隨著期末考試的結束，許多家長有類似的問題，作為一線工作了二十年的班主任，很體諒與理解你現(xiàn)在的迷茫與矛盾的心情，我給出的答案是“嚴厲批評”，要是在過去，我的回答可能是相反的。多年的學生管理讓我意識到有錯批評的重要性，在班級內(nèi)學生考試不理想的時候，過去我都是小心翼翼，不敢批評，維護著學生的自尊心，恐怕他們受到傷害，總是用鼓勵的話語安慰他們，無數(shù)次證明，效果極差，孩子的成績一點起色、提高也沒有，通過我對學生類似情況的觀察，我發(fā)現(xiàn)沒有批評就沒有進步與提高！

個人認為批評的原因有三：

1. 批評自身就是一種挫折教育，它是學生成長過程中不可缺少的，也是近期社會對學校教育的一種呼吁。近年來，尊重學生、師生平等、賞識鼓勵教育、批評漸漸遠離校園，學校內(nèi)一片“欣欣向榮”的和諧的師生關系，你好，我好，大家好。長期這樣學生只聽到表揚聲音，造成挫折教育的缺失，對孩子人生影響很大，進入大學或者社會，他們無法接受別人的批評、指責，有人為此付出的沉重代價，甚至失去了寶貴的生命，新聞媒體經(jīng)常這方面的報道，大家應該不會忘記吧！某學生因作業(yè)未完成，老師批評了幾句就跳樓自殺了；某學生因為手機被沒收，老師沒批評幾句，就拿刀把老師給殺死了；前不久，青島的弒母事件大家應該不會忘記吧，原因僅是單親媽媽管理要求太嚴格，批評了幾句。孩子考試不理想，本身就是沒好好學習，批評一下又何妨，讓她知道考試不好是自己的責任，她必須去面對與承擔。

2. 期末考試，老師說題目不難，學生還是沒完成，成績肯定會退步的，我認為問題一定出在學生自己身上，沒有全身心投入到學習中，前段時間，疫情的影響，學校采取了網(wǎng)上授課，效果大家可能不知道，我只能說“老師真得是太難了”，學生不按時上課，家長根本叫不起學生；上課不認真聽講，邊聽課邊打開視頻看電影，玩游戲；課后作業(yè)幾乎沒有幾個學生上交。這些情況是不是出現(xiàn)在你的孩子身上，該學習的時候不思學習，貪玩、欺騙家長老師，這樣我們還忍著不說，去維護她那幼小的心，那可憐的自尊心，找著鼓勵、賞識教育的借口，而替她們?nèi)ソ饷摚�有意義嗎？錯了就是錯了，我認為批評就是拯救她們的一付良藥，讓她迷途知返，幫她改正錯誤，重新找回自己，努力向?qū)W，下次考試一定會進步的。

3.考得不好進行批評，也是讓她知道，媽媽還是關心在意她的成績的優(yōu)劣、好壞與進步的。成績退步了，不批評、指正，做好好先生，告訴孩子成績無所謂，孩子認為爸媽根本就不在乎自己的成績，心理上就放松了，甚至一點自責感也沒有了，考的不好的感覺有可能睡一覺就拋到腦后了，更別說去分析這次成績的得失了，明天她依然如故，我行我素，可想而知下次考試她的成績能提高嗎？如果下次考試重復這次的故事，你會如何處理呢？記得我班高一有一名學生，中考成績非常優(yōu)秀 當時在我班是第三名，第一學期考試時竟然降到了二十多名去了，我和家長都認為孩子自身素質(zhì)很高，不需要我們多說，下次成績就會提上來的，但是我們都錯了，到高一結束時，成績沒升反而下降到班級下游水平了，最終高考可想而知，考了個三本院校，后來在一次聊天中，他的話讓我終生難忘，“老師，當時我迷上了網(wǎng)絡小說，所以成績退步，那時要是您和爸媽有人狠狠地批評一下，我絕不會是這樣子。” 所以我認為要抓住這次機會，該批評時就批評，不要考慮太多，心慈手軟，這是在拯救孩子呀。

