1、藍斯登原則：在你爬的時候，一定要保持梯子的整潔，否則你下來時會滑倒。提出者國管理學(xué)家藍斯登。

點評：進退有度，才不至進退維谷；寵辱皆忘，方可以寵辱不驚。

2、盧維斯定理：謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。

提出者：美國心理學(xué)家盧維斯

點評：如果把自己想得太好，就很容易將別人想得很糟。

3、托利得定理：測驗一個人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時容納兩種相反的思想，而無礙于其處世行事。

提出者：法國社會心理學(xué)家托利得

點評：思可相反，得須相成。

4、刺猬理論：刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷。

點評：保持親密的重要方法，乃是保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

5、鰷魚效應(yīng)：鰷魚因個體弱小而常常群居，并以強健者為自然首領(lǐng)。將一只稍強的鰷魚腦后控制行為的部分割除后，此魚便失去自制力，行動也發(fā)生紊亂，但其他鰷魚卻仍像從前一樣盲目追隨。

提出者：德國動物學(xué)家霍斯特

點評：1、下屬的悲劇總是領(lǐng)導(dǎo)一手造成的。2、下屬覺得最沒勁的事，是他們跟著一位最差勁的領(lǐng)導(dǎo)。

6、雷鮑夫法則：在你著手建立合作和信任時要牢記我們語言中：

1、最重要的八個字是：我承認我犯過錯誤

2、最重要的七個字是：你干了一件好事

3、最重要的六個字是：你的看法如何

4、最重要的五個字是：咱們一起干

5、最重要的四個字是：不妨試試

6、最重要的三個字是：謝謝您

7、最重要的兩個字是：咱們

8、最重要的一個字是：您

提出者：美國管理學(xué)家雷鮑夫

7、洛伯定理：對于一個經(jīng)理人來說，最要緊的不是你在場時的情況，而是你不在場時發(fā)生了什么。

提出者：美國管理學(xué)家洛伯

點評：如果只想讓下屬聽你的，那么當(dāng)你不在身邊時他們就不知道應(yīng)該聽誰的了。

8、斯坦納定理：在哪里說得愈少，在哪里聽到的就愈多。

提出者：美國心理學(xué)家斯坦納

點評：只有很好聽取別人的，才能更好說出自己的。

9、費斯諾定理：人兩只耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應(yīng)該多聽少講。

提出者：英國聯(lián)合航空公司總裁兼總經(jīng)理費斯諾

點評：說得過多了，說的就會成為做的障礙。

10、牢騷效應(yīng)：凡是公司中有對工作發(fā)牢騷的人，那家公司或老板一定比沒有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要成功得多。

提出者：美國密歇根大學(xué)社會研究院

點評：1、牢騷是改變不合理現(xiàn)狀的催化劑。2、牢騷雖不總是正確的，但認真對待牢騷卻總是正確的。

11、避雷針效應(yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護建筑物等避免雷擊。

點評：善疏則通，能導(dǎo)必安

12、氨基酸組合效應(yīng)：組成人體蛋白的八種氨基酸，只要有一種含量不足，其他七種就無法合成蛋白質(zhì)。

點評：當(dāng)缺一不可時，一就是一切。

13、米格-25效應(yīng)：前蘇聯(lián)研制的米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的許多零部件與美國的相比都落后，但因設(shè)計者考慮了整體性能，故能在升降、速度、應(yīng)急反應(yīng)等方面成為當(dāng)時世界一流。

點評：所謂最佳整體，乃是個體的最佳組合。

14、磨合效應(yīng)：新組裝的機器，通過一定時期的使用，把磨擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合。

點評：要想達到完整的契合，須雙方都做出必要的割舍。

15、波特定理：當(dāng)遭受許多批評時，下級往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因為他們忙于思索論據(jù)來反駁開頭的批評。

提出者：英國行為學(xué)家波特

點評：總盯著下屬的失誤，是一個領(lǐng)導(dǎo)者的最大失誤。

16、藍斯登定律：跟一位朋友一起工作，遠較在父親之下工作有趣得多。

提出者：美國管理學(xué)家藍斯登

點評：可敬不可親，終難敬；有權(quán)沒有威，常失權(quán)。

17、吉爾伯特法則：工作危機最確鑿的信號，是沒有人跟你說該怎樣作。

提出者：英國人力培訓(xùn)專家吉爾伯特

點評：真正危險的事，是沒人跟你談危險。

18、權(quán)威暗示效應(yīng)：一化學(xué)家稱，他將測驗一瓶臭氣的傳播速度，他打開瓶蓋15秒后，前排學(xué)生即舉手，稱自己聞到臭氣，而后排的人則陸續(xù)舉手，紛紛稱自己也已聞到，其實瓶中什么也沒有。

