為做好2017年版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)）的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，積極主動(dòng)落實(shí)新課程理念，4月25日，“基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題”教研活動(dòng)在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)舉行，參加本次活動(dòng)的有濟(jì)南各區(qū)縣高中數(shù)學(xué)教研員、高中學(xué)校高一數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)及市直屬高中學(xué)校高一數(shù)學(xué)全體任課教師近180人。

　　本次教研活動(dòng)首先是由來(lái)自山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)數(shù)學(xué)組的王璐璐老師執(zhí)教一節(jié)《解三角形》單元課，整節(jié)課設(shè)計(jì)形式新穎，突出了學(xué)生為主體的課堂地位，注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透，體現(xiàn)出教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧，得到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

　　課后，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)高一數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)宋暉老師就本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念及最終呈現(xiàn)形式進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本節(jié)課在對(duì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)之上，采用多種形式讓學(xué)生參與課堂，突出學(xué)生的主體地位，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生直觀想象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透，另外，數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)文化的展現(xiàn)在本節(jié)課中也表現(xiàn)得淋漓盡致，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美。

　　最后，教研院安學(xué)保老師講解了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性，強(qiáng)調(diào)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體觀、聯(lián)系觀；接著談到解題教學(xué)的邏輯是什么，從教師視角和學(xué)生視角分別進(jìn)行了分析，指出教師應(yīng)著重提升自己的解題力、研題力、講題力及命題力；然后從數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的制定及更新、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的本質(zhì)等方面來(lái)說(shuō)明如何理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，又指出發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的土壤是四基四能，并針對(duì)不同層次水平指明發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的措施，幫助與會(huì)老師更深刻的理解了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要求。

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