長期以來我們一直都在學(xué)習(xí)當(dāng)中，而很多中國家長以及網(wǎng)友都向往西方的素質(zhì)教育，在中國排斥應(yīng)試教育，從而去借著機(jī)會把孩子送到國外進(jìn)行讀書，而對于家長們真正是了解西方教育嗎？在前段時(shí)間由BBC拍攝的紀(jì)錄片，中國老師在英國受到了很大的關(guān)注，而整個(gè)紀(jì)錄片當(dāng)中主要闡述著西方教育的自由散漫與中國教育的刻板嚴(yán)謹(jǐn)，形成了較為鮮明的對比。

而西方的教育環(huán)境的確十分的輕松，學(xué)生每天不需要完成規(guī)定的作業(yè)，對他來說讀書像一個(gè)成長以及社交的過程，他們可以在很長一段時(shí)間進(jìn)行交流以及分享，參加各種各樣的一些活動(dòng)。實(shí)踐是一個(gè)較為快樂的過程，而這種教育更像是一種基礎(chǔ)性供給學(xué)校也是自由包容的，不過需要人們知道的是物以類聚，人以群分在現(xiàn)在看來世界上的一切都是向前看，窮人的孩子與富人的孩子完全都是兩個(gè)世界的人無論是在學(xué)校還是在家里，同樣也是只有那些父母在同一層面的孩子才可以一起去進(jìn)行學(xué)習(xí)，分享成長。

到最后富人的孩子依然與富人進(jìn)行玩耍，若干年之后依然是富人，而窮人的孩子則依然于窮人進(jìn)行社交，而中國的教育是指認(rèn)考試分?jǐn)?shù)，無論家里窮還是富，分?jǐn)?shù)相同的孩子都是同一階層的，全部都是以分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn)，這也成為很多低層家庭向上攀登的一個(gè)機(jī)會，平民子弟也可以很優(yōu)秀，只需要自己敢于吃苦，努力學(xué)習(xí)，就可以改變自己的階層現(xiàn)狀，雖然應(yīng)試教育較為殘酷，但是能夠讓更多的平民子弟實(shí)現(xiàn)相聲的流動(dòng)，而一味的模仿西方的素質(zhì)教育，那么對于窮人的孩子更沒有希望。

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