點評：迷信則輕信，盲目必盲從。

19、奧尼爾定理：所有的政治都是地方的。

提出者：美國前眾議院院長奧尼爾

點評：只有能切身體會到的，群眾才認為那是真實的。

20、定位效應(yīng)：社會心理學(xué)家曾作過一個試驗：在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進入室內(nèi)入座，如此五至六次，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都選擇他們第一次坐過的位子。

點評：凡是自己認定的，人們大都不想輕易改變它。

21、艾奇布恩定理：如果你遇見員工而不認得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了點。

提出者：英國史蒂芬約瑟劇院導(dǎo)演亞倫艾奇布恩

點評：攤子一旦鋪得過大，你就很難把它照顧周全。

22、吉格勒定理：除了生命本身，沒有任何才能不需要后天的鍛煉。

提出者：美國培訓(xùn)專家吉格吉格勒

點評：水無積無遼闊，人不養(yǎng)不成才。

23、犬獒效應(yīng)：當(dāng)年幼的藏犬長出牙齒并能撕咬時，主人就把它們放到一個沒有食物和水的封閉環(huán)境里讓這些幼犬自相撕咬，最后剩下一只活著的犬，這只犬稱為獒。據(jù)說十只犬才能產(chǎn)生一只獒。

點評：困境是造就強者的學(xué)校。

24、近因效應(yīng)：最近或最后的印象對人的認知有強烈的影響。

提出者：美國社會心理學(xué)家洛欽斯。

點評：結(jié)果往往會被視為過程的總結(jié)。

25、灑井法則：在招工時用盡渾身解數(shù)，使出各種方法，不如使自身成為一個好公司，這樣人才自然而然會匯集而來。

提出者：日本企業(yè)管理顧問酒井正敬。

點評：不能吸引人才，已有的人才也留不住。

26、美即好效應(yīng)：對一個外表英俊漂亮的人，人們很容易誤認為他或她的其他方面也很不錯。

提出者：美國心理學(xué)家丹尼爾·麥克尼爾。

點評：印象一旦以情緒為基礎(chǔ)，這一印象常會偏離事實。

27、奧格爾維法則：如果我們每個人都雇用比我們自己都更強的人，我們就能成為巨人公司。

提出者：美國奧格爾維馬瑟公司總裁奧格爾維。

點評：如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。

28、皮爾卡丹定理：用人上一加一不等于二，搞不好等于零。

提出者：法國著名企業(yè)家皮爾卡丹。

點評：組合失當(dāng)，常失整體優(yōu)勢，安排得宜，才成最佳配置。

29、馬蠅效應(yīng)：再懶惰的馬，只要身上有馬蠅叮咬，它也會精神抖擻，飛快奔跑。

點評：有正確的刺激，才會有正確的反應(yīng)。

30、倒U假說：當(dāng)一個人處于輕度興奮時，能把工作作得最好。當(dāng)一個人一點兒興奮都沒有時，也就沒有作好工作的動力了；相應(yīng)地，當(dāng)一個人處于極度興奮時，隨之而來的壓力可能會使他完不成本該完成的工作。世界網(wǎng)壇名將貝克爾之所以被稱為常勝將軍，其秘訣之一即是在比賽中自始至終防止過度興奮，而保持半興奮狀態(tài)。所以有人亦將倒u形假說稱為貝克爾境界。

