如果孩子成績一般，也不一定非補課不可，看情況而定。下面幾點看法供參考:

第一，要看你孩子哪些學(xué)科差，是否能補上，如果是自然學(xué)科，如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)等，補課效果會進(jìn)步快些，如果是社會學(xué)科，如語文、英語等，補課效果會進(jìn)步慢些。

第二，要看補課的方式，有一對一的，有一對二的，還有一對多的。有針對某學(xué)科的，也有普通的即輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，為學(xué)生解惑答疑等。

第三，要看給學(xué)生補課時間，

①由于小學(xué)生沒有早自習(xí)和晚自習(xí)，有每天晚上補課的，也有下午放學(xué)后補課的，這些大都是輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等。②有每星期的休息日補課的，主要是輔導(dǎo)學(xué)生星期天作業(yè)等。③有利節(jié)假日補課的，因為學(xué)生節(jié)假日多，尤其是寒暑假其間，給學(xué)生補課的機構(gòu)和個人層出不窮。這時補課內(nèi)容大都是簡單復(fù)習(xí)舊知識，然后學(xué)習(xí)新知識。

第四，要看自己經(jīng)濟條件，畢竟補課也是不小向開支。

最后，還要關(guān)注學(xué)生自己的意愿，如果學(xué)生很不愿意補課，那么家長給孩子補課也沒有意義了。

多年來社會特別反對給學(xué)生有償補課，由于國家實行九年義務(wù)教育，不準(zhǔn)學(xué)生留級。必然造成某些學(xué)生成績較差，很多家長寄托在給學(xué)生補課上，希望孩子成績有所提高，但往往收獲甚微。再者，有編制的國家教師是不允許給學(xué)生有償補課的，補課的人員往往沒有教學(xué)經(jīng)驗，有的甚至沒有教師資格證，補課效果也不會很好。

現(xiàn)在補課已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成績好的要補，成績差的更要補。

在補課方式上，參加課外班的，一般是中間成績的學(xué)生，或者家庭經(jīng)濟能力有限的學(xué)生。

經(jīng)濟條件能支撐的情況下，成績特別好或特別差的，會選擇一對一的補習(xí)方式，快速提升補習(xí)效果。

現(xiàn)在的父母為了小孩也是很拼的，“不讓孩子輸在起跑線上”，成了父母的口頭禪。

所以補習(xí)風(fēng)很難停下。

孩子成績一般，你會讓孩子去補習(xí)班？如果是我的話，我會先弄清楚孩子成績差的最根本原因。

這原因無非就兩種，第一種就是孩子的智力問題，學(xué)習(xí)能力接受差。第二種就是孩子根本不愛學(xué)習(xí)

如果是第一種，你可以將孩子送去補習(xí)班，孩子接受能力弱，別人花一個小時可以做到的，他可能需要一天的時間，補習(xí)班的意義恰恰就在于彌補課堂的不足。這樣對孩子學(xué)習(xí)能力的提升是有很大幫助的。能在一定程度上提申孩子地學(xué)習(xí)積極性。

如果是第二種情況，你將孩子送到補習(xí)班一點意義都沒有，而且還浪費錢。孩子本身就不愛學(xué)習(xí)，你還給他不斷地報補習(xí)班，只會讓他對學(xué)習(xí)更加地厭惡，更加地排斥。

孩子不愛學(xué)習(xí)，你最應(yīng)該做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

如何培養(yǎng)？

注重“玩與學(xué)”的相結(jié)合

你會發(fā)現(xiàn)越來越多的老師在課堂上都會采用游戲教學(xué)的方式，讓孩子在游戲中去探索和發(fā)現(xiàn)知識，這樣的教育方式讓孩子更加容易接受，而且學(xué)東西也學(xué)的快，對知識的理解也會更加透徹。

