師下班也沒(méi)有時(shí)間休息，繼續(xù)工作，繼續(xù)和家長(zhǎng)溝通孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，這勢(shì)必會(huì)影響到老師第二天的工作，長(zhǎng)期惡性循環(huán)，就會(huì)把老師的身體拖垮。

不會(huì)休息就不會(huì)工作。老師”下班手機(jī)關(guān)機(jī)不工作”，屬于正常情況。希望家長(zhǎng)對(duì)老師多一分寬容，多一分理解，體諒老師工作的辛苦。

歡迎大家留言評(píng)論。

不能打著關(guān)心孩子的名義，就隨意踐踏老師的權(quán)利！

曾經(jīng)遇到一個(gè)很“有意思”的家長(zhǎng)。

有一天下班，接到一個(gè)電話，電話那頭說(shuō)：孩子放學(xué)以后留在了學(xué)校，說(shuō)是練節(jié)目，準(zhǔn)備參加比賽。什么時(shí)候能夠回來(lái)？這時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)了，我正在外地，我也不清楚到底是怎么回事，因?yàn)榇_實(shí)存在放學(xué)以后，讓孩子們練節(jié)目的情況，一般都是舞蹈或音樂(lè)老師這樣做，但也是事先通知家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)會(huì)晚一會(huì)來(lái)接孩子的。絕不至于8點(diǎn)還沒(méi)有返回的情況出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)一下就慌了，千萬(wàn)別丟了孩子呀！于是對(duì)他說(shuō)：你先等一下，我馬上問(wèn)問(wèn)情況，一會(huì)兒再聯(lián)系。掛斷以后，瘋狂撥打老師，老師們都確認(rèn)今天沒(méi)有排練，絕沒(méi)有因?yàn)槿魏卧�因留下一個(gè)孩子。

剛剛掛斷同事電話，那個(gè)陌生的電話就來(lái)了，一看就是一副著急火燎的狀態(tài)：怎么樣？孩子找到了嗎？我說(shuō)今天沒(méi)有排練，沒(méi)有留任何學(xué)生。那人開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)：你作為老師，都不知道孩子在沒(méi)在學(xué)校嗎？你是怎么當(dāng)?shù)睦蠋�？我孩子如果出現(xiàn)問(wèn)題，我馬上報(bào)警！你就給我等著吧！

我這些年雖然談不上備受尊重，起碼絕大多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)論遇到什么事情，都還是客客氣氣的。我一急就問(wèn)了一句：請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)的家長(zhǎng)？

我是笑笑她爸！對(duì)方似乎理直氣壯。

那個(gè)笑笑？我有點(diǎn)納悶，因?yàn)槲覀儼喔�本就沒(méi)有這樣的名字。

陳笑！

陳笑？你家在哪里？孩子在哪里上學(xué)？我一頭霧水。

我們是八里莊的，在中心學(xué)校上！對(duì)方把“中心”一詞說(shuō)的很重，仿佛這就是罵我的理由！

對(duì)不起，我已經(jīng)離開(kāi)那所學(xué)校兩年了！我現(xiàn)在不知道你孩子的情況。我說(shuō)，確切地說(shuō)已經(jīng)調(diào)離那所學(xué)校兩年八個(gè)月了。

電話那頭有些許得沉默，最后說(shuō)：不好意思，打錯(cuò)電話了。我以為我孩子老師還是你。

我親身經(jīng)歷的事情。

這種家長(zhǎng)連自己的老師是誰(shuí)都不知道，竟然能夠動(dòng)輒拿著老師出氣。也許當(dāng)初我給他電話的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)該對(duì)我有意見(jiàn)，認(rèn)為我另有所圖，但遇到急事，她翻遍了所有的電話，可能就翻到了我的電話吧。就像見(jiàn)了救命稻草！

家長(zhǎng)怒斥老師，下班以后關(guān)機(jī)！怒斥的家長(zhǎng)，一般和這位家長(zhǎng)有共同的毛病，

1.平時(shí)很少關(guān)心孩子。有人可能認(rèn)為，這些怒斥老師下班之后關(guān)閉手機(jī)的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子，希望和老師能夠及時(shí)溝通，能夠及時(shí)了解孩子的情況，這是關(guān)心孩子的表現(xiàn)，其實(shí)錯(cuò)了，這些家長(zhǎng)其實(shí)很少關(guān)心孩子，真正關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，平時(shí)就注意與老師交流，根本用不著下班之后，在每天的日常的作業(yè)中，在與孩子的交流中，已經(jīng)了解孩子具體情況。還用得著下班以后再找老師嗎？

