我對你是否在說閑話沒有意見，但我讀了你的帖子，對你英語中的許多錯誤越來越感到沮喪。

根據(jù)你的寫作樣本，我很高興你只是一個惡棍，而不是一個真正的老師。

你已經(jīng)教了5年書了？！讀了你寫的東西，我可以肯定地說，你沒有義務(wù)教任何人，尤其是所有的高年級學(xué)生。別讓我知道你是如何認(rèn)為自己有能力指導(dǎo)其他老師的。

你的英語語法真是太糟糕了。這是一個諷刺。這是一種很差的語法，人們可能會從一個五年級的學(xué)生那里得到，而不是從老師那里得到的。你是如何教高年級學(xué)生的？如果有的話，他們是教你的人。

你完全沒有組織。在試圖說之前，你沒有做任何事情來整理你的想法或?qū)δ阋�說的話做一個清晰的計劃，常常因為你經(jīng)常陷入語無倫次的狀態(tài)而沒有傳達(dá)出清晰的信息。當(dāng)你寫作的時候，也就是你說話的時候，出來的只是意識流，一個冗長乏味的段落，如果它甚至可以被稱為一個段落，因為它實際上缺乏使一個段落成為段落的結(jié)構(gòu)元素。

你似乎在教學(xué)方面沒有受過任何訓(xùn)練，如果你真的有，那就是完全浪費在你身上，因為你沒有展示任何東西，沒有一件東西表明你已經(jīng)，表明你實際上已經(jīng)在如何教育方面受過教育。我在前面兩段中提到的兩個不言而喻的缺陷就證明了這一點，這兩個缺陷在任何教師的工作描述中都是一個關(guān)鍵因素，這意味著即使你只缺少其中一個，你仍然沒有掌握所需的最起碼的知識、技能和能力一個成功的老師。而這正是從你提供的這個非常簡短的觀點中可以清楚地看到的，所以誰知道在與你的深入訪談中還有哪些基本的不足呢？

所以，在面試官的評論中，把我的評論當(dāng)作冒犯性的，或者不要把它當(dāng)作建設(shè)性的批評。不管怎樣，我的意見是：你連教幼兒園都沒用，更不用說一年級了，更不用說上年級了。你是瓷器店里的牛，你唯一的潛力就是制造巨大的破壞

下面是更多關(guān)于我是否應(yīng)該對面試官的評論感到冒犯？的問答