半島記者 徐杰

劉艷是平度市特教中心教師，1992年畢業(yè)于江蘇省南京特殊教育師范學(xué)校后，她一直擔(dān)任班主任、語文、唱游律動等工作。從事特教工作26年，她不改初心，相伴一批批折翼的天使，在歲月的年輪中，寄存不變的愛與關(guān)懷。

為了幫助聾生學(xué)會發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大��；把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。她甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，多次被評為青島市優(yōu)秀班主任、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市基本功比武一等獎、平度市優(yōu)質(zhì)課一等獎、青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎。她的家庭還榮獲“平度市最美家庭”榮譽稱號。

26年，從春天到春天，她一直滿含深情站在特教講臺上，相伴一批批折翼的天使；26年，她不改初心，在歲月的年輪中，寄存不變的愛與關(guān)懷。她深知，唯有愛，可以讓這些特別的孩子感受溫暖和春天。她，就是青島市優(yōu)秀班主任、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市基本功比武一等獎、平度市優(yōu)質(zhì)課一等獎、青島市優(yōu)質(zhì)課二等獎獲得者---平度市特教中心教師劉艷。

30年前，美麗善良的劉艷第一志愿報考并考取南京特殊教育師范學(xué)校，大學(xué)本科畢業(yè)后，劉艷成為平度特教中心的一名老師，并一直擔(dān)任班主任、語文、唱游律動等工作。每天面對一群智力低下、行為無�；蛱幵跓o聲世界的殘疾孩子，既當(dāng)老師又當(dāng)家長，既當(dāng)保姆還要當(dāng)醫(yī)生，有時還難免被不能自控的自閉癥學(xué)生傷著……這一切，從做出專業(yè)選擇的那一刻她就清楚地知道，并悅?cè)唤邮�。因為，她更深地知道，這些特別的孩子需要更多的愛和溫暖去照亮。唯有愛，才能點亮他們的生命光彩。

教聾生語文課時，劉艷為了幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大��；把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位；在學(xué)習(xí)舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時舌頭的位置。她只想著怎么讓這些孩子早一天學(xué)會說話，學(xué)到基本的自理能力。

這些特殊的孩子雖然接受能力差，但都對音樂和表演有著特殊的喜歡，劉老師就在課堂上更多地采用表演歌曲內(nèi)容，觀看視頻資料，合作交流，動手操作，趣味拓展等方法，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)康復(fù)積極性，讓音樂舞蹈的美滋養(yǎng)學(xué)生的身心。

有過特教經(jīng)歷的人都知道，教學(xué)的難，難在其次，更多的難在于那些不可預(yù)料的因素。十幾歲的小程同學(xué)（化名）是一名重度智障兒童，來自平度舊店鎮(zhèn)的一個小山村。剛來時什么都不會，連說話也不會，自理能力不如一個三歲嬰兒。小程的母親聽力不好，妹妹車禍，家里只靠他要強的父親種幾畝薄地維持生活。每天小程一到教室，劉艷首先檢查他的著裝是否整齊，幫他整理衣服，洗手，洗臉。有一次她剛到教室，就聞到臭哄哄的味道。學(xué)生一看到他都叫起來：“老師，小程在教室里拉屎。”劉艷走進(jìn)教室一看，果然，小程還沒提上褲子，褲子上粘滿了屎，連上衣也抹上了。劉艷沒有絲毫猶豫，趕緊給他脫下衣褲，把身上清洗干凈，又拿出備用的衣褲換上，換下來的衣服洗干凈。當(dāng)小程的爸爸來接他的時候，小程興奮地指著自己身上的新衣服，又拉著爸爸看包里洗干凈的衣服。“老師，孩子在你們手里比在家里享福��！”一個大男人，說著說著，竟噙著淚花哽咽了……

像這樣的情況還有很多，只要教室里有異味，劉艷就會湊近孩子們身體聞一下，看看是誰拉下了、尿下了，及時給他們更換。她做得再平常不過。反而是自己的孩子，她很少有時間和精力細(xì)致照顧到。孩子小的時候，她們每次輪值都是24小時，白天黑夜靠在學(xué)校里，孩子只好交給丈夫和老人。有一次輪值，家里只有三歲的女兒和奶奶在，奶奶不小心崴了腳，小女兒著急地哭著打電話讓她趕緊回家送奶奶去醫(yī)院。她在電話里跟著女兒一起著急難過地哭了，她趕緊打電話給丈夫回去照顧婆婆。

26年，劉艷拿最美好的青春歲月奉獻(xiàn)特教事業(yè)，她把每一天的時光都用愛寫滿，寫到每一個特殊孩子的心間。

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