謝邀。我是妙笛清音。題主問到把英語語法書里的單詞弄透是不是就可以考高分的問題，我覺得：這根本不可能。下面我就結(jié)合這個問題把我的觀點分享給大家，希望幫到你。

一、高中英語的學(xué)習(xí)不是把語法書學(xué)懂弄會就可以了。也就是說：高分英語與高中英語語法完全不能對等。因為近幾年高考試題已經(jīng)淡化語法的考查，對英語語法的學(xué)習(xí)滲透到課堂情景教學(xué)中。對語法的專項考查基本不存在。所以你應(yīng)該清楚，語法學(xué)習(xí)只是英語學(xué)習(xí)中的一部分基礎(chǔ)知識。

二、學(xué)習(xí)英語需要科學(xué)、合理的計劃，嚴禁而有效的學(xué)習(xí)方法，不斷積累，不斷堅持，逐步形成知識體系，調(diào)動各種器官，（聽、說、讀、寫、看），由習(xí)得英語逐步過渡到語用英語。單憑語法絕對學(xué)不了標準、地道、高水平的英語。因為語法知識只是理論上的規(guī)則，必須與實際文章、實際生活有機結(jié)合起來才算有效。

三、就英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和具體內(nèi)容而言，詞法學(xué)習(xí)當然也很重要。學(xué)生不僅要多記單詞，還要保證在不忘記、逐步擴大詞匯量的前提下，會運用詞匯，了解所學(xué)詞匯的詞性、特點和功能以及詞匯進一步的擴展。但語法書上的詞匯只是最常見的例子，代表不了全部詞匯。況且語法書上的詞匯也沒有多少，根本達不到高考3500詞的基本要求。

四、高分英語是在一個學(xué)生尊真學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握了足夠多的詞匯、精通基本語法規(guī)則、平時有較大量的閱讀、擁有熟練的寫作技能的同時，還具備嫻熟的答題技巧，刷夠大量試題的常態(tài)化情景下才有的效果。絕非一日之功�？俊肮�利”思想是無法做到的。

你要遵循科學(xué)嚴謹?shù)挠⒄Z學(xué)法，從實際出發(fā)，一步一個腳印，學(xué)習(xí)計劃周祥而實用，相信對英語學(xué)習(xí)你很快會感興趣，并取得可喜的成績。

語法書上的詞匯也沒有多少，根本達不到高考3500詞的基本要求。

高中的語法書是沒有辦法通過一本幾百頁的書，把整個語法都講透的。高中的語法是非常復(fù)雜的，舉一個簡單的例子。

英語中的不定式看起來很簡單，它就是to do something。但是到了高中階段，我們學(xué)習(xí)的動詞非常的復(fù)雜，有些動詞后面有不定式，有些動詞后面沒有不定式，有些動詞后面是帶to的不定式，有一些動詞呢則是不帶to的不定式。

還有一些更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，比如說在形容詞后面用不定式，在形容詞的名詞形式后面出現(xiàn)的不定式，名詞結(jié)構(gòu)后面的不定式，動詞加介詞以后再加不定式。

你認為語法書會把所有的這些復(fù)雜的形勢，全部都整理出來告訴你嗎？

這是不可能的，這些內(nèi)容語法書上頂多就是一筆帶過，甚至絕大多數(shù)市面上能夠找到的語法書，根本就沒有我上面提到的這些結(jié)構(gòu)，但是考試的時候卻會考。

背語法規(guī)則這種學(xué)習(xí)方法，實際上是初中的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到高中是失效的。

除掉不定式的內(nèi)容，有一些動詞，它又可以既加不定式，又加其他的結(jié)構(gòu)，比如ing形式而且加不同的結(jié)構(gòu)會表達出不同的意思。

這些內(nèi)容如果你以語法為核心去記，憶即便一本書把這些不定式全部整理出來，那么整理出來的內(nèi)容你也很難記住。

因為，如果一個單元內(nèi)的所有的內(nèi)容都是不定式，你不用背你都知道后面是to do something。可是你離開了這本書，你就不知道哪個動詞要用to dosomething分了。

所以，高中的知識點不能以語法為核心，一定要以詞為核心。

每一個動詞它有幾種用法，每一個形容詞它可能涉及到什么結(jié)構(gòu)？每一個名詞它有哪些短語，你都要分別的記下來。

這些內(nèi)容背好了，你即使不知道她們的語法關(guān)系，你也能夠在考試的過程中把它從句子的成分中提取出來，根據(jù)這些短語的意思判斷出句子的準確意思拿到分數(shù)。

高中英語并不難拿到140分以上很容易，但是前提就是高考范圍內(nèi)的單詞，你要掌握好高考范圍內(nèi)的單詞的相關(guān)用法也要掌握好。

高中的單詞就是3500詞，但是3500詞的用法多達1.5萬個是高考范圍可以考出來的。這些用法老師都會叫你要求通過平時的積累自己整理出來，但是市面上你偏偏就很難找到現(xiàn)成的版本。

