孩子才上一年級(jí)，所學(xué)課本知識(shí)并不多，用不著大量刷題，但是有些細(xì)節(jié)家長必須要充分重視，才能確保孩子輕松面對(duì)學(xué)習(xí)。

一是家長要重視對(duì)孩子進(jìn)行課外閱讀興趣的培養(yǎng)。

一年級(jí)語文課本所學(xué)生字量本身不大，只有200多個(gè)字，這么少的識(shí)字量很難讓孩子獨(dú)立讀題和閱讀課文，因此就需要家長重視對(duì)孩子進(jìn)行課外閱讀興趣的培養(yǎng)。主要方法是家長伴讀，一來可以引導(dǎo)孩子把學(xué)過的字，或認(rèn)識(shí)的字通過孩子有聲朗讀出來，家長可以看到，二來是家長可以教孩子識(shí)生字，三來可以通過閱讀增強(qiáng)孩子的理解能力。

二是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以增強(qiáng)孩子專注力。

我之所以在這里特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是因?yàn)橐荒昙?jí)孩子由于正式進(jìn)入兒童期，普遍活動(dòng)能力比較強(qiáng)，而在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)出現(xiàn)愛動(dòng)或愛說話的現(xiàn)象，有時(shí)孩子還會(huì)養(yǎng)成問大人問題的習(xí)慣，就拿在寫作業(yè)或做練習(xí)時(shí)，孩子如果不動(dòng)腦筋總是問答案，家長必須要引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中坐姿端正，身體不亂動(dòng)，愛動(dòng)腦筋，孩子的注意力專注會(huì)不斷增強(qiáng)。

三是家長要學(xué)會(huì)評(píng)估孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。

就拿家長問是否讓一年級(jí)孩子大量刷題來說，這需要通過觀察與評(píng)估孩子做練習(xí)題的反應(yīng)情況，如果孩子能熟練計(jì)算，就用不著讓孩子大量刷題，而是通過生活化應(yīng)用做練習(xí)，如和孩子做數(shù)字游戲、數(shù)學(xué)計(jì)算游戲等。對(duì)于語文也一樣，結(jié)合讀題和課外閱讀，通過觀察就可以發(fā)現(xiàn)孩子是否把應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容都掌握了。

結(jié)束語：一年級(jí)小學(xué)生如果經(jīng)常能得到父母的肯定與鼓勵(lì)，孩子生活態(tài)度會(huì)越來越積極。而明確引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭做爸爸媽媽和老師喜歡的好孩子，則可以增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心�？梢哉f，決定一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素往往是家庭教育氛圍，父母的育兒能力，還有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力等。只要家長具備這些能力，你就會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)方面事半功倍了。

還是給孩子一個(gè)美好的童年吧！孩子還小，不要給太多的壓力，快樂學(xué)習(xí)，童年對(duì)孩子成長很重要，不要讓家長所謂的“對(duì)孩子好”或者“競爭力大，為孩子未來考慮”而毀了孩子童年。

不要說剛上一年級(jí)的孩子沒有必要大量刷題，就是教育的全過程都沒有必要大量刷題。教育的目的在于讓受教育者科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物，建立世界的統(tǒng)一性和邏輯性概念，學(xué)會(huì)用理性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力，不迷信，不盲從，除了學(xué)會(huì)科學(xué)方法論之外還應(yīng)該認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)、自由和法則之間相協(xié)調(diào)，成為文明的踐行者和堅(jiān)定的守護(hù)者。