對(duì)于“如何看待大學(xué)生作弊？”這個(gè)問(wèn)題，我的回答具體如下：

其實(shí)不論是小學(xué)生考試，還是大學(xué)生考試。既然考試作為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的途徑之一，就不應(yīng)該容許作弊行為的出現(xiàn)。

大學(xué)階段，很多學(xué)生以兼職或游戲?yàn)橛�，存在逃課或上課打瞌睡的行為，但一到了考試檢測(cè)時(shí)便會(huì)出現(xiàn)慌手慌腳的問(wèn)題。當(dāng)面臨考試檢測(cè)時(shí)，下一步的動(dòng)機(jī)將是在考試時(shí)夾帶小抄或抄襲其他同學(xué)的答案，由此作弊行為便產(chǎn)生了。

在大學(xué)生作弊的問(wèn)題上，作弊就好比小偷偷東西，不論是“大偷”還是“小偷”都會(huì)影響學(xué)生的道德。如果縱容該行為的發(fā)生，可能還會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生“坐享其成”的懶惰意識(shí)，直至以后無(wú)所事事。

其次還會(huì)造成對(duì)其他同學(xué)的不公平。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)是通過(guò)自己的真才實(shí)學(xué)而準(zhǔn)備的答卷，霎時(shí)間就會(huì)被有動(dòng)機(jī)不良的同學(xué)所竊取。

綜上，大學(xué)生作弊是不允許的。

大學(xué)生作弊比較常見(jiàn)，但學(xué)校對(duì)作弊的處罰力度也特別大，好多大學(xué)對(duì)作弊學(xué)生取消學(xué)位證書(shū)，以示警告，希望大學(xué)生能學(xué)到真本領(lǐng)，而不是靠作弊蒙混過(guò)關(guān)。

我是一名執(zhí)教多年的大學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)一直都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)誠(chéng)信，加強(qiáng)這方面的教育，但大學(xué)生作弊一直難以杜絕。對(duì)于大學(xué)生作弊，大學(xué)教師一直嚴(yán)抓，近幾年有很大的好轉(zhuǎn)。對(duì)待作弊，我時(shí)深?lèi)和唇^，下面從二個(gè)方面介紹一下大學(xué)生作弊的問(wèn)題。

大學(xué)生作弊的種類(lèi)。自從九十年代末期，隨著新的讀書(shū)無(wú)用論的沉渣泛起，大學(xué)生作弊的現(xiàn)象就屢禁不止。作弊的種類(lèi)主要有以下幾種：

1. 作業(yè)抄襲。少數(shù)學(xué)生上大學(xué)之后，沒(méi)有了新的奮斗目標(biāo)，以為大學(xué)真的可以混畢業(yè)，不上課，或者人在教室，并不聽(tīng)講；作業(yè)不想動(dòng)腦筋，要么抄襲同學(xué)的，要么去網(wǎng)上直接粘貼復(fù)制，導(dǎo)致一部分同學(xué)的作業(yè)都是低水平復(fù)制，毫無(wú)價(jià)值；
2. 論文抄襲。論文抄襲分為學(xué)年論文和畢業(yè)論文抄襲。好在近年來(lái)論文都要查重，現(xiàn)在得到一定的遏制，但依然有極少數(shù)人，還在抄襲，導(dǎo)致查重是重復(fù)比例過(guò)高，論文過(guò)不了關(guān)。
3. 證書(shū)造假。為了將來(lái)就業(yè)、推優(yōu)或者兼職的需要，有的同學(xué)就進(jìn)行了證書(shū)造假，比如校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)的證書(shū)、履歷進(jìn)行造假，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)班幾個(gè)班長(zhǎng)、幾個(gè)團(tuán)支書(shū)等造假現(xiàn)象；
4. 考試作弊。這是大學(xué)生作弊比較多的一種形式。怠學(xué)的學(xué)生，平時(shí)不學(xué)習(xí)，到了考試時(shí)，就想要投機(jī)取巧，蒙混過(guò)關(guān)，所以，有人帶手機(jī)收發(fā)信息，有人帶小抄，還有人甚至想辦法要偷試卷，想辦法把老師的優(yōu)盤(pán)順走，以此走捷徑

