大學(xué)生就業(yè)難是不掙的事實，而且是越來越難。這是誰的責任，說是誰的責任都比較冤。

比如說我吧，從小學(xué)到高中，再到大學(xué)都是非常努力的學(xué)習，成績優(yōu)異，老師看好，可是到找工作就不行，人家就不要你，看你不舒服，又怎么樣呢。像我們專業(yè)，好多招聘公司直接說160以下，女生不要進來。

和我一樣的學(xué)生很多，從小就努力學(xué)習，勤勤懇懇學(xué)了12年終于考上大學(xué)。特別是初三和高三，每天凈學(xué)習12小時以上，就是過年、過節(jié)也是抓緊學(xué)習。上了大學(xué)也是實實在在的讀書，平均每門功課80分以上，有的學(xué)生夜里還出去打工，暑假也沒時間好好玩，因為越學(xué)越迷茫。知道多了，才明白大學(xué)生早已不再是天之驕子，也沒有學(xué)到一點實實在在的技能，很是擔憂。

我在上大二時候就經(jīng)常提起畢業(yè)能做什么，我們學(xué)的東西無法找到合適的工作，只寄希望專業(yè)課可以學(xué)到東西，等到大三、大四的時候發(fā)現(xiàn)這也學(xué)不到實用的東西。

大四找工作徹底明白，工資非常低，條件非常差，大家都進了偏遠艱苦行業(yè)。

后來了解了我們高中同學(xué)，就業(yè)也都不怎么樣，有的甚至沒有工作。

比如我高中室友，高考沒有發(fā)揮好，560多分上了二本院校，學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)。過年同學(xué)聚會，他說年后去找工作，而且他們學(xué)校的這個專業(yè)因為就業(yè)率太低撤銷了。后來他找到一個業(yè)務(wù)方面的工作，經(jīng)常用英語，收入很低。

是啊，現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多，專業(yè)卻不多，還是老專業(yè)，很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要。學(xué)的設(shè)備，工藝跟不上時代，還是要到企業(yè)去學(xué)習實用的。這樣，大學(xué)生就會非常自卑，沒有東西拿得出手，就業(yè)難也是情理之中。大家覺得呢？

以上個人經(jīng)驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流探討。

降低大學(xué)門檻，盲目擴大升學(xué)率，所學(xué)無所用，各行各業(yè)人滿為患，不為社會經(jīng)濟發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)特別是一線技術(shù)人員來培養(yǎng)人才，從而出現(xiàn)了大量的畢業(yè)生高不成低不就，不能情緣接受社會現(xiàn)實的局面，是造成目前大學(xué)生就業(yè)難的根本原因。其責任還是我們的教育方針大策有所偏差。我們的教育不僅要為城市的發(fā)展來培養(yǎng)出各級各類人才，同時更要為將來的農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批掌握一定農(nóng)業(yè)技術(shù)和知識的后備力量，國家更要大力支持和鼓勵這些大學(xué)生到農(nóng)村去，把祖國的每一寸土地守護好建設(shè)好！我們不僅要建設(shè)一個現(xiàn)代化的工業(yè)強國，同時也要建設(shè)一個現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)強國來做好后勤保障，怎讓使每個中國人都能擁有一個屬于自己的生活生存的方式和空間是擺在我們國人面前急需解決的最重要最關(guān)鍵的難題之一！有計劃的長遠教育才能更好的滿足國家社會和家庭的發(fā)展需要，才能更好的推動我們社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展！才能使人民的生活和地位不斷提高！從而使我們每個人不僅能感受到更能享受到改革給我們所帶來的紅利！��！我們始終都要牢記一句話，改革紅利的覆蓋一定要從底層做起，覆蓋率越大，我們的改革就越成功，反之，我們就需要繼續(xù)的改，直到成功為止�。。�

現(xiàn)在每年全國就有六百多萬大學(xué)生面臨就業(yè)難問題，以前部分大學(xué)生國家包分配，現(xiàn)在百分之九十的大學(xué)生不包分配了，都是自己畢業(yè)出來找工作。

以前部分大學(xué)生包分配的原因是土改剛下放(八幾年)，國家沒有實行免費的九年義務(wù)教育法。很多農(nóng)村家庭戶溫飽解決都成困難，子女讀書沒有學(xué)費，小學(xué)畢業(yè)就沒讀書了。那個時候的大學(xué)生很少，全國每年不過一百多萬。加上外出打工的少，國企，公務(wù)員，國家需要大量的文憑人才(大學(xué))，因此大學(xué)畢業(yè)就業(yè)不成問題，多半包分配。