提出者：英國心理學(xué)家羅伯特耶基斯和多德林。

點評：1、激情過熱，激情就會把理智燒光。2、熱情中的冷靜讓人清醒，冷靜中的熱情使人執(zhí)著。

31、特伯論斷：在數(shù)字中找不到安全。

提出者：美國經(jīng)濟學(xué)家特伯。

點評：數(shù)字是死的，情況是活的。

32、摩斯科定理：你得到的第一個回答，不一定是最好的回答。

提出者：美國管理學(xué)家摩斯科。

點評：刨根得根，問底知底。

33、羅杰斯論斷：成功的公司不會等待外界的影響來決定自己的命運，而是始終向前看。

提出者：美國IBM公司前總裁羅杰斯。

點評：只想隨波逐流，難有理想彼岸。

34、薩蓋定律：戴一塊手表的人知道準確間，戴兩塊手表的人便不敢確定幾點了。

提出者：英國心理學(xué)家薩蓋。

點評：若選錯誤參照，必?zé)o正確比較。

35、隧道視野效應(yīng)：一個人若身處隧道，他看到的就只是前后非常狹窄的視野。

點評：1、不拓心路，難開視野。2、視野不寬，腳下的路也會愈走愈窄。

36、巴菲特定律：在其他人都投了資的地方去投資，你是不會發(fā)財?shù)摹?p>

提出者：美國股神巴菲特。

點評：1、善于走自己的路，才可望走別人沒走過的路。2、特色不特，優(yōu)勢無優(yōu)。

37、古特雷定理：每一處出口都是另一處的入口。

提出者：美國管理學(xué)家古特雷。

點評：上一個目標是下一個目標的基礎(chǔ)，下一個目標是上一個目標的延續(xù)。

38、列文定理：那些猶豫著遲遲不能作出計劃的人，通常是因為對自己的能力沒有把握。

提出者：法國管理學(xué)家列文。

點評：如果沒有能力去籌劃，就只有時間去后悔了。

39、弗洛斯特法則：在筑墻之前應(yīng)該知道把什么圈出去，把什么圈進來。

提出者：美國思想家弗洛斯特。

點評：開始就明確了界限，最終就不會作出超越界限的事來。

40、波克定理：只有在爭辯中，才可能誕生最好的主意和最好的決定。

提出者：美國莊臣公司總經(jīng)理詹姆士·波克。

點評：無磨擦便無磨合，有爭論才有高論。

41、韋奇定理：即使你已有了主見，但如果有十個朋友看法和你相反，你就很難不動搖。

提出者：美國洛杉磯加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家伊渥韋奇。

點評：1、未聽之時不應(yīng)有成見，既聽之后不可無主見。2、不怕開始眾說紛紜，只怕最后莫衷一是。

42、福克蘭定律：沒有必要作出決定時，就有必要不作決定。

提出者：法國管理學(xué)家�？颂m。

點評：當(dāng)不知如何行動時，最好的行動就是不采取任何行動。

43、王安論斷：猶豫不決固然可以免去一些作錯事的機會，但也失去了成功的機遇。

提出者：美籍華裔企業(yè)家王安博士。

點評：寡斷能使好事由好變壞，果斷可將危機轉(zhuǎn)危為安。

44、格瑞斯特定理：杰出的策略必須加上杰出的執(zhí)行才能奏效。

提出者：美國企業(yè)家格瑞斯特。

點評：好事干實更好，實事辦好愈實。

45、吉德林法則：把難題清清楚楚地寫出來，便已經(jīng)解決了一半。

提出者：美國通用汽車公司管理顧問查爾斯吉德林。

點評：雜亂無章的思維，不可能產(chǎn)生有條有理的行動。

46、沃爾森法則：把信息和情報放在第一位，金錢就會滾滾而來。

提出者：美國企業(yè)家沃爾森。

點評：你能得到多少，往往取決于你能知道多少。

47、塔馬拉效應(yīng)：塔馬拉是捷克雷達專家弗佩赫發(fā)明的一種雷達，它與其他雷達的最大不同是不發(fā)射信號而只接收信號，故不會被敵方反雷達裝置發(fā)現(xiàn)。

點評：善藏者人不可知，能知者人無以藏。

48、小池定理：越是沉醉，就越是抓住眼前的東西不放。

提出者：日本管理學(xué)家小池敬。

點評：自我陶醉不易清醒，自以為是不喜批評。

49、赫勒法則：當(dāng)人們知道自己的工作成績有人檢查的時候會加倍努力。

提出者：英國管理學(xué)家赫勒。

點評：只有在相互信任的情況下，監(jiān)督才會成為動力。

50、橫山法則：最有效并持續(xù)不斷的控制不是強制，而是觸發(fā)個人內(nèi)在的自發(fā)控制。

提出者：日本社會學(xué)家橫山寧夫。

點評：有自覺性才有積極性，無自決權(quán)便無主動權(quán)

51、蝴蝶效應(yīng)：紊亂學(xué)研究者稱，南半球某地的一只蝴蝶偶爾扇動一下翅膀所引起的微弱氣流，幾星期后可變成席卷北半球某地的一場龍卷風(fēng)。他們將這種由一個極小起因，經(jīng)過一定的時間，在其他因素的參與作用下，發(fā)展成極為巨大和復(fù)雜后果的現(xiàn)象稱為蝴蝶效應(yīng)。

