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朱明遠,男1943年出生,研究員,博士生導師。1965年于青島海洋大學海洋系.曾任海洋生態(tài)環(huán)境科學與工程局重點實驗室副主任,聯(lián)合國政府間海委會赤潮計劃副主席,亞太經合組織赤潮/毒藻管理計劃指導委員會委員,中美合作生物資源協(xié)調組成員,山東海洋與湖沼學會常務理事等職。曾獲全國優(yōu)秀留學回國人員、國家有突出貢獻中青年專家等稱號 。-

下面是更多關于朱明遠的問答

最佳貢獻者
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很明顯不是一個人,朱明遠不是這個朱明遠
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朱明遠曾經在航天部宣傳部工一段時間,工作的時候要很多文同事都說他非常仔細,沒有人會想到他在家卻經常成為父親批評的對象——“馬大哈”! 顧小英、朱明遠 合著 《我們的父親朱光亞》。

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是《中國科學家》吧。

人物包括:

應用力學、工程控制論、系統(tǒng)工程科學家錢學森;

核物理學家朱光亞;

理論物理、粒子物理學家周光召;

物理學、力學、應用數(shù)學家錢偉長;

應用光學家王大珩
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哥德巴赫(Goldbach C.,1690.3.18~1764.11.20)是德國家; 1742年6月7日給歐拉的信中,哥德巴赫提出個命題:大于5的奇數(shù)都是三個素數(shù)之和。

但這怎樣證明呢?雖然做過的每一次試驗都得到了上述結果,但是不可能把所有的奇數(shù)都拿來檢驗,需要的是一般的證明,而不是個別的檢驗。"

歐拉回信又提出了另一個命題:任何一個大于2的偶數(shù)都是兩個素數(shù)之和。但是這個命題他也沒能給予證明。現(xiàn)在通常把這兩個命題統(tǒng)稱為哥德巴赫猜想

二百多年來,盡管許許多多的數(shù)學家為解決這個猜想付出了艱辛的勞動,迄今為止它仍然是一個既沒有得到正面證明也沒有被推翻的命題。

七歲時高斯進了 St. Catherine小學。大約在十歲時,老師在算數(shù)課上出了一道難題:"把 1到 100的整數(shù)寫下來,然后把它們加起來!"每當有考試時他們有如下的習慣:第一個做完的就把石板[當時通行,寫字用]面朝下地放在老師的桌子上,第二個做完的就把石板擺在第一張石板上,就這樣一個一個落起來。這個難題當然難不倒學過算數(shù)級數(shù)的人,但這些孩子才剛開始學算數(shù)呢!老師心想他可以休息一下了。但他錯了,因為還不到幾秒鐘,高斯已經把石板放在講桌上了,同時說道:「答案在這兒!」其他的學生把數(shù)字一個個加起來,額頭都出了汗水,但高斯卻靜靜坐著,對老師投來的,輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意?纪旰,老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯了,學生就吃了一頓鞭打。最后,高斯的石板被翻了過來,只見上面只有一個數(shù)字:5050(用不著說,這是正確的答案。)老師吃了一驚,高斯就解釋他如何找到答案:1+100=101,2+99=101,3+98=101,……,49+52=101,50+51=101,一共有50對和為 101的數(shù)目,所以答案是 50×101=5050。由此可見高斯找到了算術級數(shù)的對稱性,然后就像求得一般算術級數(shù)合的過程一樣,把數(shù)目一對對地湊在一起。

數(shù)學除了記數(shù)以外,還需要一套數(shù)學符號來表示數(shù)和數(shù)、數(shù)和形的相互關系。數(shù)學符號的發(fā)明和使用比數(shù)字晚,但是數(shù)量多得多,F(xiàn)在常用的有200多個,初中數(shù)學書里就不下20多種。它們都有一段有趣的經歷。

例如加號曾經有好幾種,現(xiàn)在通用"+"號。

"+"號是由拉丁文"et"("和"的意思)演變而來的。十六世紀,意大利科學家塔塔里亞用意大利文"più"(加的意思)的第一個字母表示加,草為"μ"最后都變成了"+"號。

"-"號是從拉丁文"minus"("減"的意思)演變來的,簡寫m,再省略掉字母,就成了"-"了。

到了十五世紀,德國數(shù)學家魏德美正式確定:"+"用作加號,"-"用作減號。

乘號曾經用過十幾種,現(xiàn)在通用兩種。一個是"×",最早是英國數(shù)學家奧屈特1631年提出的;一個是"· ",最早是英國數(shù)學家赫銳奧特首創(chuàng)的。德國數(shù)學家萊布尼茨認為:"×"號象拉丁字母"X",加以反對,而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘?墒沁@個符號現(xiàn)在應用到集合論中去了。

到了十八世紀,美國數(shù)學家歐德萊確定,把"×"作為乘號。他認為"×"是"+"斜起來寫,是另一種表示增加的符號。

"÷"最初作為減號,在歐洲大陸長期流行。直到1631年英國數(shù)學家奧屈特用":"表示除或比,另外有人用"-"(除線)表示除。后來瑞士數(shù)學家拉哈在他所著的《代數(shù)學》里,才根據(jù)群眾創(chuàng)造,正式將"÷"作為除號。

十六世紀法國數(shù)學家維葉特用"="表示兩個量的差別。可是英國牛津大學數(shù)學、修辭學教授列考爾德覺得:用兩條平行而又相等的直線來表示兩數(shù)相等是最合適不過的了,于是等于符號"="就從1540年開始使用起來。

1591年,法國數(shù)學家韋達在菱中大量使用這個符號,才逐漸為人們接受。十七世紀德國萊布尼茨廣泛使用了"="號,他還在幾何學中用"∽"表示相似,用"≌"表示全等。

大于號"〉"和小于號"〈",是1631年英國著名代數(shù)學家赫銳奧特創(chuàng)用。至于≯""≮"、"≠"這三個符號的出現(xiàn),是很晚很晚的事了。大括號"{ }"和中括號"[ ]"是代數(shù)創(chuàng)始人之一魏治德創(chuàng)造的。

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