其實(shí)真正優(yōu)秀的家長(zhǎng)，很少在課余時(shí)間給老師打電話，而那些并不怎么關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，反而會(huì)麻煩起教師來(lái)感覺(jué)到理所當(dāng)然，理直氣壯。

2.習(xí)慣于推卸責(zé)任，把老師當(dāng)成擋箭牌。優(yōu)秀的孩子是家庭教育和學(xué)校教育共同作用的結(jié)果，甚至家庭教育比學(xué)校教育作用還要大。而對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，總認(rèn)為教育就是學(xué)校的事情，出了事情學(xué)校和老師都應(yīng)該負(fù)責(zé)任。有一次放學(xué)，就曾經(jīng)看到一位媽媽?zhuān)�在接送區(qū)言辭鑿鑿地說(shuō)：教育就是學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系。學(xué)生成績(jī)差，就是老師的責(zé)任！老師教的不行。周?chē)�的人頻頻點(diǎn)頭。這位家長(zhǎng)孤立地看待孩子的教育，用一種單一的眼光看待老師。

這類(lèi)家長(zhǎng)習(xí)慣于推卸責(zé)任，把老師當(dāng)成了擋箭牌。孩子不管什么事，首先想到的就是老師，完全不從自身找原因。

3.缺少規(guī)則意識(shí)，不知道尊重老師的權(quán)利。下班時(shí)間，已經(jīng)不是工作狀態(tài)，對(duì)于工作當(dāng)中的事情理應(yīng)放一放，因?yàn)槔蠋熞灿屑彝�，也有孩子，有很多私事需要處理。下班時(shí)間，時(shí)間屬于老師個(gè)人，自由支配課余時(shí)間也是老師的權(quán)利，任何人都不應(yīng)該干涉，家長(zhǎng)打電話，老師提供幫助，這是“情分”不是本分，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)下班了。

最不應(yīng)該的就是怒斥老師，認(rèn)為老師下班時(shí)間不應(yīng)該關(guān)閉手機(jī)。這樣的家長(zhǎng)規(guī)則意識(shí)淡薄，不知道尊重別人的權(quán)利，人家在下班時(shí)間想休息一下，關(guān)閉手機(jī)，憑什么就怒斥人家，拋開(kāi)老師的身份，你會(huì)怒斥一個(gè)下班后關(guān)閉手機(jī)的人嗎？你會(huì)讓銀行人員下班時(shí)間繼續(xù)給你提供服務(wù)嗎？你能讓廚師下班以后再給你去炒菜嗎？如果你不能，你也應(yīng)該對(duì)老師有過(guò)分的要求！

說(shuō)白了，就是根本看不起老師！

現(xiàn)在在有些家長(zhǎng)和老師之間就缺少信任！

不能打著關(guān)心孩子的名義，去踐踏老師的權(quán)利！

我是教育鋒線，歡迎關(guān)注！

有這種行為的家長(zhǎng)，一般都是自私霸道型的。在他們的心里只有自己的利益和需要。只要是自己需要的，別人就應(yīng)該無(wú)條件的滿(mǎn)足。

這種類(lèi)型的家長(zhǎng)，始終都是以自私自利為圓心，以個(gè)人利益為半徑，行為處事始終都跳不出自己的圓。

有一些自私的家長(zhǎng)，凌晨、深夜給老師打電話、發(fā)短信，沒(méi)完沒(méi)了。根本不考慮老師的感受，也不考慮老師家人的感受。

我也曾遇到過(guò)這樣一位家長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)報(bào)名的當(dāng)天，班主任老師特別的繁忙。家長(zhǎng)給班主任微信里發(fā)了一條詢(xún)問(wèn)的信息。但一整天，班主任老師都沒(méi)有看手機(jī)。直到第二天早晨，才發(fā)現(xiàn)微信中這條信息，就及時(shí)給家長(zhǎng)回復(fù)。

結(jié)果，這個(gè)家長(zhǎng)不但沒(méi)有感謝老師，反而回過(guò)來(lái)這樣一條信息：“你這個(gè)班主任好牛��！昨天給你發(fā)信息，你今天才給我回，你什么意思？”

一個(gè)年輕的女班主任，看家長(zhǎng)這樣無(wú)理取鬧，氣的不行，電話打過(guò)去，兩個(gè)人在電話上吵了起來(lái)。

后來(lái)，我給這個(gè)家長(zhǎng)打電話，我問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：