目前可以找到的版本之中最好的就是《高中英語1.5萬考點》。作者是高考英語單科狀元，從06年開始，追蹤高考真題中出現(xiàn)的詞組短語和固定用法，《高中英語1.5萬考點》可以對高考真題持續(xù)做到98%的命中率，命中率分析報告已經(jīng)連續(xù)公開發(fā)布了10多年。具體到高考真題中，每一個短語在資料里面的頁數(shù)和位置都做明確的標注。

總共是72頁的記憶資料，能夠記住50%，通常分數(shù)能夠到130分以上，如果記憶力好能夠記住80%，就有機會突破140。

有需要的同學(xué)和家長可以在私信中回復(fù)我高中英語1.5萬考點自動回復(fù)，機器人會把相關(guān)信息發(fā)送給你。

不是，還有句式

說的一部分是對的。

1. 首先單詞語法是英語學(xué)習(xí)的重中之重。所有的內(nèi)容都是由單詞和語法構(gòu)成的，掌握了單詞和語法可以讓我們更好的理解文章以及完成語法的相關(guān)內(nèi)容。
2. 其次還要掌握的是理解和做題額能力。英語基本上包括聽力、完型閱讀、語法填空、作文幾個部分。完型閱讀如果單詞語法很熟練對文章的含義應(yīng)該把握比較好了，這是就要求我們對做題技巧和答題方法做進一步的提升，學(xué)會理清楚答題思路非常重要。
3. 大型考試還會考察聽力。聽力是一種綜合性的，對我們的口語讀音有一定的要求，當然聽力的詞匯和語法難度會比筆試的低一點，但我們也不能輕視它。

個人認為，高中英語教育的功能是表達吧？包括書面表達與口語表達，就是用英文表達事物，故我認為，句型才是英語學(xué)習(xí)的重點，而句型是由單詞按某種語法規(guī)則拼裝在一次來達成意思的表達。

不成熟的看法，見笑了

★★★簡要回答，解決問題，不水字數(shù)，我是【不在課堂】★★★

相信樓主的觀點，也是很多上高一、高二學(xué)生和家長的觀點，認為高中英語只要將書后的單詞和語法搞清楚了就可以面向高考了，這就是為什么高三開學(xué)之后，學(xué)生會受到10000000點打擊的原因，突然發(fā)現(xiàn)英語怎么會這么難，難以拿分。

一、書后的單詞并非是高考要求的3500詞全部�，F(xiàn)在的高考對于詞匯的要求是：知其詞根、各種詞性的變化以及復(fù)合詞的用法。所以算上這些擴展詞匯，我們課上發(fā)給同學(xué)的詞匯表實際達到4800詞左右，所以即使全掌握了3500詞，也依然還差距1300詞左右。

二、書后的語法支離破碎，一個語法點在不同的“必修”、“選修”上分別出現(xiàn)，沒有形成系統(tǒng)性，這就是為什么高三老師在一輪復(fù)習(xí)中強調(diào)的語法系統(tǒng)性，單純靠書后的語法學(xué)生是不具有應(yīng)考能力的，而現(xiàn)在無論是幾個省市的語法選擇，還是新高考下的語法填空或者改錯，對于語法的要求越來越高，也越來越精細化。我們在下一屆的教學(xué)安排上單就語法一項就繼續(xù)擴展20多個考點以應(yīng)對。

三、單詞+語法≠閱讀和寫作�！耙辉~多義”、“復(fù)雜句式”這些都是依賴于詞匯和語法，但掌握了后兩者并不意味著可以做好閱讀、寫作。詞義的變化是依靠上下文所營造的背景，比如cost這個詞本義是“花費”，但是放在體育類文章中可能就譯為“消耗”，在商業(yè)類文章中就譯為“成本”，在哲理類文章中可能就譯為“代價”。Balance大家都熟悉是“平衡”，但是在財經(jīng)類文章中又指“余額、資產(chǎn)負債表“等，control本義是“控制”，但是在醫(yī)學(xué)或生物類文章中又可譯為“對照或?qū)φ战M“。這些都是需要大范圍、各類型文章的接觸以及跟隨英語老師的講解熟悉其特殊含義，才能在高考中快速反應(yīng)、看懂文章并解答。

四、聽力。高中同學(xué)記憶單詞是無法擺脫啞巴英語的方法的，因為時間、精力有限，不能全部放在英語學(xué)科上（作為高中老師，特別理解孩子們的勞累，也支持不在這個階級練口語）。因此一定要抓住上課時間，跟隨老師練習(xí)聽力，把當天的任務(wù)完成不斷提升聽力能力，聽力是最好提高的項目之一。

希望答案能夠幫助到你，歡迎交流

當然不是，現(xiàn)在哪個學(xué)生家長不重視孩子的學(xué)習(xí)啊，英語考試也越來越側(cè)重于能力的考核，這樣才能進行選拔嘛。北京市2021年高考就開始考聽力、口語了，將來全國肯定會跟進，所以，找到一種適合你自己的英語學(xué)習(xí)方法、讓你自己完全掌握英語，那種游刃有余的感覺，它不香嗎？