批評不是目的，“知錯就改，善莫大焉”，關鍵是讓學生知道錯在哪兒，我們需要幫助分析這次成績。我建議先去老師那兒更細地了解孩子，孩子的退步原因是很復雜的。網(wǎng)課沒好好聽，遺漏了大量的知識點，這時可趁著暑假給補補課，因為知識點是環(huán)環(huán)相扣的，基礎打不好，以后的知識學起來困難是非常大的；課上不能聚精會神聽講的話，要讓老師上課多關注一些，多提問，嚴格管理，養(yǎng)成良好的聽課習慣；如作業(yè)不能完成，要讓老師在校多督促，在家里爸媽讓孩子先完成作業(yè)才能去玩耍，發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。

在爸媽的批評與嚴格管理下，孩子一定會從這次考試的失敗中找到原因與差距，不斷優(yōu)化自己的學習方法，找回自己。我們也要及時跟進，幫孩子解決問題，相信下次她一定會考出優(yōu)異成績的。

更多的交流可關注私聊，我會為孩子奉獻自己的力量的。

謝謝邀請。

我的觀點是：沒有必要批評孩子。

我先講講我的經(jīng)歷。

我到今天還記得小學畢業(yè)那天的情景。平時成績一直很好，那次考試卻考砸了，而且是小學的畢業(yè)考試。當時很害怕回家，在學校磨蹭了很久才回到家里，爸媽早就把飯菜擺桌上了。爸爸看我滿臉的不高興，就知道肯定考得不理想，他沒有問成績，更沒有批評我，只說了一句：洗手了吃飯，媽媽給我碗里夾菜。我看他們這樣，眼淚一下子就滾了出來，哇哇地哭了好久。到今天，爸爸媽媽還在笑話我，說我是先下手為強，用哭來給他們一個下馬威，堵住他們批評我的嘴。其實現(xiàn)在想來，覺得特別感謝爸爸媽媽，他們雖然沒有批評我，但讓我知道，這次考差了沒什么，還有下次，只要努力，下次考好，一樣行！他們的包容給了我更大的勇氣和信心去面對困難和挫折。

后來做了母親，從兒子上小學一直到高考結束，我和他爸都奉行賞識教育，盡力去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點、進步，即使考差了，我們也會首先肯定他做得好的方面，再和他一起分析問題，找原因，想辦法。

所以如果僅僅是一次考差了，我們沒有必要過多的去批評孩子。多些鼓勵，讓孩子更有信心，而不是在教訓中讓孩子喪失學習的興趣和信心。

首先，作為家長，我們要反思在前。我們要清楚，今年太特殊，網(wǎng)課不同于在校學習，去年在學校學習成績好，網(wǎng)課后成績不一定和去年一樣好。網(wǎng)課學習，既考驗孩子，更考驗家長。

第二，我們再來看看孩子在考完試后和你的聊天。她說語文考試時間不夠，作文好多想寫的話沒來得及寫！其實，和你聊天的那一刻，她就已經(jīng)知道自己考得不太理想，所以想在成績出來之前先告知一聲。你不覺得孩子也想考好嗎？就這一點就該肯定孩子。

第三，你可以看看孩子平常的成績，雖然這次考得不是很理想，但估計應該也沒有下滑太多�？疾盍�，孩子心里也不舒服，這時候恰恰是最需要安慰的。我覺得最好的方式是給她一個大大的擁抱，然后心平氣和地坐下來和她談談。首先肯定她的優(yōu)點，再讓她自己分析之前上網(wǎng)課的狀態(tài)，分析考試中出現(xiàn)的問題，然后和她一起找出知識上的薄弱點，一起制定相應的暑假計劃，爭取在暑假將這學期遺漏的知識點補回來。

我是@生如夏花7657，希望我的回答對您有所幫助。

孩子考差了，該不該批評？我認為要根據(jù)情況具體決定是不是批評以及怎么批評。

孩子沒考好，可能有以下幾種情況：

一是主要因為孩子主觀因素。比如有的孩子學習能力差一些，接受能力弱一些，平時學習又不太認真，不肯吃苦，學的不扎實，因此考差了。

二是主要以客觀因素為主。比如老師出的試卷難度較大、題型較偏，而這個孩子平常缺乏訓練，不太適應這種題型，因此考差了。

三是主要因出現(xiàn)突發(fā)情況。比如考試時孩子身體狀況不太好，或出現(xiàn)一些外來的干擾因素，影響了孩子正常發(fā)揮，因此考差了。

面對不同的情況，應該而且必須有不同應對方法。

針對第一種情況，要對孩子批評教育，因為主要是孩子的原因造成的，同時，還要指出問題所在。當然，既使是批評，也要注意方式方法，不能簡單粗暴。批評過后，還要及時給些鼓勵，培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子搞好學習的自信心。