第一，你在微信上詢(xún)問(wèn)老師，老師還有一個(gè)忙和不忙，方便和不方便，看見(jiàn)和沒(méi)看見(jiàn)的情況對(duì)吧？

第二，一個(gè)班級(jí)五六十名同學(xué)，每一個(gè)家長(zhǎng)都詢(xún)問(wèn)老師一條信息，老師都給回復(fù)，老師有這樣的時(shí)間和精力了嗎？其他工作就再不要干了嗎？再者說(shuō)了，老師憑什么就一定得給你第一時(shí)間回復(fù)信息？

實(shí)際上，和這樣的家長(zhǎng)根本沒(méi)有理可講，也只是氣不過(guò)反問(wèn)幾句罷了。

一、老師也是正常人，也需要正常的生活。下班之后，就是老師的私人空間，憑什么在老師自己的私人生活和空間中要為你服務(wù)？

二、上班期間，老師該履行的職責(zé)履行了，該干的工作干完了。下班之后，時(shí)間和生活完全是屬于老師自己的，關(guān)不關(guān)手機(jī)關(guān)你什么事？拿到關(guān)手機(jī)還要向你報(bào)告一聲，請(qǐng)示一下嗎？再者說(shuō)，你憑什么要求老師在下班以后還要工作？

三、有什么事情，有什么問(wèn)題，放在老師上班期間處理，這是再正常不過(guò)的事情了。下班以后，老師關(guān)不關(guān)手機(jī)，該怎么生活，完全是他的自由，憑什么你有這么多的怨氣和怨恨？

對(duì)于這樣低素質(zhì)的家長(zhǎng)，理都不要理，愛(ài)說(shuō)啥說(shuō)啥，愛(ài)咋地咋地。這樣的人不值得花費(fèi)心思和精力去交流溝通。因?yàn)�，在他們的心里只有自己沒(méi)有他人。只有自己的利益，不管他人的處境。

說(shuō)到到，這樣的人除了自私自利，無(wú)理取鬧，一點(diǎn)本事都沒(méi)有，都是低素質(zhì)的可憐人。

對(duì)于這位家長(zhǎng)無(wú)理我是感同身受。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)在這樣三個(gè)時(shí)間段打電話，早晨、中午、夜晚。

早晨一般是5：00.我還睡意朦朧，電話鈴聲響，接通電話，貼進(jìn)耳朵，聽(tīng)筒里傳來(lái)如炸雷一般的聲音：“喂，老師嗎？天都亮了，你怎么還沒(méi)有起來(lái)��！”

家長(zhǎng)的電話聲比鬧鈴聲還讓人消困。掛了電話，回頭再睡，可是怎么也睡不著了，于是只好起來(lái)，穿衣洗臉，吃飯準(zhǔn)備上班。

中午的電話一般是在13：00。吃過(guò)飯，準(zhǔn)備躺在床上休息一會(huì)兒，可是剛有點(diǎn)睡意，這時(shí)家長(zhǎng)電話打進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)在學(xué)校門(mén)口，找不到孩子所在班級(jí)，讓我通知一下孩子，到學(xué)校門(mén)口接他一下。我一再解釋?zhuān)�我現(xiàn)在在家不在學(xué)校，他顯得很不耐煩，說(shuō)：“那你不能來(lái)學(xué)校一趟嗎！”

晚上的電話一般是10：30.在學(xué)校值完班剛回到家，這時(shí)家長(zhǎng)電話打進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)這時(shí)候一般是聊孩子成績(jī)，要求老師多多關(guān)照他家孩子，并且允諾，有空一定請(qǐng)老師喝酒。酒沒(méi)喝上，我的睡意卻全消了。

自從做上老師，尤其是班主任，老師就成了風(fēng)箏，電話就如同一根線牽在家長(zhǎng)手里。我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)深?lèi)和唇^，很大一部分原因就是這不勝其煩的騷擾電話。

一次把電話設(shè)置成禁音，晚上睡了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，第二天剛到學(xué)校就被校長(zhǎng)劈頭蓋臉批了一通，原來(lái)，那位家長(zhǎng)打電話給我沒(méi)通，直接打給了校長(zhǎng)。

電話已經(jīng)成為降低教師職業(yè)幸福感的罪魁禍?zhǔn)住?span style=\"font-weight: bold;\">教育局明文規(guī)定，老師24小時(shí)必須關(guān)機(jī)，否則以瀆職懲處，嚇得老師每天提心吊膽的，對(duì)手機(jī)是既愛(ài)且恨，真是快樂(lè)也是手機(jī)帶來(lái)的，痛苦也是手機(jī)帶來(lái)的。

