用我兒子的親身經歷來緩解一下你的焦慮。

我兒子大概幾個月的時候，我家阿姨說我兒子的舌根系短，建議去做個手術，不然會影響到以后說話。當時還是有些緊張，立刻咨詢了一個兒科大夫，大夫說現在看不出什么，一歲半之后再來，如果需要再做手術，現在沒有必要。當時這事兒也就放下了。

后來到了小家伙1歲左右的時候，恰好又碰到一個醫(yī)生盆友，她看了看兒子的舌根系，認為沒有必要做手術，這事兒就算是放下了，但另一個問題浮現出來，在很多小朋友已經能夠爸爸媽媽熟練發(fā)聲的時候，我兒子依然沒有張口說話的跡象，我爸媽開始緊張了，催促我趕緊帶娃去看醫(yī)生。

當時我已經對孩子說話晚的現象有了不少研究，發(fā)現兒子的聽力一點沒有問題，而且會用手指回應提出的問題，也看了不少到兩三歲才開口說話的案例，于是跟我爸媽說，不用著急，我們慢慢等待，靜等花開。

這一等就是一年，這一年里，不管寶貝是不是回應，我依然堅持跟他說話，跟他講述我每天都在做什么，看到有趣的字，還會認真地跟他分享，而我兒子除了偶爾發(fā)出“momo”（媽媽）的聲音，其他依然沒有“長進”，但是小眼神里卻靈動無比，我頂住來自父母的壓力，堅信我的兒子沒有問題，總有他開口的那一天。

幸福來的非常突然，在兒子兩歲三個月左右，有幾天我出差，晚上我老公打給我，說兒子突然能說4個字的話了，我當時高興的流出了眼淚，但更大的幸福就在兩天后我出差回到家，只有兩天的時間，小家伙已經能夠說6個字以上的句子了！是的，在很多人懷疑我兒子說話有問題的時候，在排除了孩子有器質性的病情后，我堅信，我的兒子只是在等待那個更適合他開口的那一刻！

所以，這位朋友，如果你已經排除了孩子生理性的問題，那就堅定地相信你的孩子，那美好的一天總會來臨。

寶寶語言發(fā)育規(guī)律

寶寶什么時候會叫媽媽

什么時候會說完整的話

這是有一定規(guī)律的

0-3歲寶寶語言發(fā)育規(guī)律

快來看看你家寶寶語言發(fā)育“合格”了沒

寶寶何時學外語

很多家長不知道

什么時候開始該讓寶寶學外語

學早了怕影響拼音及中文的學習

學晚了怕孩子輸在起跑線上

√ 如果寶寶本身處于雙語或多語環(huán)境，那么從小接觸外語，并不會對本國語言產生影響，是沒有問題的；

√ 如果寶寶沒有雙語或者多語的語言環(huán)境，沒必要刻意制造，教育界建議3-4歲開始學習第二門語言。

寶寶語言發(fā)育黃金時期

不要總認為“貴人語遲”。

如果寶寶2歲還不能說夠50個詞，

家長就要引起重視。

語言發(fā)育的黃金時期是5-6歲前，

如果寶寶語言發(fā)育有問題，

要在這個時間之前盡早糾正。

引導寶寶說話注意事項

01

父母有反應，寶寶學得快

在嬰兒咿呀學語時期，父母聽見寶寶發(fā)聲時，應模仿寶寶的語聲或者用其它的語聲給以回應，這樣會增高寶寶發(fā)音的興趣。

相反，如果父母不給予理會，可能抑制寶寶發(fā)聲的次數，很可能造成不良的長遠影響。

02

媽媽腔有利于小嬰兒學語

媽媽腔的特點是，發(fā)音清晰，吐字緩慢，聲調較高，但有感情，句子短而重復多。

這種語言有利于嬰兒分辨語音并在腦中儲存。

寶寶1歲左右，可用正常發(fā)音及語句代替媽媽腔。

03

詞語與實物聯系，看到什么說什么

媽媽可以說實物的名稱（名詞），也可以說做的動作（動詞），寓交流于活動中。

04

不要急于糾正發(fā)音

當孩子早期試圖發(fā)出有意義的語音時，不要因為發(fā)音不準確而糾正，這對嬰兒學習的害處很大，使嬰兒興致勃勃試著說新字的興趣被扼殺了，好像在說：“你總說錯，不如不說”。