針對第二種情況，就不要直接批評了，因為主要原因不在孩子，我們應該對試卷進行分析，有針對性教育孩子提高答題應變能力，指導孩子在打扎實基礎的前提下，平常練習適當訓練一些難題，注意擴大知識面。

針對第三種情況，就更沒有必要批評孩子了。出現(xiàn)這種情況，孩子本身的壓力肯定比較大，應該給孩子多一些安慰、多一些鼓勵，同時，增加調(diào)理孩子身體，讓其盡快達到健康。

希望我的回答對你有所幫助，謝謝！

您好，我是高校教師，很高興回答您的問題。疫情期間，幾乎所有學校都開啟了線上教學模式，這和傳統(tǒng)的線下課堂教學還是有不小差別的，從某種意義上來說，孩子考試考得不理想也可以理解。孩子考試考差了，到底該不該批評呢？我個人覺得要具體問題具體分析，主要應考慮以下一些因素。

01、孩子疫情期間的學習態(tài)度和認真程度

疫情期間，孩子都是居家上網(wǎng)課，如果這段時間孩子學習態(tài)度比較端正、也是比較認真的，我建議還是不要批評孩子，幫助其分析考的不好的原因是主要的；如果這段時間孩子比較散漫，學習一點也不認真，那么可以借著這次考的不好的機會批評一下孩子，幫助孩子端正學習態(tài)度。

02、孩子是否已經(jīng)認識到了考的不理想

如果您的孩子已經(jīng)認識到了這次考試不理想并且情緒也有一些低落，這個時候最好就不用批評了，因為他已經(jīng)認識到問題了；相反，如果您的孩子沒有認識到考的不好并且還是樂呵呵的，

這個時候適當批評下也是可以的。

03、孩子成績在班級的排名情況

雖然老師說了卷子出的不難，但畢竟是站在老師的角度，還要考慮孩子成績在班級的排名情況。如果孩子的成績在班級排名尚可，說明大家普遍考的不好，這個時候不一定需要批評孩子；而如果您的孩子和班級其他同學相比差了很多，就要適當批評孩子。

結束語

孩子考試成績不理想，家長是否需要批評，我覺得要具體問題具體分析，要考慮孩子平時學習態(tài)度和認真程度、孩子是否已經(jīng)認識到了考的不理想以及孩子成績在班級的排名情況�？偟睦险f，我建議孩子的教育還是盡量多鼓勵、少批評，重要的是要幫助孩子分析好考試成績不理想的原因，這才是根本。

對于這一問題，您怎么看？歡迎留言分享。

我是高校教師，關注教育領域話題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。

個人認為，孩子就算考差了，也盡量不要直接批評，要講究策略。“優(yōu)秀的孩子都是夸大的”，“快樂學習才是學習的真諦”。

現(xiàn)在的孩子基本都是“捧在手心，含在嘴里長大”的獨生子女，集千寵萬愛于一身，所以自尊心特強，抗壓能力不夠，這樣的性格缺陷是長期教育偏差的積累，也不全是孩子的錯。所以這就注定了我們關鍵時刻的教育必須講究策略。成績考差了，不是不批評，而是不要就事論事直接簡單粗暴尖銳的厲聲批評，那樣對孩子百害而無一益，即打擊了孩子的自信心，也不能提高孩子的積極性。

首先要了解自己的孩子，要對他有足夠的信心，也要想方設法幫助他樹立十足的自信，自信的孩子最優(yōu)秀，做什么基本都是積極主動的，包括學習。能讓孩子快樂的自發(fā)學習才是我們的終極目標！

成績既然只是“考” 差了，那一次的考試不一定就是代表孩子的真實水平 。這種時候，我個人的做法是：首先全方位了解本次考試的情況，考試性質(zhì)，題的難易，老師的出發(fā)點等等。從中找出孩子不易發(fā)現(xiàn)，不為人知的閃光點，先揚后抑，先肯定表揚孩子的閃光點；再循序漸進，逐漸深入主題，積極的和孩子一起進行試卷分析，拓展到知識面，重點難點的分析。鼓勵孩子認真自查自糾，找出當次考試出錯的原因，是因為粗心大意，還是確實沒有掌握知識點，然后仔細糾錯，寫好詳細試卷分析。最后再積極的和孩子探討本次考試的整體情況，因為知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”！

