一、五七干校：
是中期根據(jù)毛澤東《五示》興辦的農(nóng)場，是集中容國黨政機(jī)關(guān)干部、科研文教部門的知識分子，對他們進(jìn)行勞動(dòng)改造、思想教育的地方�！案尚！笔恰案刹繉W(xué)校”的簡稱，名實(shí)相差懸殊，其實(shí)是一種“變相勞改”的場所。
二、五七：
是指《五七指示》。1966年5月7日，毛澤東給林彪寫了一封信，這封信后來被稱為“五七指示”。在這個(gè)指示中，毛澤東要求全國各行各業(yè)都要辦成一個(gè)大學(xué)校，學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化、又能從事農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)、又能辦一些中小工廠，生產(chǎn)自己需要的若干產(chǎn)品和與國家等價(jià)交換的產(chǎn)品，同時(shí)也要批判資產(chǎn)階級。五·七指示也成為“文化大革命”中辦學(xué)的方針，造成了教育制度和教學(xué)秩序的混亂。
擴(kuò)展資料
形成背景：
1966年初，毛澤東對中國政治形勢的分析已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)一步的變化。此時(shí)，他認(rèn)為，在中國已經(jīng)有相當(dāng)大的一部分領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不在無產(chǎn)階級手里，而落入了“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”的手里�！白哔Y本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，中央有，省里有，地區(qū)一級有，縣一級有，公社一級有，甚至生產(chǎn)大隊(duì)、生產(chǎn)小隊(duì)一級也有。而且，從面上看，工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)里面，都有“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”。
隨著毛澤東這一認(rèn)識的形成，他對干部參加勞動(dòng)的問題，更加感到迫切了。可是，他看到，過去中央光是號召干部參加勞動(dòng)，但各地執(zhí)行的情況很不一樣，可以說，大部分沒有認(rèn)真執(zhí)行。許多地方流于形式，走過場。
正當(dāng)毛澤東認(rèn)真考慮這一問題時(shí)，林彪給毛澤東寄來了一份報(bào)告。林彪寄給毛澤東的是1966年5月2日總后勤部關(guān)于進(jìn)一步搞好部隊(duì)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)給中央軍委的報(bào)告。這份報(bào)告說，從近幾年的情況來看，軍隊(duì)搞生產(chǎn)確實(shí)是一件大事，具有重大的政治意義和經(jīng)濟(jì)意義：
（一）、恢復(fù)了我軍的老傳統(tǒng)。
（二）、可以為國家開墾一批農(nóng)田。
（三）、可以為國家提供一批糧食。
（四）、全生產(chǎn)的部隊(duì)仍可進(jìn)行一定的政治教育和軍事訓(xùn)練。
（五）、邊疆部隊(duì)搞生產(chǎn)，可以同發(fā)展邊疆經(jīng)濟(jì)、建設(shè)國防結(jié)合起來，具有特殊意義。
我們總的想法是：假如軍隊(duì)在戰(zhàn)備時(shí)期多搞點(diǎn)生產(chǎn)，在三五年內(nèi)為國家提供四五十億斤糧食，這就等于準(zhǔn)備好了大約七八百萬人一年的軍糧。這是戰(zhàn)備的物資條件之一。
毛澤東看了這個(gè)報(bào)告后，肯定了報(bào)告中提出的五條做法和總的想法。但毛澤東考慮問題的思路，卻不限于軍隊(duì)生產(chǎn)的范圍。他考慮得更深更遠(yuǎn)。他由軍隊(duì)搞生產(chǎn)，聯(lián)想到辦一種“大學(xué)�！钡膯栴}。這種“大學(xué)校”，各行各業(yè)都要辦。在“大學(xué)�！崩铮梢詫W(xué)政治，學(xué)軍事，學(xué)文化，又能從事生產(chǎn)，由此形成一個(gè)體系。這個(gè)體系，正好與他1958年所設(shè)想的辦人民公社的初期思路相合。
基于這一考慮，毛澤東于1966年5月7日給林彪寫了一封信。這封信也就是著名的五·七指示。
參考資料來源：百度百科-五七
參考資料來源：百度百科-五七指示
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