因此，教說話的上策是以身作則，說正確的語音，讓孩子模仿，而不是刻意糾正。

05

多給孩子讀書朗誦

書本上的句子結構比較規(guī)范完整，多給孩子讀，可以規(guī)范孩子的語言語法，開拓孩子感情。

06

記錄言語日志

和其他發(fā)育里程碑一樣，有進步遠比死摳時間點重要。如果孩子每周大約增加1 個詞的詞匯量，2 歲時他會說2 個詞的短語，3 歲時會說合理的句子，那就不需要擔心。但是，如果孩子“停滯不前”，3 ～ 6 個月都沒有學會很多新詞，那你應該咨詢兒科醫(yī)生，看看孩子是否有問題：發(fā)育性問題(例如自閉癥)和結構性問題(例如舌系帶過緊、唇腭畸形或口舌肌肉不協(xié)調)都可能導致語言發(fā)展遲緩、言語脫節(jié)。

大家好。我叫任春光，是一名語言康復老師，從事語言康復工作17年了。

首先，我認為，不到2歲孩子，只會叫爸爸，偶爾說一個睡覺覺。如果孩子生理上和智力上沒有什么問題，應該問題不大，很正常。

根據本人多年語言康復實踐，一般孩子的語言發(fā)育規(guī)律大概如下：

1、1-2歲，語言開始發(fā)育，一般孩子只會說爸爸和媽媽等字詞，有的發(fā)育稍晚了，還不會說話。

2、2-3歲，語言逐步開始發(fā)育，孩子會說一些詞語和非常簡單的句子。

3、3-5歲，語言快速發(fā)育階段，孩子會說稍微復雜一點的詞語和句子。日常中的簡單話基本上都會說了。

根據這個發(fā)育規(guī)律，不到2歲的寶寶，只會叫爸爸，偶爾說一個睡覺覺，我覺得很正常，完全在正常孩子的語言發(fā)育階段。最多算是晚了一點點。

其次、如果孩子有生理上或智力上的問題，快2歲了，如果還不太會說話，應及時時行語言康復。

實踐中，如聽力障礙的孩子，唇腭裂障礙的孩子，這些孩子必須在1-3歲及時進行語言康復。大了，就不太好康復了。

根據您的描述，我感覺孩子應該沒有生理或智力上的問題。

再次、這位家長描述，教了孩子半天，沒有反應。我一直認為，孩子語言的學習，是一個自然而然的過程，是很難通過人為教會的。

家長只要正常和孩子交流，讓孩子接觸社會，語言這個能力，不用刻意去教，到了一定的年齡和階段，孩子自然而然就會了。

最后，我個人判斷，大概率孩子應該沒有什么問題，最多屬于語言發(fā)育稍微晚了一點點，這個很正常，家長不必過分擔心。一般過上幾個月，就差不多了。

大家如果還有什么問題，可以關注我，給我留言，我們一起交流。

我是于平，國家二級心理咨詢師，華大應用心理研究院簽約心理咨詢師。

兒童的語言在一歲半至三歲是發(fā)展速度最快的時期，到三歲時，一般日常的用語都會說了。不過，也有的孩子開口晚的。關鍵是孩子懂話嗎？如果孩子能聽得懂大人的話，并且能夠有適切的情緒或者是行為的反饋，那么開口說話是早晚的事兒。