如今的生活水平提高了，國家實行了免費的九年義務(wù)教育法，加上外出打工賺錢的農(nóng)民工多，因此子女有錢讀書�，F(xiàn)在全國每年大學(xué)生畢業(yè)達六百多萬，私人企業(yè)多，國企少，加上國企的工作人員推遲了退休年齡(原50歲左右，現(xiàn)60歲左右)，因此國企的工人達到飽和，很少招生。況且現(xiàn)在的公務(wù)員工資待遇低(每月三千左右)，加上物價生活高，很多大學(xué)生畢業(yè)不愿當公務(wù)員，寧愿自己創(chuàng)業(yè)，找到適合自己的好工作。因此國家百分之九十以上不包分配的原因。

單位公司有熟人的，大學(xué)生就業(yè)難不是問題。如果沒有社會背景，沒有人際關(guān)系，單獨出來找工作，面臨諸多困難問題。

有些畢業(yè)大學(xué)生從小就被嬌生慣養(yǎng)，在事業(yè)工作上吃不得苦，不貪干，總有啃老族習慣。工作和環(huán)境不適應(yīng)，就轉(zhuǎn)廠，￣年跳槽幾個廠，到頭來￣分錢沒有，搞不好自己在社會上都混不下去。最后得到的是￣無所有，年齡大了，成了剩男剩女不好找對象的地步。父母為了兒女成家立業(yè)，大半輩子費盡了所有心血，最后得到的是歲月不饒人，頭發(fā)蒼白，滿臉皺紋，心中說不出的苦。唉！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干呀！

大學(xué)生就業(yè)有多難？看看全國各地的社招會就知道了。那場面太壯觀了，可以說是人山人海，好比是春運一般。

大學(xué)生就業(yè)為什么這么難？每個人都有自己的看法，很多人認為是高校的責任，是高校沒有培養(yǎng)出適合社會需求的大學(xué)生。這個板子全打在高校屁股上，高校未免委屈了點。

大學(xué)生之所以就業(yè)難，高校雖然難辭其咎，但并不是主要責任。高校還是那個高校，為什么以前的大學(xué)生是天之驕子，而現(xiàn)在的大學(xué)生是社會的棄兒？這個鍋完全由高校來背，高校就比竇娥還怨了。

大學(xué)生從什么時候開始就業(yè)難？估計大家都知道，是從大學(xué)擴招以后。當教育實行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，并成為經(jīng)歷增長的動力以后，國民的教育水平提高了，但是，也帶來了高等教育產(chǎn)品的嚴重過剩。而產(chǎn)品過剩的責任，雖然高校有推波助瀾的作用，但是始作俑者并不是高校。所以，首要責任是教育制度改革。

當然，高校的責任也不小�，F(xiàn)在的大學(xué)，一味地貪大求全，大專想變大學(xué)，專業(yè)性大學(xué)想變綜合性大學(xué)，于是拼命擴招，大學(xué)教育由過去的“小炒”變成了現(xiàn)在的快餐。特別是一些三本院校，根本就是以賺錢為目的，無論是師資、基礎(chǔ)設(shè)施和科研設(shè)備都跟不上，把大學(xué)文憑搞得像菜市場批發(fā)小蔥似的。這樣的大學(xué)生，干嘛嘛不會，吃嘛嘛香，畢業(yè)以后就業(yè)能不難嗎？

最后，家長和學(xué)生也有一定的責任。高等教育環(huán)境變了，可是很多家長和孩子的觀念并沒有變。雖然讀了一個二本、三本和大專，也都認為是大學(xué)生，然后就必須要進科室、做管理、當干部，對生產(chǎn)一線不屑一顧。管理崗位就那么多，重本和一本都快擠破腦袋了，哪還有二本、三本和�？频臋C會呢！所以，就業(yè)難與很多學(xué)生不切實際的職業(yè)期望也有很大的關(guān)系。

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出了問題就把責任推到個體身上，說明這是一個不負責任的社會。大學(xué)生就業(yè)難，誰之過？特別是誰來改？改什么更關(guān)鍵。