經(jīng)過(guò)幾次折騰之后，我開(kāi)始在班級(jí)里嚴(yán)格要求學(xué)生，去家必須和家長(zhǎng)講清楚，在非上班時(shí)間段，不是十萬(wàn)火急的事情不準(zhǔn)許打電話給老師。這個(gè)做法雖然簡(jiǎn)單粗魯，但是可以屏蔽大約90%的家長(zhǎng)騷擾電話。

我來(lái)談?wù)勥@個(gè)事情。

在頭條讀文章的時(shí)候讀到這個(gè)回答，就點(diǎn)進(jìn)去看了，看了以后心情不能平靜。

一些不是教育行業(yè)的人，他們只看到老師工作的皮毛，就說(shuō)老師一個(gè)星期二十節(jié)課，意思太輕松了。

現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，回答這個(gè)問(wèn)題之前，我聲明一下：

我從教三十多年，從手拿粉筆那一刻起就告誡自己要做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。

幾十年來(lái)，除了今年以外，每個(gè)春節(jié)都有很多以前教過(guò)現(xiàn)在走上崗位的學(xué)生來(lái)拜年，我也去跟我的老師拜年。

幾十年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生投訴過(guò)我，學(xué)生都愛(ài)我，因?yàn)槲矣浀梦冶晃依蠋熀叭ゴ�課那天對(duì)我說(shuō)的一句話：凡是學(xué)生喜愛(ài)的老師，他一定喜愛(ài)學(xué)生！

為什么我要先說(shuō)這些呢？因?yàn)槲蚁胱尨蠹颐靼祝�我今天是發(fā)自?xún)?nèi)心的回答這個(gè)問(wèn)題。

要回答這個(gè)問(wèn)題，就有必要了解老師的工作，走進(jìn)他們的日常，讓我先來(lái)談?wù)劺蠋熋刻斓墓ぷ髁浚ㄒ晕遗畠簽槔�，剛�(cè)肼毜模��?/p>

一、上課

有人說(shuō)老師一個(gè)星期就二十節(jié)課，我告訴大家，還有更少的，我女兒毎周只有初中17節(jié)課，兩個(gè)班語(yǔ)文，各7節(jié)，一個(gè)班歷史2節(jié)，當(dāng)班主任一節(jié)班會(huì)。

二、備課

老師上課離不開(kāi)備課，要根據(jù)教參設(shè)置課堂的目標(biāo)（有的地方還有導(dǎo)學(xué)案）、找出重難點(diǎn)、設(shè)置教學(xué)流程，怎樣導(dǎo)入引出課題，怎樣開(kāi)頭，怎樣過(guò)渡，怎樣結(jié)尾，還要考慮怎樣和學(xué)生互動(dòng)，還要考慮各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，假如在一個(gè)問(wèn)題上拖久了，就完不成教學(xué)任務(wù)，還要設(shè)計(jì)板書(shū)、課堂作業(yè)、還要寫(xiě)出各個(gè)環(huán)節(jié)的小節(jié)，最后還要把整節(jié)課的總結(jié)備出來(lái)，這還不算完，上完課下來(lái)之后，還要寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)這節(jié)課的得與失。

最少一個(gè)小時(shí)！

如果平行班還可以只備一次，像我女兒，備兩個(gè)班語(yǔ)文一次，備歷史一次。

三、作業(yè)

一個(gè)班以50個(gè)學(xué)生計(jì)，毎天課堂作業(yè)一次50本，練習(xí)冊(cè)一次50本，兩個(gè)班語(yǔ)文200本，歷史簡(jiǎn)單一點(diǎn)，一次50本，都全批全改。

至于家庭作業(yè)，有的老師評(píng)講讓學(xué)生自己改，有的是老師評(píng)講讓組長(zhǎng)改，或者學(xué)生互改，有時(shí)老師抽改或輪改，我女兒是全批全改。

還有月考、自測(cè)試卷！還要打分、統(tǒng)分、做試卷分析，1次考試相當(dāng)于天的作業(yè)量。

四、其它不計(jì)課量的工作

1、早讀：一般語(yǔ)、數(shù)、英輪值，教雙班的基本上每天都有。

2、午自習(xí)：各科老師輪守，雙班老師至少4天，我女兒全滿(mǎn)。

3、晚自習(xí)：初中畢業(yè)班及高中全有、有的學(xué)校一入初中就有。

一般晚8點(diǎn)開(kāi)始到10點(diǎn)，老師輪守，雙科雙倍。

4、每個(gè)教師的：每周例會(huì)一次至少2個(gè)小時(shí)；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；月考總結(jié)及試卷分析；不時(shí)的迎檢資料及事務(wù)；集體備課；學(xué)期去其它學(xué)校、班級(jí)聽(tīng)課不低于10次；教研活動(dòng)至少2周一次……

