物業(yè)管理公司的新進(jìn)員工培訓(xùn)計(jì)劃怎么做

新進(jìn)員工的培重在兩方面：一對(duì)于公司的企業(yè)文化的與認(rèn)知，也就知道當(dāng)下團(tuán)隊(duì)的共識(shí)的工作方法與價(jià)值認(rèn)知，這能讓新人更為快速的融入到當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)之中，減少太多的探索期 二對(duì)于新人當(dāng)下的狀態(tài)要有一個(gè)評(píng)估與了解，也是對(duì)于其是否在未來的崗位上能否為團(tuán)隊(duì)發(fā)揮價(jià)值的評(píng)估，減少在用人過程中發(fā)現(xiàn)人員不適合的風(fēng)險(xiǎn)，因此這里就需要對(duì)于新人的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)事前要提出來，比如，物業(yè)管理公司的員工的能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：一般通用的在責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，執(zhí)行力，問題解決與分析能力，溝通與影響能力。。。從實(shí)際的工作完成角度出發(fā)將這些能力提出來，才好對(duì)應(yīng)人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核。 希望有所幫助

物業(yè)公司新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該怎么開展才能既不占用員工休息時(shí)間，又能達(dá)到新員工100%參加

培訓(xùn)專員崗位，專門負(fù)工培訓(xùn)企業(yè)文化宣傳等工作，培訓(xùn)就的工作，不存在影響什么了。一個(gè)成熟的公司必須有這樣的崗位甚至是部門，這樣才能保證新老交替，才能永葆活力，為員工培訓(xùn)就是為企業(yè)增效，是穩(wěn)賺不賠的事。  追問

我就是培訓(xùn)專員，專職做培訓(xùn)的�，F(xiàn)在問題是項(xiàng)目上的負(fù)責(zé)人總是說他們項(xiàng)目上缺人，抽不出員工參加培訓(xùn)。每次要求他們抽新入職員工參加脫崗培訓(xùn)時(shí)，他們總是說崗上缺人，如果參加培訓(xùn)了，就沒人干活了，這才是問題的關(guān)鍵，公司又要求新員工參加培訓(xùn)率為100%，我該怎么做

追答

是這樣啊，理解錯(cuò)了。你們每次招人是批量招還是分散的今天來倆，明天來倆的？

追問

我們每次招人都是分散的，今天來倆，明天來倆，有時(shí)候一天來兩三個(gè)，有時(shí)候兩三天來一兩個(gè)

追答

首先，要培訓(xùn)的話肯定是會(huì)占用有效工作時(shí)間的，建議你跟人力的領(lǐng)導(dǎo)甚至公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，爭(zhēng)取讓各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)配合培訓(xùn)工作，共遵守公司規(guī)定。
為了減少影響可以：
     1、每次到崗新人達(dá)到一定數(shù)目時(shí)再組織培訓(xùn)，課容量盡可能的大一些，時(shí)間利用率會(huì)高一些。
     2、把培訓(xùn)資料紙質(zhì)化，讓新員工下面學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)員工自己會(huì)考慮的，你不必操心。學(xué)習(xí)完畢后，如果有條件的話可以設(shè)置網(wǎng)上答題，沒有條件也可以發(fā)試卷答題，作為每個(gè)新員工的培訓(xùn)材料裝檔備案，也可以提高培訓(xùn)的效率。
     3、跟公司申請(qǐng)進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容范圍內(nèi)的競(jìng)賽，如技能比賽，企業(yè)文化比賽等。
     4、總之最好把培訓(xùn)常態(tài)化，別讓人覺得培訓(xùn)只是流于形勢(shì)，沒有真正意義，那樣的話誰都不愿意浪費(fèi)時(shí)間來培訓(xùn)了，真正把培訓(xùn)本身做到位，相信全公司上下都會(huì)信賴培訓(xùn)、支持培訓(xùn)的！
個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

物業(yè)公司新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該怎么開展才能既不占用員工休息時(shí)間，又能達(dá)到新員工100%參加？

針對(duì)新員工培訓(xùn)的問題，導(dǎo)報(bào)告下培訓(xùn)的作用，讓領(lǐng)導(dǎo)配合的做出一個(gè)機(jī)制來，各部門配合培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)，不配合培訓(xùn)的怎么懲罰。一旦有了就好多了。同時(shí)該公司員工對(duì)培訓(xùn)的人認(rèn)識(shí)度應(yīng)該不夠，所以前提要組織些了解性的活動(dòng)和培訓(xùn)好處的案例分析。