比起知識本身，了解知識背后的價值更加有意義

只有當(dāng)孩子知道了他學(xué)習(xí)的價值，他才有學(xué)習(xí)的動力。很多家庭條件不理想的孩子再感知到知識能改變命運后，會更加努力的去學(xué)習(xí)，從而改變了自己的一身。

當(dāng)然了，去不去補習(xí)班，你更應(yīng)該聽聽孩子的意見！

我會看孩子哪個方面需要加強，分析原因，然后帶著問題，帶她去找相關(guān)的老師去補習(xí)

補課是對孩子負(fù)責(zé)，但是要征集孩子的意見，不要強加給他，充分尊重孩子的意見，若孩子執(zhí)意不去，你可以做一些工作，規(guī)勸以引導(dǎo)，莫要強加給孩子，孩子健康快樂的成長才是最重要，另外送你一句，做人主要就是開心??

現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好要補課，我女兒的同班同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，現(xiàn)在上初三，想考上自己心中所選的高中，自己要求，讓她媽給她報補習(xí)班。

孩子自己主動要求報補習(xí)班肯定比家長強迫報的學(xué)習(xí)效果要好。

我們樓下就有許多補習(xí)班，每天都有各年齡段的孩子來這補習(xí)。前不久在樓梯口聽兩位家長談孩子補習(xí)，父母每次接送，剛補幾天，不知道有沒有效果，學(xué)習(xí)成績能否提高。老師講的不知道孩子能掌握多少等等問題。

學(xué)習(xí)差的學(xué)生，家長肯定會讓他補課，但一般這樣的孩子更不喜歡學(xué)習(xí)，上補習(xí)班的效果就差。

我家孩子還可以，覺得沒必須要上補習(xí)班。各位家長可根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況而定。

初中時候，班級排前四！我寫完作業(yè)就玩游戲！從不復(fù)習(xí)！考試前倆天備課！后來家人讓我掙第一去補習(xí)班！是成績上來了第二名！不上就又下去了！后來我悟出一個道理！考試題里最難的題普遍是補習(xí)班做過題！[捂臉]學(xué)不進(jìn)去的人咋上補習(xí)班真的沒用！我覺得還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣樂趣！開始我也是班級中等的！一次考試班級排名，第九名以后老師一頓表揚！因為這個班主任也是我二姐以前班主任！我二姐是每年拿獎學(xué)金的！所以對我很有信心[捂臉]就是貪玩！通過老師這么開導(dǎo)我突然就有成就感！才養(yǎng)成了考試前幾天復(fù)習(xí)備課！成績上來了！高中開始成績6個班前50名！月考最好成績?nèi)珜媚眠^第一！后來高三突然癡迷網(wǎng)絡(luò)電腦，逃課。。成績開始下滑！直接不在排行！班級都排下等！各科老師都單獨叫我教育我！但是就是心思不在學(xué)習(xí)了最后一次月考班級倒數(shù)第二！復(fù)習(xí)心態(tài)高考了！然后理科高考485分！數(shù)學(xué)考了59分[捂臉]課本理論公式都忘記！結(jié)果那年我進(jìn)的自治區(qū)二本重點大學(xué)內(nèi)蒙工業(yè)大學(xué)！也沒復(fù)習(xí)！總結(jié)，學(xué)習(xí)成績是個人興趣努力！補習(xí)班真的沒有多大用，就是比別人多看了書復(fù)習(xí)了唄！平時我不怎么學(xué)習(xí)但是課堂上從來不溜號注意力集中的！老師一般講的都是要點，考試題也是一般從老師自己備課教崗里出，所以你考試前復(fù)習(xí)能節(jié)省時間抓要點！因該多跟孩子溝通，找出原因而不是送補習(xí)班更讓他煩！那是煎熬混時間！前面記者采訪全國理科狀元問課余興趣愛好！直接來句一天很多時間在打英雄聯(lián)盟，記者無語！個人觀點謹(jǐn)慎參考！[捂臉][捂臉][捂臉]