點評：善終者慎始，謹小者慎微。

52、阿什法則：承認問題是解決問題的第一步。

提出者：美國企業(yè)家阿什。

點評：你愈是躲著問題，問題愈會揪住你不放。

53、洛克忠告：規(guī)定應(yīng)該少定，一旦定下之后，便得嚴格遵守。

提出者：英國教育家洛克。

點評：簡則易循，嚴則必行。

54、熱爐法則：當(dāng)人用手去碰燒熱的火爐時，就會受到燙的懲罰，其有以下三個特點：即時性、預(yù)警性、平等性。

點評：罪與罰能相符，法與治可相期。

55、柯美雅定律：世上沒有十全十美的東西，所以任何東西都有改革的余地。

提出者：美國社會心理學(xué)家柯美雅。

點評：不拘于常規(guī)，才能激發(fā)出創(chuàng)造力。

56、達維多夫定律：沒有創(chuàng)新精神的人永遠也只能是一個執(zhí)行者。

提出者：前蘇聯(lián)心理學(xué)家達維多夫

點評：只有敢為人先的人，才最有資格成為真正的先驅(qū)者。

57、自吃幼崽效應(yīng)：美國硅谷企業(yè)競爭十分激烈，以至于各公司都積極尋找自己的致命弱點，所有公司共同的生存之道是：拿出更好看產(chǎn)品來擊敗自己的原有產(chǎn)品。有人將這種行為戲稱為自吃幼崽。

點評：1、自己不逼自己，別人遲早會逼你。2、敢于對過去告一個段落，才有信心掀開新的一章。

58、舍恩定理：新思想只有落到真正相信它，對它著迷的人手里才能開花結(jié)果。

提出者：美國麻省理工學(xué)院教授舍恩。

點評：只有信之不疑，才能持之以恒。

59、吉寧定理：真正的錯誤是害怕犯錯誤。

提出者：美國管理學(xué)家吉寧。

點評：不怕錯誤的人，錯誤往往也離他最遠。

60、卡貝定理：放棄是創(chuàng)新的鑰匙。

提出者：美國電話電報公司前總經(jīng)理卡貝。

點評：在未學(xué)會放棄之前，你將很難懂得什么是爭取。

1、破窗效應(yīng)

此理論認為環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任，會人們仿效，甚至變本加一幢有少許破窗的建筑為例，如果那些窗不被修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。最終他們甚至?xí)�闖入建筑內(nèi)，如果發(fā)現(xiàn)無人居住，也許就在那里定居或者縱火。

一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一條人行道有些許紙屑，不久后就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當(dāng)然地將垃圾順手丟棄在地上。這個現(xiàn)象，就是犯罪心理學(xué)中的破窗效應(yīng)。

2、暈輪效應(yīng)

暈輪效應(yīng)又稱“光環(huán)效應(yīng)”，屬于心理學(xué)范疇，是指當(dāng)認知者對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。本質(zhì)上是一種以偏概全的認知上的偏誤。暈輪效應(yīng)愈來愈多地被應(yīng)用在企業(yè)管理上，其對組織管理的負面影響主要是體現(xiàn)在各種組織決策上。

3、霍桑效應(yīng)

所謂“霍桑效應(yīng)”，是指那些意識到自己正在被別人觀察的個人具有改變自己行為的傾向。心理學(xué)上的一種要求特征。20世紀20-30年代，美國研究人員在芝加哥西方電力公司霍桑工廠進行的工作條件、社會因素和生產(chǎn)效益關(guān)系實驗中發(fā)現(xiàn)了實驗者效應(yīng)，稱霍桑效應(yīng)。

比如讓員工將自己心中的不滿發(fā)泄出來；由于受到額外的關(guān)注而引起績效或努力上升�；羯Ｐ�應(yīng)的基本條件是，重要的工作環(huán)境屬性能夠被大量捕獲，沒有暗藏的或隱晦的信息。

4、皮格馬利翁效應(yīng)

皮格馬利翁效應(yīng)(Pygmalion Effect)，也有譯“畢馬龍效應(yīng)”、“比馬龍效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”，由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出。

