先安慰孩子，等孩子平靜之后，再讓孩子把事情說清楚，然后聯(lián)系老師，問下情況，兩者結(jié)合起來。不能憑孩子一言之辭。

如果小孩子聽錯了，或者她自己添油加醋，那么作為家長得嚴厲的批評她�，F(xiàn)在的孩子太精了，有些根本不把教師放在眼里，把自己的缺點掩蓋，轉(zhuǎn)嫁給別人，還義正嚴辭，有理有據(jù)。

如果是老師確實這么說了，得和老師討個說法，不管什么原因，特別是初一的孩子，有缺點可以指出，甚至和家長溝通，不能當孩子面這樣說，不利于孩子的心理健康，成人溝通起來比較好點，不過，家長還是注意方法方式。

我也是教師，我也有被孩子氣過，不過，我不會罵他們，有缺點一定指出，可以嚴厲的批評，但不能過火，教師是成人，不能用成人的眼光要求發(fā)展中的孩子，你說是不是？

孩子初一了，父母的引導(dǎo)很重要。這些小事找老師對質(zhì)很難，也不一定有有效證據(jù)。當然，孩子誤解或扭曲言詞也有一點可能。教會孩子，增強自我自信心，不要產(chǎn)生自我攻擊。人生未來的路還很長，進入社會，也不是父母處處能保護的。

這老師也太口不擇言了，就算心里那么想也別嘴上說出來吧。

我兒子也初一，他們班有個女生就是早熟 ，搞對象，對帥一點的男生就各種撩，對我兒子也沒放過，整天有事沒事和我兒子說話，還喊他帥哥哥，我兒子還吃這套，她沒事還胡嚕我兒子頭，有一次被我老公看到了覺得那個女生舉止太輕浮，嚴肅和我兒子說這種女生以后不要理會，男人的頭絕對不能碰。

她還和一個初二的男生搞對象，但是特別會偽裝，和初二的那個男生說她們班班主任對她不好，初二男生也是個擋槍使的傻小子，在學(xué)校里當眾給我兒子班的班主任一個大嘴巴，被學(xué)校記過處分。

她平日里特別會裝，會說，表現(xiàn)得很正經(jīng)很弱勢還很乖的樣子。(我偷看過她和我兒子的微信聊天)說她綠茶心機婊一點都不為過，我和我老公堅決不讓我兒子再和她交往，座位都讓老師調(diào)開了。

這種事情，如果很快跟當事人，也就是孩子的老師求證，只會惡化事態(tài)。本著大家都沒錯的原則，先從孩子那里了解全面的情況。然后還是本著大家都沒錯的情況，先把事情往積極面解釋一下，在孩子那里圓過場，如果沒有回旋空間，不用多解釋，告訴她是好孩子，爸媽相信她，與此同時避免在孩子面前直接批評老師。如果是第一次發(fā)生，先保持觀察，孩子認真讀書。如果再有發(fā)生，先從孩子那里了解全面的情況，然后找老師溝通。第一次冷處理，不是和稀泥，孩子心智成長中，沒有應(yīng)對黑暗面和愛憎分明的能力，反而會因此憎惡學(xué)校和老師的一切，無助于學(xué)習(xí)和成長，所以強調(diào)積極面，用積極意義，樂觀精神壓倒黑暗面。與此同時，密切關(guān)注是否是偶發(fā)事件，如果不是偶發(fā)，被針對了，那就必須出手維護，不維護的后果比得罪老師會更嚴重。
切忌第一時間找老師理論，這樣只會把孩子推到矛盾中心。也許老師只是氣話，直接理論就提升了矛盾。但是確定被針對后，也就沒什么好顧忌了。

老師罵她是狐貍精，意思是老師對孩子的看法有變化了，超過老師的想像。要弄清楚，孩子有什么行為讓老師生氣了？

很多人說出來的話，其實自己并不知道是什么意思？或者很容易被錯誤理解。

老師說是狐貍精，是表達生氣，不是謾罵。

即使是老師想罵人，也是用詞不當了。

另外，孩子剛上初一，就對“狐貍精”這么敏感，說明孩子平時遇到別人這么罵人！

學(xué)生好多說假話。

您好，孩子遇見外界攻擊該如何處理？我這里推薦給您一些書，叫非暴力溝通，關(guān)鍵談話，應(yīng)對焦慮。還有很多親子，成長，等等書籍。當我們了解人性，基本邏輯，各種效應(yīng)。心理建設(shè)，溝通技巧。這些是要去學(xué)的，不管攻擊來源是什么人。保護自我，是一種必備的技能。這樣的問題，會在人生當中出現(xiàn)無數(shù)次，需要解決的并非是來源，而是自我防守。孩子在成人以前，沒有做好防御力的鍛煉，可能在以后的生活中阻力很大。當我們面對對立面的斥責，攻擊，毆打，語言暴力，我們先用知識能量做一個盾牌，防守自己不受傷，才有機會還擊。我小孩在很小的時候，我就教她如何應(yīng)對別人的惡意。首先，自己不生氣，就是防守第一步。去思考如果溝通與化解。并不是去大度原諒，而是利用技巧去化解這樣的問題，加油，希望能幫助到您。

如果一個老師這么說自己的學(xué)生，不論出于什么原因，都改變不了這是一位渣渣老師的事實

老師會這么罵孩子？不太可能吧，問清楚再說吧。

為人師表的老師，用這種侮辱性語言譴責學(xué)生太過分了。學(xué)生心智尚未成熟，童年乃至青少年時期造成的心理陰影有可能如影隨形伴隨一生……