通常， “貴人語遲 ”多半是家長太勤快。

曾經有個家長咨詢，她的寶寶兩歲半了，卻不說話，要吃飯拍拍小肚子，要上廁所皺皺眉頭，大人就都心領神會的幫TA解決了。

幾乎寶寶所有的需求，都可以通過眼神和簡單的聲音大到目的，寶寶自然就懶得開口了。改進的方法就是：不要立即滿足孩子的需要，創(chuàng)造“逼”孩子開口的機會。

比如寶寶要喝水，可以問“要什么呀？”“要吃蘋果嗎？”“要喝水嗎？”然后遞給TA的時候，告訴TA：“下次要喝水的時候，要說喝水，不然媽媽不知道你要的是什么�！边@樣的次數多了，寶寶慢慢就會知道要表達了。

語言都是在日常生活中交流學會的。有幾點小貼士家長可以嘗試看看：

1、 與寶寶對話時，口型可以夸張些

就像我們初出國門時，老外都用慢八拍的語速來跟我們說話一樣。和寶寶對話時，大人的語速要比平時稍慢，口型可以略顯夸張。媽媽可以經常跟寶寶面對面的反復玩一首相同的拍手童謠，等玩熟了以后，偶爾漏一兩個詞等寶寶來接。

2、 當寶寶開口說話時，要及時支持

寶寶剛學說話，發(fā)音常常既不清楚、也不準確，這都是正常的。大人千萬不要因此打斷他說話，甚至批評TA。家長要盡量領會TA說的內容，并對TA表達的意愿表示支持。這樣，寶寶會越來越喜歡說話。

3、 詞語擴展，不斷復述

大人在理解寶寶表達的內容后，應自然而然地幫他們把話擴展完整。比如寶寶想喝水，但TA只說了一個“水”字，能表達就很好，父母可以在聽到后，復述說：“喝水，對么？”慢慢等寶寶會說“喝水”后，再幫TA擴展成：“寶寶喝水”。

4、 在日常生活中交流對話

語言訓練最好的環(huán)境就是在日常生活中盡量多的交流，而不是看電視、看PAD。經常講故事、讀繪本、念兒歌，對寶貝學習組織語言、理解語言很有幫助。

也可以帶寶貝去戶外，引導TA觀察大自然，然后告訴TA觀察到的是什么，在語言訓練的同時，還能激發(fā)小寶貝的求知欲。

作者簡介
于平
國家二級心理咨詢師、華大應用心理研究院簽約心理咨詢師
咨詢領域：情緒困擾、人際交往、職場壓力、個人成長、兒童青少年成長困惑等。善于通過聆聽、敘事等互動模式，協(xié)助來訪者探索自己的內心，發(fā)掘自身的資源與力量。
不管你有任何心理或情感困惑，可以關注及私信我們的頭條號，向作者提問咨詢！

根據題主的描述，感覺孩子應該沒有什么問題。排除疾病，一般孩子在三歲前都能會說話。

我在我們的媽媽幫里發(fā)現一個現象：但凡是孩子早早就學會說話的孩子，他們都有一個性格開朗、耐心、總和孩子嘮嗑的媽媽。而且一般他們寶寶的表達能力都比較強，詞匯會更豐富。

三歲前是孩子語言發(fā)展的黃金時期，語言既是進行思維的工具，也是接受知識的工具。那么，為了我們的孩子更好地發(fā)揮其潛能，我們該怎么做，讓孩子更早就會說話呢？我有幾個經驗總結：

一，越早跟孩子說越好。建議在孩子半個月大的時候，媽媽就應該教他們說話。我的兩個孩子語言表達與同齡孩子來說，都屬于早的。羽毛小朋友在半個月的時候，只要她醒著，我就跟她說話，給她唱歌。比如，給她做撫觸的時候，我就會溫柔的跟她說，媽媽現在在做什么；給她換尿布的時候，我都會告訴她在做什么，可以說隨時隨地。有的媽媽說，這么小的孩子他能聽懂什么，但是我們千萬不要小看孩子的潛能，這也是在為他以后的說話做準備的。