大學(xué)生作弊的危害。

1. 養(yǎng)成不勞而獲的壞習(xí)慣。一次作弊成功，有的人就動(dòng)力歪心思，不想下苦功夫，懶得學(xué)習(xí)思考，覺(jué)得作弊成本低，收效快，以后就難得靜下心來(lái)。長(zhǎng)此以往，就漸漸養(yǎng)成了不勞而獲的壞習(xí)慣，甚至?xí)�做違法亂紀(jì)的事情；
2. 難以完成學(xué)業(yè)或者難以畢業(yè)。一個(gè)人作弊一次也許會(huì)瞞天過(guò)海，但四年的時(shí)間里，所有的學(xué)習(xí)任務(wù)要想靠作弊完全逃過(guò)所有老師的眼睛，那是不可能的。最終就會(huì)導(dǎo)致自己難以完成學(xué)業(yè)，或者無(wú)法畢業(yè)；
3. 缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)四年的時(shí)間，讀書(shū)學(xué)習(xí)和不讀書(shū)不學(xué)習(xí)的人的差距會(huì)越拉越大。因此，靠作弊過(guò)日子的學(xué)生，最后沒(méi)有任何底氣和實(shí)力，求職就業(yè)時(shí)跟他人相比，根本就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，最終在社會(huì)上就會(huì)顯得很平庸。
4. 有可能帶來(lái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛。有的學(xué)生作弊，比如抄襲甚至在某些領(lǐng)域發(fā)表或者參賽，最終有可能引來(lái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糾紛。

總之，在大學(xué)里，如果不踏實(shí)學(xué)習(xí)，僅僅想通過(guò)作弊蒙蔽一時(shí)也許能夠過(guò)關(guān)，但長(zhǎng)此以往是不可能的。所以，希望大學(xué)生在大學(xué)里，還是要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)給自己的大學(xué)生涯畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

我是一飛沖天2111，一名執(zhí)著的大學(xué)教師，一生熱愛(ài)教育，愿意跟好友聊聊教育，談?wù)劺硐耄�如果您認(rèn)同，敬請(qǐng)點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊和關(guān)注！謝謝！

是呀，看到很容易心態(tài)失衡。不過(guò)大學(xué)有一些硬性考試，考不過(guò)有時(shí)會(huì)嚴(yán)重影響就業(yè)，甚至無(wú)法正常畢業(yè)。如英語(yǔ)四、六級(jí)考試。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，各專(zhuān)業(yè)還有各種資格證考試。如教育類(lèi)有教師資格證考試。這些考試作弊的難度是相當(dāng)大的。

除了考試身份認(rèn)證、過(guò)程中全程監(jiān)控還有系統(tǒng)上不斷更新對(duì)考試過(guò)程的控制。相信系統(tǒng)也會(huì)越來(lái)越完善，作弊也會(huì)越來(lái)越難。

在普通的期末考試中作弊則要容易得多，監(jiān)考老師有時(shí)害怕學(xué)生有過(guò)激行為（如被抓后跳樓、暈倒等），有時(shí)多一事不如少一事。只要不太過(guò)分也就放水了。這種可能性是有的。但一個(gè)學(xué)生一旦習(xí)慣了作弊，就會(huì)產(chǎn)生惰性，從而更加放松學(xué)習(xí)。最終只能是害人害已。

很多畢業(yè)生找不到工作從來(lái)不找自身原因，怪專(zhuān)業(yè)不好、市場(chǎng)不好。殊不知行行出狀元，就算是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)好了一定還是有飯吃的。

