作為家長最希望的就是能夠把孩子送到一些比較好的學(xué)校里面，能夠接受更好的教育，面對更廣闊的師資力量，就有很多人在以前也不明白為什么父母絞盡腦汁都要把孩子送到好一些的學(xué)校，覺得是為了面子，但其實等長大之后就會發(fā)現(xiàn)父母的做法都是為了孩子好，就是為了能夠讓孩子接受更好的教育，不同的學(xué)校管理的制度也是不一樣的，同樣老師不一樣，教學(xué)方式也不一樣，環(huán)境不同對孩子的影響也是不同的。 每個孩子性格不同，在不一樣的環(huán)境里面也會做出不一樣的反應(yīng)，如果是氛圍感比較好的學(xué)校，將會學(xué)到更多的知識，同樣也能收獲更多的好朋友，和老師同學(xué)的相處比較融洽，學(xué)習(xí)的時候也更加有心思，如果是在一個氛圍不好的學(xué)校里面，周圍的人都不好去學(xué)習(xí)，對孩子的影響也是非常大的，最終也是渾渾噩噩的度過那么幾年，也收獲不了什么有用的東西。在日常生活之中，很多的家長其實都希望孩子上私立的學(xué)校，一般私立的學(xué)校里面老師教的都會比較細(xì)。
就之前有一些家長說自己的孩子從私立學(xué)校轉(zhuǎn)到公立學(xué)校之后，成績變得非常的差，不斷的下降，平常在私立學(xué)校上班的時候，在這幾年都是名列前茅的，學(xué)習(xí)也非常的好，可是沒有想到到公立學(xué)校之后成績就變得特別的差，家長也特別懷疑是不是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，沒有什么權(quán)威性，但其實公立學(xué)校和私立學(xué)校確實是不一樣的，但是只要孩子的學(xué)習(xí)成績下降之后，家長一定要去找一些原因，不是說把所有的責(zé)任都?xì)w到學(xué)校的身上，這樣也會給學(xué)校帶來不好的影響，同樣也會失去方向。 公立學(xué)校和私立學(xué)校之不同，并不是說只體現(xiàn)一個方面，是在多方面都會有所體現(xiàn)。
一、教材不同
每一個地區(qū)所使用的教材都是完全不一樣的，有一些知識點肯定是會有出入，私立學(xué)校和公立學(xué)校的教材也是不同的，孩子在私立學(xué)校學(xué)的時間比較長了之后，他比較熟悉的就是私立學(xué)校的知識點，到了公立學(xué)校之后遇到一些沒見過的知識點就不懂。
再加上教材不同，老師講課的時候順序也是完全不一樣的，側(cè)重點也不一樣，每個老師也都有自己的講課方式在教學(xué)的時候，如果是習(xí)慣了一個老師的教學(xué)方式就特別容易抓到重點，可是有一些孩子不知道這些順序到底是怎么樣的，也抓不到重點，到了公立學(xué)校之后，一時半會也無法適應(yīng)老師的講課方式，也無法教材的不同適應(yīng)。 二、私立學(xué)校的教學(xué)水平不好
就有很多的家長都認(rèn)為在私立學(xué)校里面老師教的是非常細(xì)的，在平常交的學(xué)費也非常的高，這些老師們也比較用心，但其實并不然只有經(jīng)過對比之后，才能夠發(fā)現(xiàn)哪個是最好的，到了初中見了更多的人，更多的優(yōu)秀同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)自己原來之前那么的平平無奇私立學(xué)校和公立學(xué)校。
就是這種存在，有了對比之后就會發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校的救援方式是完全不一樣的，比之前的水平要更高，這也就導(dǎo)致有一些孩子跟不上學(xué)習(xí)的教程是需要一段時間去調(diào)整才能接受的，在短時間之內(nèi)學(xué)習(xí)成績下滑比較正常。 三、寒暑假沒有復(fù)習(xí)
還有一些孩子，在平常也不習(xí)慣復(fù)習(xí)，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，有一些知識點學(xué)過之后就忘記了，等私立學(xué)校轉(zhuǎn)到公立學(xué)校的時候，經(jīng)過一個暑假或者是一個寒假，都已經(jīng)把其中的一些知識點給忘掉了，就導(dǎo)致在開學(xué)考試的時候成績特別的不理想，也或者是其他的原因玩性比較大，在玩耍的時候忘掉一些知識點，但其實這是比較正常的，只要是在后期好好的去努力，再經(jīng)過老師的鞭策，這些都是能想起來也能夠跟上課程的。
可是學(xué)校不同最終還是有所差別的，希望家長在選擇的時候一定要去謹(jǐn)慎，最好是從一終的去選擇一所學(xué)校，千萬不要去中途轉(zhuǎn)學(xué)，不然對孩子的影響是非常大的，等孩子適應(yīng)了一個環(huán)境之后再去轉(zhuǎn)到新環(huán)境就特別容易出現(xiàn)一些變化。

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