二、 在跟孩子語言交流的時候，最好發(fā)音標準。這樣以后孩子會說話了，也不會含糊不清的。我在幼兒園工作的時候，就碰到一個孩子，都四歲半了，孩子會說，但是說話含糊不清，她說的別人聽不明白啊，孩子還急躁易怒。這不是孩子有什么疾病，而是孩子在長期的語言環(huán)境中產生的。

三、從孩子熟悉的實物教。羽毛小朋友在一歲左右的時候，對她吃飯用的碗勺，身上穿的鞋襪衣服，包括自己身體的各個部位等，都完全了解了。所以，看到什么實物，就教孩子，慢慢的，他的詞匯也就豐富起來了。

四、不要教孩子方言和不完整的話。在孩子兩歲半之前，最好保持語言環(huán)境的純正。教孩子說不完整的話和方言，更容易一些，但對孩子的發(fā)展并不好。比如你看到狗，你說“汪汪”，孩子可能很容易學，但這也會給孩子帶來困擾。方言，孩子說出來的話，別人聽不懂，也會給孩子造成負擔的。所以，爸爸媽媽教孩子說完整的話，普通話是比較好的。

五，用繪本故事來加強孩子的認知。當羽毛小朋友能聽懂話的時候，我就開始給她講故事了。孩子對這個世界是比較陌生的，而繪本故事就給孩子展示了一個世界，孩子越早認識了解這個世界越好。采用講故事的方式，孩子不僅愛聽還記得牢，并且還豐富了孩子的詞匯量。

以上就是我教我們兩個孩子的一些方法經驗。希望對想讓孩子早點說話的爸爸媽媽有一些幫助吧。

我是小羽媽咪愛baby，愿意和你一起探討嬰幼兒的保教工作，一起傳播愛的育兒理念。

我是一個四歲寶寶的爸爸，我家寶寶也是一個晚說話孩子的典型案例，可以說從1歲開始一直到四歲經歷了三年的痛苦等待與不懈努力，孩子終于開始說話了，因此我也很希望通過分亨自己的經驗和教訓給大家一個參考。

首先，我認為孩子說話晚這個問題一定要重視，很多情況下決不是瓜熟地落那么簡單和容易，任何時候都只有付出才有回報，孩子的語言能力也是一樣。如果我們發(fā)現自己的孩子與同齡的孩子存在明顯的差距，這個以三個月為限，如一歲至二歲，仍沒有任何語言表達，最簡單的命名都沒有，那么就要去醫(yī)院檢查身體，先檢查聽力是否正常，以及生長發(fā)育是否遲緩，這個時候由于孩子太小，很多時候是補充營養(yǎng)促進發(fā)育為主。我們是二歲時在兒童醫(yī)院檢查為發(fā)育遲緩，開了一些促進生長發(fā)育的藥，其實就是一些營養(yǎng)物質和維生素。

第二，良好氛圍的家庭環(huán)境勝過任何早教課堂。1-3歲的孩子對于外界環(huán)境的變化很敏感，一個溫馨而平和的家庭氛圍對寶寶的健康成長非常重要，也是孩子影響孩子開口說話的關鍵因素。大家一定要注意保持好心情，讓家人們處于快樂的生活狀態(tài)，這樣寶寶才能快樂起來并有愿意表達自己的愿望。我們發(fā)現如果家人間有矛盾或爭吵時，寶寶內心是崩潰的，很久都不愿意說話，他們認為說話是不好的感受。

第三，父母的陪伴是最好的語言導師無以取代；現在很多年輕的父母都是手機控，陪伴孩子時的大多數時間也是只要不哭就讓孩子自己玩而自己在刷朋友圈或者打游戲；更有很多父母白天上班，晚上也不和孩子一起睡，由老人帶孩子，這就產生了兩個很大的問題，一是親子關系不能正常的建立，二是孩子缺乏安全感，而這又是導致孩子孤獨和不喜歡說話的重要因素。我們是在一歲半左右開始自己帶孩子的，也是覺得親子關系不好，在這也想和大家說放下手機，陪陪孩子吧。

