教學(xué)方法多樣，形式靈活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)必備的方式方法，但并不能全盤否定填鴨式教育。那些學(xué)習(xí)成績(jī)出色的學(xué)生很少挑剔教學(xué)的方法。而是時(shí)刻都能適應(yīng)各種教學(xué)方法發(fā)。他們關(guān)注的不是什么方法。而是自己聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂所學(xué)知識(shí)。

無(wú)論老師用何種教學(xué)方法都需要學(xué)生具備一定的專注力和學(xué)習(xí)力。否則天天用電影大片教學(xué)學(xué)生也學(xué)不到知識(shí)的精髓。反而是那些過(guò)多的花樣都扎實(shí)記憶，而理論知識(shí)都過(guò)而不留。所以要提高成績(jī)搞好教學(xué)單靠教師的教學(xué)方法并不能真正改變學(xué)情。學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。

在填鴨式教學(xué)中忽略了一個(gè)大問(wèn)題，那就是學(xué)習(xí)到底是誰(shuí)的事情？是學(xué)生的事情還是老師的事情。從理論上說(shuō)，我們都知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，可是填鴨式教學(xué)里學(xué)生實(shí)際處于完全被動(dòng)狀態(tài)，老師成了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主宰。事實(shí)上老師成了學(xué)習(xí)的真正主人。在填鴨式教學(xué)法的課堂上，老師占據(jù)著整個(gè)課堂，本來(lái)應(yīng)該是主人的學(xué)生卻到了臺(tái)下，成為了看客，成為了觀眾，每天在臺(tái)下看老師在臺(tái)上表演。

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