大學(xué)生就業(yè)難，既有前幾年盲目擴招、大學(xué)專業(yè)設(shè)置總體結(jié)構(gòu)不合理的原因，更有政府對社會人才需求預(yù)測把握不準的原因。我認為最主要的原因是人口政策機械不靈活的原因。隨著社會老齡化越來越嚴重，我們完全可以判定：近10年基本是勞動力多活少，再過近20年后肯定會轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧恿ι倩疃�。在這種形勢下，大學(xué)生就業(yè)怎么能變好呢？所以說不能簡單的把原因歸結(jié)于大學(xué)生本身素質(zhì)。

我們實際觀察社會，就會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象。一邊是大學(xué)生找不到工作，一邊是企業(yè)技能人才嚴重缺乏。所以院校教育需要與社會需求對接好。中央剛發(fā)的大力發(fā)展職業(yè)技能本科就一下抓住了問題的要害。下一步，就看地方和院校怎么實施了。

雖然說學(xué)什么是自己的選擇，但若想找到好工作掙到錢，還得緊盯社會需求做大做強自己。

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，是因為我們中華民族的，教育文化，的理念強，人人都有文憑，那就要看你的真正的學(xué)習實力，現(xiàn)在的就業(yè)率不像五六十年代，五六十年代，我國有，七億人口，現(xiàn)在是十四一，增加了，一輩人口，這么龐大的人口，而且從，70年代開始起普及，人人都要有文化，到80年代，以后80后的人，大專和本科基本都有這個文憑，所以，人人都有文，那么，多的大學(xué)生，崗位還少，所以大學(xué)生也不要挑肥揀瘦，這么龐大的國家，有工作就算可以了，除非你是科研人員，能為國家做出科學(xué)和貢獻的人員，你不找工作啊，國家也是需要你，不要憑著你，是大學(xué)生，就得讓政府給你找工作了，退役士兵的大本科生，都買斷工齡自謀職業(yè)依賴政府了，現(xiàn)在是全民大學(xué)生時代

大學(xué)生就業(yè)難很難絕對地說，是誰的責任，究其原因，有以下幾點：

一、盲目擴建擴招，忽略供求平衡。

各高等院校不斷擴建擴招，一些專業(yè)，如計算機科學(xué)與技術(shù)、通訊工程、汽車工程等專業(yè)，供大于求。

二、重點院校搶手，普通院校燙手。

非重點院校畢業(yè)生就業(yè)難，而985或211大學(xué)畢業(yè)生搶手。

三、果拒高學(xué)歷人才，熱迎�？坡毟呱�。

目前，一些中小微企業(yè)更需要動手能力比較強的專科、職高畢業(yè)生，除了這些人動手能力強之外，其實原因還有這些畢業(yè)生工資相對低一些，企業(yè)負擔小一些。

四、就業(yè)體制嚴苛，無門無路休來。

各種關(guān)系，各種裙帶，源遠流長，普通百姓子弟就業(yè)難，“難于上青天�！�

五、知否就業(yè)重男輕女，休說巾幗不讓須眉。

除了重男輕女的思想作祟之外，還有一些客觀原因，女子要休產(chǎn)假，要休哺乳假等等，這些都會給企業(yè)帶來一些不必要的麻煩，企業(yè)這樣做是為了很現(xiàn)實的利益著想。

針對以上各類原因，我們反思自身，完善自我，或者呼告、呼吁，如能學(xué)有所用，大到為國盡忠盡力，小到為已安居樂業(yè)，以期皆大歡喜為盼，此乃舉國欣欣向榮之景，誰不喜聞樂見乎？

建議解決辦法：

一、摒棄盲目，有的放矢。

高等教育機構(gòu)要做好足夠的市場調(diào)研，把市場需求和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，做到有的放矢，于學(xué)校于學(xué)生則是雙贏之策略。

二、墨守成規(guī)，得失畢現(xiàn)。

豈不知前人有言：“英雄各有見，何必問出處。”只看畢業(yè)院校的高低，此做法會錯過多少人才，又會誤招多少非人才？

如果說大學(xué)生們無法改變用人單位的這種傾向，那么暫且改變自己，不斷地努力學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，增強適應(yīng)能力，培養(yǎng)自己的實際工作能力，為了生存為了更高遠的目標，暫且放低姿態(tài)，從最低的崗位做起，不但能培養(yǎng)自身踏實、務(wù)實的工作作風，同時也會為自己贏得更多機會。