第四，相信醫(yī)生而不能相信“貴人語話遲”不干預；還有就是如果孩子二歲半至三歲仍沒有基本的語言表達能力，就一定要重視，并且及時去正視的醫(yī)院進行專項檢查，因為語言發(fā)育遲緩直接影響到孩子在智力、社交和生活能力的發(fā)展，必須進行有針對性的訓練和改善，這需要綜合的方法，包括營養(yǎng)、訓練、陪伴及環(huán)境，主要是父母的投入，讓孩子學會釋放自我，同時一定要多陪著孩子一起互相和交流，讓孩子學會自己表達自己的想法。

最后，總結我家寶寶的經歷和成長過程，最重要的就是父母的陪伴、家庭氛圍和及時治療，希望大家都能夠通過自己的努力幫助我們的孩子快速成長。

2歲孩子正處于語言發(fā)育的黃金期，家長一定要用適當的方式來引導孩子，提高他們的語言表達能力，如果發(fā)現孩子說話晚，教半天都沒反應的話，家長一定要重視起來弄清楚孩子是否發(fā)育遲緩，別相信老人家的“貴人語遲”了。

孩子發(fā)育遲緩一般有以下因素造成的：

1、孩子營養(yǎng)不足，孩子經常挑食或是寶媽沒有合理調配孩子的營養(yǎng)餐使得葷素比例不均，造成孩子營養(yǎng)比例失調而使孩子發(fā)育遲緩。

2、父母雙方遺傳基因對孩子生長發(fā)育的特征、潛力和限度都有一定的影響。

3、孩子的內分泌生長發(fā)育主要是由各種激素調控，其中以生長激素、甲狀腺素和性激素尤為重要。

4、疾病對孩子生長發(fā)育的阻擾作用尤為明顯。

家長最好帶孩子去醫(yī)院檢查一下，看孩子是否缺少微量元素，如果孩子是發(fā)育遲緩，可根據具體病因做相關的檢查，比如頭顱礠共振、腦電圖、聽力測試、智力測試和語言測試等。

家長平時要盡可能的多陪陪孩子，多與孩子進行擁抱、撫摸、親臉等親子游戲，想盡各種方法吸引孩子的視線與你進行視線交流；另外孩子的感知方面也要多加訓練，如爬行、跳格子、蕩秋千、滑滑梯等，平時多讓孩子去特長班也是有一定的好處的。

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“

汽車大亨李·艾柯卡曾說過：“你也許有很棒的主意，但如果你不能把它傳播出去，那么你什么都做不成”。”

語言是智力發(fā)展的基礎，也是所有知識的寶庫。

最近，一個會8國語言賣紀念品的男孩在網絡上走紅。

有旅客去柬埔寨游玩時，遇上了這名男孩，男孩非常熱情地向這位游客推銷自己的紀念品。隨后，旅客將自己和男孩的對話錄制下來放到網上，沒想到這個視頻就火了，因為大家都沒想到的是，這個男孩會說八國語言!

看到這個新聞時，很多父母都會發(fā)出一聲驚嘆：怎么別人家的小孩，這么能講！

而自家的孩子卻「金口難開」：

明明天天讀故事，明明看到什么都教孩子學著說，明明家里從早到晚都在放故事機，怎么孩子就是「金口難開」？

為什么孩子總是更喜歡用身體眼神來表達他的需求，卻不喜歡開口說呢？

為什么我的孩子都快 2 歲半了，還是只會說兩個字的詞語，一句連貫的句子都不行？

其實，在問這些問題之前，作為家長的我們，也許首先應該反思一下自己：在引導孩子學說話的路上，有沒有因為孩子說錯話而嘲笑過孩子？有沒有急于求成而缺少足夠的耐心？有沒有在孩子有所進步的時候，給予最及時的鼓勵。是什么原因導致了自己的孩子在語言發(fā)展關鍵階段比別人慢半拍？