班主任除了所有教師工作外，還有：填寫(xiě)班務(wù)工作記錄；家訪記錄；每天的晨檢、午檢記錄；學(xué)生因病請(qǐng)假追蹤記錄；平時(shí)學(xué)生的班級(jí)管理；處理學(xué)生糾紛……

早上早讀前到校，中午不休息，有時(shí)還得守晚自習(xí)，很多時(shí)間回家晚了都無(wú)法做飯，很難得陪陪老人孩子和愛(ài)人。

我怕大家誤會(huì)我替老師推托責(zé)任，其實(shí)老師和其它行業(yè)一樣，每個(gè)人都不容易。

有時(shí)候回家晚了這時(shí)家長(zhǎng)有事無(wú)事找電話找班主任，一說(shuō)就是幾十分鐘，而這時(shí)老師可能還沒(méi)吃飯正在做飯，或者正在給自己的孩子輔導(dǎo)一下。

當(dāng)然，家長(zhǎng)有事找一下老師，或者問(wèn)一下孩子的情況無(wú)可厚非，老師也愿意幫助家長(zhǎng)。

但家長(zhǎng)也要換位思考，溝通盡量在工作時(shí)間內(nèi)，或者提前約好。這樣大家相互理解，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系！

個(gè)人所見(jiàn)，不當(dāng)之處歡迎討論批評(píng)！

罵老師不尊重老師，肯定不對(duì)，應(yīng)該尊重老師，下班不接電話是老師自己的權(quán)力，下班接話請(qǐng)打110，119，120不接電話，是他們的錯(cuò)，你說(shuō)對(duì)了，老師下班接電話沒(méi)有義務(wù)，對(duì)老師有意見(jiàn)，應(yīng)該提出意見(jiàn)，不應(yīng)該罵人，大家應(yīng)該尊重老師，尊敬老師。

題主所說(shuō)的，老師下班關(guān)機(jī)不工作這樣的認(rèn)識(shí)不敢茍同。

教師這個(gè)職業(yè)是360行中普普通通的一個(gè)行業(yè)，跟其他行業(yè)唯一不同的，工作的對(duì)象是未成年的孩子，職責(zé)是教書(shū)育人。如果涉及到孩子，都涉及到背后的家長(zhǎng)或者家庭，對(duì)孩子教育 問(wèn)題。

在我周?chē)�很多教師朋友或者同事，沒(méi)有下班關(guān)機(jī)的習(xí)慣。由于現(xiàn)在通訊比較發(fā)達(dá)，而且各項(xiàng)工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)的形式比較多，所以教師的微信群加的也比較多。

比如我就加了好多群，學(xué)校的工作群以及上級(jí)部門(mén)參與的培訓(xùn)群，班級(jí)的微信群以及各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)的群，包括自己親朋好友、同學(xué)組建的各類(lèi)群數(shù)不勝數(shù)。

如果整天要瀏覽這些信息的話，讓人眼花繚亂，應(yīng)不暇接？有些群里的信息讓我看來(lái)是一些無(wú)效信息，瀏覽起來(lái)的確讓人覺(jué)得在浪費(fèi)時(shí)間。

所以對(duì)一些往往往會(huì)實(shí)行的免打擾模式。只有學(xué)校的工作群或者其他重要的群，會(huì)有來(lái)信息提示。 這樣做的目的是提高自己的效率，不被一些無(wú)聊的信息所打擾，有時(shí)間去瀏覽，沒(méi)時(shí)間可以不用看。

從職業(yè)角度講，老師們應(yīng)該這樣工作跟生活分開(kāi)，但是教師這個(gè)職業(yè)可沒(méi)有辦法區(qū)分八小時(shí)之內(nèi)，八小時(shí)之外。

因?yàn)樵谙掳嘁院�，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子一些問(wèn)題，由于時(shí)間或者其他原因不能跟老師當(dāng)面去溝通，想利用下班時(shí)間利用微信等其他的平臺(tái)跟老師進(jìn)行溝通。

