我對中師生是很熟悉的，因?yàn)槲倚�學(xué)初中的很多老師都是中師畢業(yè)的。號稱樓師大的新泰樓德師范，學(xué)高為師，身正為范，經(jīng)歷了歲月的洗禮，為新泰教育一線輸送了大批的中小學(xué)教師。

但是隨著時(shí)代的發(fā)展，初中專漸漸沒落，樓德師范搬到新泰市區(qū)沒幾年就被撤銷，留下了一棟高大的X樓，似乎在告訴我們未來就是個(gè)未知數(shù)��！

我沒上過中師，但是我們現(xiàn)在的校長，以前的校長，周邊學(xué)校的小學(xué)校長，50歲左右的，基本都是中師生。年輕的可能就都是大學(xué)生了。

當(dāng)年的中師生，就是為了響應(yīng)國家號召，時(shí)代的召喚，為了填補(bǔ)中小學(xué)教育的人才短缺，而毅然奔赴一線教師極度缺乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。或許他們可能只是扎根基層的老師，但是他們卻挺起了中國整個(gè)基礎(chǔ)教育的脊梁。

有兩個(gè)我覺得特別為當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)教育感到震撼和感動的地方，一是，當(dāng)時(shí)的初中專全部是選拔最好的學(xué)生，他們是班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，是將來有可能考上清華北大的優(yōu)秀人才；二是，除了一部分有門路的跑出了教育系統(tǒng)，沒有入行教師，或做老師半路又考出去的，大部分還是扎根在了教學(xué)一線。

值得一提的是，扎根一線的，由于能力強(qiáng)，教學(xué)有成績，有大批的人員被提拔為校長，教育干部，進(jìn)教育局，甚至當(dāng)了教育局長。

而脫離教育的那部分人員，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部，鎮(zhèn)長，政府部門的干部，法律，銀行，等等，都有。后來從老師崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，考了碩士博士，現(xiàn)在留京當(dāng)大學(xué)教授的也有。

我現(xiàn)在有兩個(gè)困惑，一是，我們的政府當(dāng)時(shí)是否害了一批人，限制了他們的才能？他們有可能考入更高的學(xué)府，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，而國家卻把天才關(guān)進(jìn)了一個(gè)個(gè)小學(xué)中學(xué)里，讓他們當(dāng)了孩子王，成了井底之蛙，再也沒有更廣闊的天空。

二是，如果今天我們還有這樣的要求，最好的學(xué)生要求上師范，要求進(jìn)入中小學(xué)做老師，我們的教育是否會大變樣？基礎(chǔ)教育有更好的人才參與，教師隊(duì)伍變成人才的聚集地，我們未來的教育何愁不出人才？

當(dāng)然，我看又來了一個(gè)車轱轆話，那就是，憑什么最好的人才進(jìn)師范做老師？現(xiàn)在的教育行業(yè)拿什么來吸引人才？那就是提高教師待遇，提高教師職業(yè)的幸福感。拿什么提高？拿錢。

不信就試試啊！比如你老師的工資超過公務(wù)員幾倍，超過白領(lǐng)，超過醫(yī)生，超過律師……那一般人就搶不到當(dāng)老師的名額了，最拔尖的學(xué)生報(bào)了師范，分?jǐn)?shù)超不過清華北大，那也得超過浙大復(fù)旦啥的。小學(xué)老師都是研究生畢業(yè)的，教英語的都得去英國美國進(jìn)修過，教語文的都是莫言那種獲過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的……

做夢了……

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