首先讓我們用一張圖先帶大家了解到底孩子的語言發(fā)展階段有何特征？

孩子語言發(fā)展的階段

0~4個月，屬于無意識的交流階段。

4～9個月，為有意識交流階段。

9～18個月，為單詞階段。

18～24個月，為詞組階段。

24～36個月，為早期造句階段。

3～5歲，為句子掌握階段。

5歲～成人，為完整的語法階段。

很多家長還不知道孩子的語言發(fā)展是有關鍵期的，錯過這個階段，孩子不會說話、不會清晰表達的習慣一旦形成，要想補救，往往要花費非常大的精力，往往還收效甚微。

接下來，我們簡單總結一下家長在孩子語言發(fā)展關鍵階段存在的3個誤區(qū)：

1

孩子說不出整句

是因為你過于熱心幫忙

靜靜今3歲了，每次跟爸爸媽媽說話的時候總是說到一半就卡住了。有一次，她想要喝綠豆湯，于是就跟媽媽說：“媽媽，我想喝……湯�！膘o靜很著急，她就是說不出綠豆兩個字，媽媽也很著急，因為靜靜總是沒有辦法把話說完整。

靜靜的媽媽說道，每當孩子指著東西，或只說幾個字，她馬上就能理解孩子的意思，然后按照她的意思做。久而久之，導致孩子的語言發(fā)展就出現了問題。

其實在生活中很多這樣的例子，不少父母過分滿足孩子的要求，若孩子指著水瓶，家人立馬“領會”孩子這是想喝水了，“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿�！庇谑前阉�瓶遞給他。

這樣也就沒有為孩子學習語言創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，久而久之，孩子就會認為沒有說話的必要。父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來，而不是讓父母去猜測。也可以寓教于樂，把「讓孩子說話」貫穿于日常生活中，其實，只要你有心，你就會發(fā)現，日常生活中有很多機會可以讓孩子練習說話。

在《爸爸回來了》第一季里，我們可以看到大名鼎鼎的明星吳尊，把「教女兒說中文」完全融入到了日常的吃飯，睡覺，玩，學習當中。

「糖是什么顏色的？」「你能用中文從一數到十嗎？」「收到禮物時，要怎么回答呢？」可以看到，他的寶貝女兒對這樣的「教學方式」欣然接受，同時也很積極主動地學習練習說話，這遠比填鴨式教育來得簡單、快樂。

2

孩子不愛說話

是因為你“下達命令”式的交流方式

這是水杯，喝水喝牛奶都可以。

把西蘭花吃了，不能挑食。

這種「下達命令」的交流方式，或許能幫助孩子學習一些句子的表達，但是卻算不上是最好的交流方式。

為什么不嘗試著轉變一下口吻呢，同樣的意思，我們也可以這樣說：

寶貝，你覺得這杯子用來喝水還是喝牛奶比較合適？

你嘗一嘗，然后告訴媽媽，西蘭花的味道比牛肉好吃，還是難吃呢？

有問有答，這才是真正的交流。在這樣的交流中，孩子可以主動的選擇，有發(fā)揮創(chuàng)意的可能，也會產生主動交流的欲望。同時，這樣的交流也能使親子關系變得更加親密。