往往面對(duì)這種情況，我更多的是在自己的空余時(shí)間去回復(fù)家長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)諒解，因?yàn)樵谙掳嘁院罄蠋熞惨獮樽约旱纳�活忙，也要料理自己的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，也要處理一些私事等等。不可能每分每秒都拿著手機(jī)，等待家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)或者你一回復(fù)家長(zhǎng)所有的信息。

我們家長(zhǎng)可以換位去思考一下，如果你是老師上班對(duì)著一群熊孩子，讓你頭暈?zāi)X脹，下班之后各種亂七八糟的問(wèn)題接踵而來(lái)，自己的生活估計(jì)早被打亂了。

所以我們更多的是相互理解，跟老師溝通的方式或者間是有很多的，未必都在下班以后來(lái)解決。從實(shí)際來(lái)看，其實(shí)每天晚上八點(diǎn)之前，不少家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣或者那樣的問(wèn)題，會(huì)發(fā)來(lái)信息。

對(duì)于這樣的信息，抽出半個(gè)小時(shí)左右，集中回復(fù)，也希望家長(zhǎng)們?nèi)ダ斫�。有的可能回�?fù)的是三言?xún)烧Z(yǔ)，更多的溝通與交流，希望在工作時(shí)間以?xún)?nèi)。

看了這個(gè)題目，心里有些來(lái)氣。有家長(zhǎng)如此，難怪有些人不愿意選擇教師這個(gè)職業(yè)。老師的義務(wù)勞動(dòng)是自愿的，是因?yàn)楣ぷ餍枰�而不是�?lái)自于強(qiáng)迫。

首先，說(shuō)說(shuō)老師一天的工作

老師每天早出晚歸。每天6點(diǎn)出家門(mén)，要到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生上早自習(xí)。然后開(kāi)始上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)，教研活動(dòng)，還要組織班級(jí)活動(dòng)，處理班級(jí)事務(wù)。到了下午孩子們都離開(kāi)了校園，老師要做完手頭的工作才能回家。我們這里中午是15:00上課，下午17:30放學(xué)，老師回到家一般是七點(diǎn)左右了。有晚自習(xí)的學(xué)校，還得趕快吃飯來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的晚自習(xí)，回到家是21:30左右了。這就是一線老師普通的一天。

老師也是有家有口的人，下班回到家關(guān)機(jī)有什么錯(cuò)呢？再說(shuō)手機(jī)沒(méi)電充電，算不算被家長(zhǎng)怒罵的范圍？

其次，老師關(guān)機(jī)不等于不在工作，

關(guān)機(jī)就等于不工作嗎？不開(kāi)機(jī)和不工作是一回事嗎？

• 以我自己為例，很多時(shí)候，我為了抓緊時(shí)間批閱完這成堆的作文，為了改完檢測(cè)試卷，為了備好課，做課件，準(zhǔn)備教具，忙得一頭霧水的時(shí)候，確實(shí)沒(méi)有時(shí)間看手機(jī)是在開(kāi)機(jī)狀態(tài)，還是在關(guān)機(jī)狀態(tài)？這不是很正常嗎？我想，和我一樣下班回來(lái)又忙家事，又忙工作的老師有很多。再說(shuō)，就算老師下班關(guān)機(jī)，放松下疲憊的身心又有什么錯(cuò)呢？誰(shuí)規(guī)定老師的手機(jī)必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)嗎？這位家長(zhǎng)有什么理由怒罵老師呢？
  

第三，希望家長(zhǎng)理性看待教師的工作

一般情況，老師的聯(lián)系方式是暢通的。據(jù)我了解，我身邊的老師們一般情況也不會(huì)關(guān)機(jī)的。因?yàn)橄掳嗔艘矔?huì)有家人、同事、學(xué)生或是家長(zhǎng)聯(lián)系，沒(méi)有特殊情況，或是身體不適，或是手機(jī)沒(méi)電是不會(huì)關(guān)機(jī)的。如果老師關(guān)機(jī)了，現(xiàn)在微信、短信家長(zhǎng)都可以留言，老師一開(kāi)機(jī)就可以看到。老師也是普通人、自由人，下班后也可以有屬于自己的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)理性看待教師的工作。

綜上所述，老師下班后關(guān)機(jī)沒(méi)有錯(cuò)，不應(yīng)該招來(lái)家長(zhǎng)的怒罵。再說(shuō)，老師關(guān)機(jī)不等于不工作，只要家長(zhǎng)和學(xué)生有需要，絕大多數(shù)老師都習(xí)慣默默付出，但是老師的義務(wù)勞動(dòng)是需要得到學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重。