暗示在本質(zhì)上，人的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

5、虛假同感偏差

虛假同感偏差（false consensus bias），又叫虛假一致性偏差，指的是人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，它是人們堅信自己信念、判斷正確性的一種方式。

當(dāng)遇到與此相沖突的信息時，這種偏差使人堅持自己的社會知覺。人們在認知他人時總好把自己的特性賦予他人身上，假定自己與他人是相同的，例如自己疑心重重，也他人疑心重重；自己好交際也認為別人好交際。

參考資料來源：百度百科-破窗效應(yīng)

參考資料來源：百度百科-暈輪效應(yīng)

參考資料來源：百度百科-霍桑效應(yīng)

參考資料來源：百度百科-皮格馬利翁效應(yīng)

參考資料來源：百度百科-虛假同感偏差

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這個問題應(yīng)開放性的吧

心理學(xué)是研究人和動物心理現(xiàn)象門科學(xué)。

根據(jù)心理學(xué)不同領(lǐng)域究，它對現(xiàn)實生活的意義可以從一下幾個方面考慮：

1、提高學(xué)習(xí)效率。例如，認知心理學(xué)中有“圖式”的概念。即人學(xué)習(xí)時的認知結(jié)構(gòu)，人們利用這樣結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)知識，即能提高效率，又不容易遺忘。

2、激發(fā)積極情緒。例如：對情緒的研究表明，人情緒由三個部分組成：主觀感受，生理反應(yīng)，表情。改變表情可以引起積極的情緒體驗。

3、處理人際關(guān)系。例如：社會心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。這樣就告訴我們要注 意給別人留下的第一印象。同時也要防止偏見帶來的對事物不正確的認知。

4、改善心理健康。例如：各種心理療法對心理疾病的治療，疏散人們的心結(jié)。

其實心理學(xué)沒有出現(xiàn)之前人們也一樣活著，但是出現(xiàn)后對人們了解自己，改善生活質(zhì)量有很大的幫助。 本回答被網(wǎng)友采納

《心理學(xué)活》是一秀的、經(jīng)典的心理學(xué)教科書，不僅在美國全世界許多國家的心理都有著極高的知名度。

《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認識之路》（中國輕工業(yè)出版社，2004），是另一本美國著名心理學(xué)教科書。本書譯自原著最新修訂的第9版，并由中國科學(xué)院心理研究所人員組織翻譯。

這兩本書都是大部頭，但寫得深入淺出，貼近生活，同時其內(nèi)容又都包含最新研究成果和學(xué)科前沿信息，實為心理學(xué)愛好者最佳的入門書。

《心理學(xué)——一條整合的途徑》（上、下）（華東師范大學(xué)出版社，2001），是在英國心理學(xué)家M.W.艾森克主持下由眾多專家參與完成的。這本名著側(cè)重對歐洲心理學(xué)的發(fā)展與貢獻做介紹，因而可以給讀者提供另一個視角。

《普通心理學(xué)》（北京大學(xué)出版社，2003年），這本由孟昭蘭主編的教材自1994年第一版問世后，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國內(nèi)普通心理學(xué)教材之一。

臺灣張春興著的《現(xiàn)代心理學(xué)》

《生的心理學(xué)》正是立足于中的細節(jié)，從個人情感、日常、人際交往以及職場四個方析生活中可能出現(xiàn)的各種心理問題，并通過一些精彩典型的案例深入淺出地分析了一些常用的心理學(xué)理論。讓你在輕松愉快的閱讀之中窺探到心理學(xué)的奧秘，并通過合理運用相關(guān)心理學(xué)知識有意識地指導(dǎo)生活，有效地調(diào)控自己的情感和行為，有效地與人溝通，成功地縱橫職場。相信在本書的啟迪下，你會調(diào)整好自己的心態(tài)，如魚得水地暢游于自己所處的環(huán)境，使自己的生活充滿色彩和活力。

心理學(xué)并不高深，它存在于每一個人的生活當(dāng)中。心理學(xué)是一門研究人類心理活動的科學(xué)，而人類的心理活動存在于日常的行為和活動當(dāng)中。本書就是通過剖析我們身邊的人們的行為和心理來闡述現(xiàn)代心理學(xué)知識，解答困擾人們的眾多心理問題，同時也為讀者了解自身狀況，克服心理危機提供指導(dǎo)。本書通俗易懂，深入生活，把心理學(xué)理論與知識和人們的日常生活與工作相聯(lián)系，是一本普通大眾了解生活中人們的心理的極好讀物。

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