同時在與孩子進行交流過程中有以下3個原則：

? 與孩子交談講解時，不要偷工減料，用標準完整的實物名字。比如：介紹蔬菜時，不要只說一個字“菜”，或者兒語“菜菜”，要能準確告訴孩子白菜、菠菜、芹菜……

? 有孩子在的情況下，注意自身的語言，不論人短，不講是非。有一對夫婦，在孩子面前嘲笑別人的頭發(fā)少，結果孩子學了“地中�！边@個詞，并用在了自家長輩身上。

? 生活豐富、有序，讓孩子學著動手，將生活用品分類、歸位，通過指令刺激孩子的各種感覺，提高孩子對語言的理解能力，使語句的表達更嚴謹。

3

孩子說話顛三倒四

你卻認為長大自然就好

小透4歲，經常會把句子顛倒過來。比如她口渴的時候會說：“爸爸，我要茶喝�！币�吃蘋果的時候會說：“我要吃果蘋�！卑职旨m正了小透好幾遍，可是小透就是不長記性，可把爸爸急壞了。

有些家長覺得孩子有開口說話晚，吐字不清晰，說話顛三倒四的情況，不用管，等他長大自己就好了。

然而，真的是這樣嗎？實話說，存在這種想法的家長確實占大多數，但也正因為這樣的錯誤觀念，反而導致很多孩子錯過了最佳的改善時間。

實際上，孩子出現說話晚、說話不流利、說話顛三倒四等情況，是因為前庭覺失調的緣故。

前庭覺是大腦功能的門檻，其功能主要是接受臉部正前方視、聽、嗅、觸的訊息，并作過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌。如果孩子前庭覺失調，導致其大腦接收的信息混亂，沒有條理，那么他在語言上就會表現出說話不流利、說話顛三倒四等情況。

要盡早通過感統(tǒng)訓練，幫助孩子改善前庭覺失調，進而改變他們語言發(fā)育不理想的現狀。通過旋轉、搖晃、平衡、跳躍性、姿勢反應性、速度感、位置感、距離感的體驗等訓練刺激前庭覺的發(fā)展。

結 語

李開復說：“有思想不能表達就等于沒有思想”。一個人要想從人生的角落走到舞臺的中心,他的語言表達能力不可低估。

語言表達是人與人之間溝通的通用載體,他是一個人綜合素養(yǎng)的外在表現方式。作為家長我們要高度重視，它既是孩子謀生的手段,也是孩子心理健康的出口。

一般來講，孩子兩歲左右應該可以簡單的進行交流了。但是每一個孩子發(fā)育的關鍵期不一樣。所以說話也有早有晚，很多的孩子也是兩歲多已經能夠跟爸爸媽媽進行溝通了。語言表達也比較準確。

那么孩子說話晚該怎么辦呢？

第一，營造讓孩子說話的環(huán)境

有的成人對孩子的各種行為都非常的了解，當孩子的稍微有表情和動作的時候，成人就幫他表達出來。這樣就扼殺了孩子說話的權利。比如說當孩子想要哭泣不高興的時候，這個時候明明可以用詢問的語氣問她怎么了，然后讓孩子回答自己出現的問題。

但是很多急性子的家長害怕孩子說一點委屈，但孩子有任何苦，哭鬧不高興的時候，立刻把該做的都做了。孩子也就不需要表達自己的想法了。

第二，多和孩子交流

語言的學習是慢慢積累的過程，而不是說一下子就學會的，所以為了讓孩子早點說話，要盡可能多跟孩子溝通，這樣孩子才能學會溝通的技巧，才能夠說會說話。雖然爸爸媽媽平時很忙，但是也要抽一些時間跟他進行溝通，多給他講故事，激發(fā)孩子說話的欲望。

第三，多讓他跟其他孩子玩

這孩子與同齡孩子的交往過程中。孩子的語言能力在慢慢的進行提升。有時候孩子不說話是可能不敢說話，內向，所以讓他多跟孩子交流，時間長了，克服內心的膽怯，也就開口說話了。

第四，去醫(yī)院檢查

很多孩子不說話的原因是因為疾病，例如聽力有問題、或者舌系帶過短、智力發(fā)育低下、孤獨癥等疾病原因，所以可以帶孩子到專門的醫(yī)院給孩子檢查，早發(fā)現早治療。

