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齊魯網(wǎng)·閃電新聞2月16日訊 今年的寒假不同往年，受新型冠狀病毒影響，假期延長(zhǎng)，開學(xué)延遲，“在家防護(hù)”成為家長(zhǎng)和孩子們的最佳選擇。長(zhǎng)假漫漫，在家雖好，卻不可無所事事。那么每天“宅”在家中的同學(xué)們，該如何利用這段時(shí)間充實(shí)自己呢？別急，青島市紅島中心小學(xué)特別給孩子們制定了一套居家學(xué)習(xí)指南，手把手教孩子假期如何“宅”家學(xué)習(xí)！

看看這份指南是不是詳細(xì)又充分！別著急，為了幫助同學(xué)們更好的在家學(xué)習(xí)，下面還有更詳細(xì)的“指南說明書”哦！

一、“顏色代碼”與“自編課表”

1.“顏色代碼”的分配

《小紅書》共涉及七個(gè)“研學(xué)”項(xiàng)目，分“必修”和“選修”兩大類。

其中，“必修”包含“預(yù)見語文”“預(yù)見數(shù)學(xué)”“預(yù)見英語”和“‘體育與勞動(dòng)”四個(gè)模塊，分別指向語、數(shù)、英三大工具學(xué)科和體能訓(xùn)練，并由紅、橙、黃和綠色作為標(biāo)識(shí)；“選修”包含“整理復(fù)習(xí)”“一技之長(zhǎng)”“直擊疫情”三個(gè)模塊，屬于綜合項(xiàng)目式研究學(xué)習(xí)，分別由青色、藍(lán)色、紫色作為標(biāo)識(shí)。

值得一提的是，“直擊疫情”模塊，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)省市地理分布、制作疫情統(tǒng)計(jì)圖、架構(gòu)防疫知識(shí)競(jìng)賽題庫，通過對(duì)疫情防控的專題研究，希望孩子意識(shí)到一張安靜的書桌來之不易，沒有人是這場(chǎng)疫情的看客，他們需要具有使命擔(dān)當(dāng)，與這個(gè)時(shí)代同頻共振。

2.“顏色代碼”的使用

每天，要求孩子集齊5種顏色積分（紅、橙、黃、綠色為必選），也就是完成5項(xiàng)任務(wù)（4個(gè)必選＋1個(gè)自選），以象征這一天的生活五彩斑斕；每周，鼓勵(lì)孩子集齊7種顏色積分，如此，他們的生活一定充滿了七彩陽光。

3. “顏色代碼”與“自編課表”

每天，孩子們以完成5個(gè)任務(wù)為目標(biāo)，至于先后順序、起止時(shí)間，只要做到提前規(guī)劃、規(guī)律作息，不做統(tǒng)一要求。溫馨提示：第一，每個(gè)任務(wù)之間，要插播眼操、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)或者是發(fā)呆、冥想等小活動(dòng)作為大課間休息，時(shí)間不少于15分鐘；第二，孩子需要根據(jù)家庭實(shí)際提前設(shè)計(jì)出屬于他自己的課程表。

這樣以來，“復(fù)工家長(zhǎng)”不用再擔(dān)心把手機(jī)帶走孩子沒法上網(wǎng)課了，因?yàn)榫W(wǎng)課部分可以等到您下班和孩子在一起之后，隨時(shí)開始；家里有兩個(gè)孩子需要上不同網(wǎng)課的“二胎爸媽”，也不用再去借電腦了，因?yàn)槔洗蠛屠隙�可以輪流使用手機(jī)等設(shè)備。

二、“線上學(xué)習(xí)”與“零起點(diǎn)教學(xué)”

1. 線上學(xué)習(xí)的定位

學(xué)校的線上學(xué)習(xí)，以優(yōu)質(zhì)的錄播微課為主要形式，是孩子進(jìn)行“深度預(yù)習(xí)”的輔助手段和解惑答疑的首選支持系統(tǒng)。

根據(jù)“學(xué)生操作四部曲”的流程，語文和英語兩門語言學(xué)科的線上學(xué)習(xí)，要建立在熟讀課文的基礎(chǔ)之上；數(shù)學(xué)學(xué)科的線上學(xué)習(xí)，要建立在對(duì)思考題充分自主探究的基礎(chǔ)上。每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都須獨(dú)立思考在前，帶著問題收看網(wǎng)課在后，以期提高學(xué)習(xí)吸收率。

2. 線上資源的使用規(guī)范

線上資源，遵循限時(shí)、限量的原則，由老師在使用前統(tǒng)一上傳。作為爸媽，我們不要提前劇透，讓孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)均勻地分布在每一天。

另外，為保護(hù)孩子視力，每節(jié)網(wǎng)課的播出時(shí)長(zhǎng)不超過20分鐘；每天各學(xué)科視頻播放的總時(shí)長(zhǎng)，不超過80分鐘。

3. 線上學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

首先，讓“線上學(xué)習(xí)”充滿儀式感。讓孩子把書房整理干凈，在書桌上擺放好文具，就像在學(xué)校一樣。上課時(shí)，爸爸媽媽要給孩子一個(gè)獨(dú)立、安靜、安全的空間�！耙蝗松险n，全家圍觀”會(huì)讓孩子感到焦慮，學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。