這個(gè)問(wèn)題我首先是反對(duì)大學(xué)生任何形式的作弊。不僅僅是個(gè)考風(fēng)的問(wèn)題，也是個(gè)校風(fēng)問(wèn)題，教風(fēng)問(wèn)題。理由是:

1、大學(xué)生作弊，說(shuō)明考風(fēng)差，目前放作弊的手段方法那么多，怎么就控制不了呢？我說(shuō)這個(gè)大學(xué)生們可能不高興。不過(guò)只是個(gè)人看法而已。

2、大學(xué)生作弊，說(shuō)明這個(gè)學(xué)校校風(fēng)不好，管理上出現(xiàn)了較大漏洞，希望大學(xué)管理者們也別怪我，你們也不容易。

3、大學(xué)生作弊說(shuō)明教風(fēng)也差，一部分作弊行為可能與教授們有關(guān)。我說(shuō)出來(lái)教授們也別不高興，你們可能也有難處。

總之，大學(xué)生作弊現(xiàn)象很不好，不利于培優(yōu)出有真才實(shí)學(xué)的接班人。其他也不多說(shuō)，大家都懂。不過(guò)也希望能命制出適合大學(xué)生做的題。

哈工大威海校區(qū)的學(xué)生考試作弊被開(kāi)除，有的同學(xué)說(shuō)過(guò)于嚴(yán)厲了。我認(rèn)為只要是寫(xiě)在校規(guī)里的懲罰，執(zhí)行起來(lái)有理有據(jù)，除作弊者外，其他人都應(yīng)該贊成。

當(dāng)然，這里面也有殺一儆百的作用，我相信，這個(gè)案例一出，起碼在哈工大出現(xiàn)作弊的要少很多。

作弊=不誠(chéng)信嗎？

毫無(wú)疑問(wèn)是的，給人的感覺(jué)就是這樣的，有人認(rèn)為，不就是個(gè)作弊嗎？開(kāi)除的懲罰是不是過(guò)于嚴(yán)重了。有這種想法，說(shuō)明當(dāng)今作弊現(xiàn)象是很?chē)?yán)重的。

就拿我國(guó)最嚴(yán)厲的高考說(shuō)，作弊也不是沒(méi)有，都是要重點(diǎn)防范的。一旦發(fā)現(xiàn)，就是觸犯了法律，更不僅僅是誠(chéng)信問(wèn)題了。

大學(xué)生作弊是對(duì)自己高中時(shí)代努力的褻瀆和不珍惜

正式由于高考的困難，好不容易上了大學(xué)，很多學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，認(rèn)為在大學(xué)里可以不用學(xué)習(xí)了，有多少是荒廢了學(xué)業(yè)，整天泡在游戲中，到考試的時(shí)候，就想通過(guò)作弊了事，這是對(duì)自己及其不負(fù)責(zé)任的行為。

許多大學(xué)生，雖然是年齡增長(zhǎng)了，但是并沒(méi)有比高中時(shí)成熟，甚至丟失了當(dāng)年引以為傲的勤奮和堅(jiān)持！

看什么大學(xué)了！對(duì)于“一些”大學(xué)來(lái)講，很正常！

對(duì)于一些大學(xué)學(xué)生來(lái)講，作弊是什么情況？考試作弊？人家都嫌麻煩！

作弊的確不可取，但有些時(shí)候作弊并不代表不愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)讓學(xué)生拓展除了學(xué)習(xí)之外其他潛能的地方。

我們應(yīng)該好好反思的是，為什么這門(mén)課會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生想要考試作弊的心里。

問(wèn)題要從根源上抓起。

歡迎大家在評(píng)論一起討論??

作弊只是自己騙子自己，在我印象中，我是沒(méi)有作過(guò)弊的，我認(rèn)為，不是自己擁有的東西，不要拿來(lái)騙別人也騙自己。

大學(xué)生作弊應(yīng)該嚴(yán)懲，因?yàn)檎\(chéng)信是做人之本，對(duì)教育界來(lái)說(shuō)，學(xué)生成人比成才更重要！