為人父母，當聽到孩子叫出第一聲“爸爸，媽媽”時，心里一定是難以言表的喜悅和激動。

但是，隨著孩子一點點長大，我們對他的期望也就不僅僅是一聲簡單的“爸爸，媽媽”了。當看到周圍的媽媽為自己的孩子說話早而洋洋自得，自家的寶寶卻“金口難開”時，當媽的心里肯定焦慮萬分。

寶寶從什么時候開始會說話？

0-3個月：會發(fā)出簡單的嘰嘰咕咕聲；

4個月以后：發(fā)出更多的聲音，開始咿咿呀呀學說話，而且還會拖長尾音；

12個月：能清楚地喊“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”，能聽懂簡單的話，比如“坐好”“再見”；

14個月：說話的語調有變化，會說更多的詞，會模仿最后一個音，會用手勢來補充自己；

18-20個月：會說一些別人聽不太懂的字詞和短句子；

22-24個月：會說簡單的句子，比如“我想和小狗玩”“媽媽買棒棒糖”，別人能聽懂他的話；

2歲以后：咬字可能不太清楚，但是已經基本可以對話。

有的家長認為“貴人語遲”，說話晚的孩子更聰明，這其實是沒有科學根據的。

由于個體的差異，有的孩子說話會遲3-6個月是正常的。但是如果寶寶超過兩歲仍完全不會說話，或不會表達自己的想法，家長就應該帶寶寶去正規(guī)的兒童醫(yī)院檢查一下。

哪些因素會影響孩子的語言發(fā)育？

1、發(fā)音器官問題

先天性唇裂腭裂或舌系帶問題都會導致孩子開口說話困難，或不能說話。

2、聽力障礙

有句話叫“十聾九啞”如果孩子聽不到聲音，那自然也就能難說話了。

不過現在孩子出生的時候都會進行檢查，如果有聽力障礙或者先天性的唇腭裂，在出生時就發(fā)現了，不會等到該說話的時候才發(fā)現。

3、智力發(fā)育落后

這種情況的孩子，一般不僅僅說話落后，語言理解能力和智力發(fā)育都會落后，常常伴隨眼睛不追物等。

4、自閉癥

這種孩子不喜歡和人交往，在別人跟他說話的時候，也沒有目光交流，對其他刺激也沒有什么反應，對外界比較冷漠。

5、語言環(huán)境問題

還有比較常見的一種情況是，沒有給孩子創(chuàng)造很好的學說話的環(huán)境：沒有人和孩子交流，沒有人跟他講話，那自然孩子就不會說話了；或者是家里語言環(huán)境復雜，如雙語家庭，或者多語言環(huán)境的家庭，孩子聽到2種或2種以上的語言或方言。

語言發(fā)育遲緩的危害？

1-3歲是孩子語言發(fā)育最迅速的黃金時期，如果語言發(fā)育遲緩，那么以后恢復到正常人語言功能的概率和水平，都非常低。而且，37%的語言發(fā)育遲緩兒童還會伴隨自閉癥或智力低下。

國外有研究表明：在3歲以后檢查出有語言發(fā)育遲緩但認知能力正常的兒童，到7歲左右時，不僅依然存在不同程度的語言障礙，而且智力水平也低于正常兒童！

如果發(fā)現孩子：

◇ 6個月了，除了哭，不會有意識地發(fā)出聲音；

◇ 14個月還不會喊“爸爸”“媽媽”；

◇ 2-3歲只會重復你的話，不會提問和回答；

◇ 3歲以后說話還是含糊不清楚，回答問題反應遲鈍；或孩子語言功能停滯或倒退，比如以前會說話，現在不說了。

要及時帶孩子去正規(guī)的兒童醫(yī)院檢查診療，越早發(fā)現，越容易治愈，如果錯過了1-3歲的黃金期，可能會影響孩子的一生。