另外，在微課播放過程中，可以根據(jù)需要，隨時(shí)按暫停鍵，或反復(fù)播放，必要時(shí)做好筆記，幫助理解和記憶。

為配合線上學(xué)習(xí)，老師每天會(huì)布置具有彈性的分層作業(yè)，孩子量力而為。

4. 線上答疑的時(shí)間與方式

如果孩子在自主學(xué)習(xí)的過程中，確有疑問，可以在每天晚上八點(diǎn)前，隨時(shí)以“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的方式直接留言給學(xué)科老師（目的是問題按學(xué)科分流，班級(jí)群不混亂），老師會(huì)擇機(jī)回復(fù)（個(gè)性問題，一對(duì)一回復(fù)；共性問題，在QQ群統(tǒng)一回復(fù)）。

另外，也可以鼓勵(lì)孩子與同伴之間采用電話或者視頻聊天的方式，互相交流學(xué)習(xí)心得，互相解疑答惑，這也滿足了孩子社交的需要。

5. “線上學(xué)習(xí)”與“零起點(diǎn)教學(xué)”

資源的開放，架起了教育信息化、教育公平化的橋梁。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子（尤其是高年級(jí)學(xué)生）來說，學(xué)習(xí)效果會(huì)比較理想；但也會(huì)有相當(dāng)一部分孩子（尤其是低年級(jí)學(xué)生）會(huì)感到吃力。因?yàn)�，任何人工智能技術(shù)都沒法取代學(xué)校的作用。正式開學(xué)后，學(xué)校承諾會(huì)嚴(yán)格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)。老師會(huì)對(duì)孩子的居家預(yù)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和診斷，以修訂教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

因此，居家階段，您不要對(duì)孩子要求過高，也不要強(qiáng)迫孩子必須把新課學(xué)會(huì)、學(xué)好，只要實(shí)現(xiàn)了“深度預(yù)習(xí)”就達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。與學(xué)習(xí)效果相比，學(xué)校更看重孩子的自主管理和自我規(guī)劃能力。

三、“積分自評(píng)”與“學(xué)校評(píng)價(jià)”

1. 以積分為抓手，喚醒自律意識(shí)，保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

居家學(xué)習(xí)，沒有了課堂有趣的互動(dòng)和嚴(yán)格的約束，這對(duì)孩子自覺性是很大的挑戰(zhàn)。為此，我們把每個(gè)任務(wù)拆分量化，以積分為抓手，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

積分自評(píng)，實(shí)現(xiàn)了孩子的自我管理，因此，既不需要上課時(shí)在班級(jí)群打卡，也不需要以照片為證。希望他們會(huì)明白，時(shí)間是這個(gè)世界最大的公平，能夠管理自己、堅(jiān)持自律的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀，“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放長(zhǎng)假”說的就是這個(gè)道理。

2. 積分項(xiàng)目，涵蓋學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注心理健康

積分項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果，更重視習(xí)慣養(yǎng)成。比如，網(wǎng)拍“小神獸”在線上學(xué)習(xí)時(shí)姿態(tài)萬千，趴著、躺著的比比皆是，為有所規(guī)避，我們把坐姿和讀寫姿勢(shì)列在學(xué)科學(xué)習(xí)積分的首條。

同時(shí)，我們還關(guān)注學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)的情感體驗(yàn)。除了設(shè)計(jì)容易產(chǎn)生幸福感的小任務(wù)之外，還利用積分對(duì)學(xué)生在完成任務(wù)過程中所產(chǎn)生的愉悅感和成就感進(jìn)行心理暗示。在疫情蔓延的特殊事情，這是一種潛在的心理疏導(dǎo)。

3. 積分權(quán)重，強(qiáng)化學(xué)習(xí)要點(diǎn)，凸顯關(guān)鍵環(huán)節(jié)

有些任務(wù)看似簡(jiǎn)單，得分卻高；有些任務(wù)看似難度較大，得分卻低。沒錯(cuò)，這是我們?cè)诶�用積分的權(quán)重，引導(dǎo)學(xué)生把重要的事情做好，把學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)到位，學(xué)有余力時(shí)再?zèng)_擊高地。比如，作為語文學(xué)科的深度預(yù)習(xí)，朗讀課文、甚至熟讀成誦比觀看微課更重要，所以朗讀課文的分?jǐn)?shù)占很大權(quán)重。試想，連課文文本都不熟悉，閱讀感受缺位，別人講解補(bǔ)位，價(jià)值幾何？

4. 積分使用，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合

每一分都應(yīng)該靠汗水換取，每一分汗水也會(huì)澆灌快樂。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)一份“研學(xué)積分表”，由孩子自己“誠(chéng)信記錄”。居家階段，達(dá)到約定積分，爸爸媽媽可以適當(dāng)兌現(xiàn)孩子的一個(gè)合理愿望，畢竟“分分皆辛苦”；開學(xué)之后，學(xué)校也將會(huì)對(duì)學(xué)生的積分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和表彰。

一份《自編課表》加一份《自評(píng)積分表》，“居家研學(xué)行動(dòng)”馬上就可以開始了。希望這份居家學(xué)習(xí)《小紅書》能把疫情籠罩下的加“長(zhǎng)版假期”變成孩子自我超越的“成長(zhǎng)型假期”。讓教育能始終沿著情懷、溫度的方向，穩(wěn)健前行。

閃電新聞?dòng)浾?李雅姝 報(bào)道

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