總之，學習固然重要，讓孩子快樂自信，發(fā)自內(nèi)心的愛上學習更重要！

孩子考差了，首先要查明原因，分析情況，根據(jù)具體情況作出必要的批評是上策。不過得分場合并把握分寸，要做到既不傷孩子自尊又能激勵孩子上進，還能在他人面前給足孩子面子，讓其有臺階可下。

說白了，其實批評也是一門藝術。繞之以理、恰到好處總會收到令人滿意的效果，否則會適得其反。盡管在孩子成長過程中一般多用表揚鼓勵為主，可細想想，若是沒了批評，那孩子又怎么知道自己做錯了什么？甚至有些孩子學習上不努力、考場上不認真作答，稍難便留空白，心想:“反正我回家肯定不受怪的”！助長了其懶散心理，這顯然不是教者所想要的結果。故而，對孩子該表揚就表揚該批評則批評。

當然要批評！

對于孩子來說，學習成績好，家長要適當?shù)乇頁P，但不能過分，讓孩子保持一顆平常心。

孩子沒考好，為什么不能批評呢？一定要批評，一定要讓孩子感到你的不滿，感受到你的失望，這樣才能督促孩子有一顆上進的心，但要批評也要注意尺度，不要過于激烈。批評過后要耐下心來幫助孩子找到原因，要讓孩子知道你的態(tài)度，讓孩子認識到家長是自己真正的靠山，讓孩子明白家長是真心幫助自己進步的。只有這樣才能教育出好孩子。

想想我們的父輩接受的還是“棍棒底下出孝子”的教育，他們那一代人被人們說成垮了的一代了么？現(xiàn)代的教育更加人性化了，也更加理性化了，但是仔細想想，我們的孩子真的就是瓷娃娃玻璃心，真的就那么經(jīng)不起批評和訓斥么？

對于孩子的教育當然是要遵循科學的方法，但是批評也是一種教育方式啊。

希望我的回答會對你有所幫助!

如果孩子已經(jīng)盡力了，就應該安慰他。如果孩子沒有認真學習，就該批評他。

首先很高興能回答這個問題。對于筆者的提問，有的家長可能會選擇批評孩子，其實這樣不僅起不到作用，可能會適得其反，導致孩子更加的沒有信心，因為疫情的原因，導致課程只能網(wǎng)上授課，這一教學方式的改變導致許多孩子不適應，多少會影響學習效果。遇到這種情況，我覺得家長應該從一下幾點考慮：

一、選擇跟孩子聊聊，不要帶有批評語氣，了解孩子的想法，知道考試差的原因;

二、平時要多多鼓勵孩子，讓他知道父母對他的關愛，讓孩子在一個好的氛圍內(nèi)學習;

三、培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，讓他知道數(shù)學在生活中的應用，平時學習中要記得總結學習的技巧，尤其對于數(shù)學這種邏輯性較強的學科;

以上幾點只是我個人意見，可以借鑒。我相信只要家長好好去了解孩子，掌握孩子的學習動態(tài)，及時去引導他，孩子會逐漸變得優(yōu)秀！

孩子偶爾考差了，如果是態(tài)度問題，當然要批評，并要在批評后和孩子一起找原因。從提問作者的描述及與班主任的溝通來看，孩子這次考得的確不理想。孩子說作文有好多想寫的卻沒時間寫，可能是這學期網(wǎng)課上的時間長，質(zhì)量差，孩子一些基礎的字詞沒掌握牢固，從而做題速度慢，作文沒辦法寫完整。因此，家長如果有時間，要給孩子聽寫字與詞語，要讓孩子默寫書上的古詩詞等

如果孩子成績一貫都很差，態(tài)度也沒問題，則應以鼓勵為主，多和孩子溝通，教孩子一些學習方法，提高學習效率。

如果孩子因?qū)W習態(tài)度問題到致成績一貫都很差，做家長的不僅要批評，偶爾懲戒幾下也是必要的。我們要讓孩子從小知道，犯錯了就要受罰，就要付出代價。

這次新冠疫情，對很多小孩的身心影響是巨大的。做家長的，要多抽時間陪伴孩子，和孩子一起學習，共同進步。

身在福州，感覺剛開學就又放假了，而且每天才上四節(jié)課。如果福州的孩子成績考差了，也是情理之中的事。沒有師生交流的網(wǎng)課，學生可能牢固的掌握所學的知識點呢？

希望疫情九月能結束，這樣孩子們才能過上正常的學習生活。