三、放低姿態(tài)，放寬胸懷。

放低姿態(tài)是蓄勢待發(fā)，是為了更完美地實現(xiàn)自身價值，有的時候以退為首，才能如愿以償。

有這樣一個故事，一位留美計算機博士學(xué)成后，在美國找工作。他每天趾高氣揚地抱著博士證找工作，可是到處碰壁，后來他決定以最低身份去求職。很快地，他被一家公司聘為程序錄入員。不久，公司經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他能找出并糾正程序中的錯誤，這時，他亮出了自己的學(xué)士證，老板給他換了個與學(xué)歷相當?shù)墓ぷ鳌＿^了一段時間，經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他能提出一些有價值的建議，這時，他亮出了碩士證書，老板見后又提升了他。最后，老板覺得他還是和別人不同，就和他談了一次，此時，他終于拿出了自己的博士證。于是，老板毫不猶豫地重用了他。

這位博士生的經(jīng)歷表明，辦事時如果直接進取就容易失敗，后退一步是為了更高地起跳，如此卻能如愿以償，這是一種可以效仿的智慧。

四、呼告改革就業(yè)體制，力爭適應(yīng)時代需求。

如果各行能夠廣納賢才，那么各業(yè)才能與時俱進。

五、呼吁建全法制，杜絕輕女重男。

以法律手段約束各企業(yè)在招人用人方面的此種傾向，真正實現(xiàn)男女平等。

以上一己之見，僅供參考。

我是凝煙老師。原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請申請授權(quán)。

看到這題問，就不舒服，大學(xué)生找不到工作，這位題主你想把這個責任推給誰呢？！網(wǎng)上看到有多人說，今天的大學(xué)生，不如農(nóng)民工。

我早在十年前，正月巧遇兒時的同學(xué)，他還記得我在小學(xué)成績突出，他說：“你那時家窮，要是你家有錢，你定能考上大學(xué)，那個年代大學(xué)生很吃香，現(xiàn)在大學(xué)生不如農(nóng)民工�！蔽耶敃r回答：如果大學(xué)生能同農(nóng)民工一樣能吃苦，學(xué)技術(shù)，那么大學(xué)生就一定超過農(nóng)民工，收入肯定比農(nóng)民工的工資高。我看到有些大學(xué)生，以為上了大學(xué)，就很了不起，做事傻眼，更別說吃苦，而且現(xiàn)在的大學(xué)生很多，當然沒有文革后那么少的大學(xué)生吃香了。大學(xué)生改變讀書觀念，改變思想，比農(nóng)民工強多了！社會的進步需要勤勞，善良，創(chuàng)新，文化，技術(shù)，科技

對于大學(xué)生就業(yè)難的問題，我們先不追究是誰的責任，我們先來分析下原因�，F(xiàn)在很多大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)了，其中的原因非常多，總體概括有以下幾點：

1、分布大學(xué)生較多的區(qū)域，崗位太少，供需不平衡；

2、大學(xué)生選擇的專業(yè)太冷門，市場上適合的職位非常少；或者太熱門，企業(yè)招聘的門檻高；

3、大學(xué)生不管理理論基礎(chǔ)和實操能力都達不到崗位的需求，也就是高職低能的現(xiàn)象普遍；

4、大學(xué)生目前的生活環(huán)境優(yōu)越，不著急找工作以至于到最后找不到工作；

5、現(xiàn)在的大學(xué)生都快到95后，個性鮮明，特別注重工作崗位要滿足自身需求，而不是自己去達到崗位要求。

現(xiàn)在我們分別從這些原因中來理清責任。

針對第一條：如果是因為社會上的職位數(shù)量太少，導(dǎo)致容不下那么多的大學(xué)生，那這個責任應(yīng)該是國家來擔。但是，現(xiàn)實的實情是崗位數(shù)量很多，而學(xué)生太少，都不能達到企業(yè)的用工需求。前段時間校招，就有老師反應(yīng)，現(xiàn)在工科類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)，學(xué)生同企業(yè)的比例是1:8，也就是8個企業(yè)搶1個學(xué)生。所以現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)難的責任必然不在國家。

針對第二條：專業(yè)選擇導(dǎo)致就業(yè)難的這種情況，目前也占了一定比例，舉個例子，有的學(xué)生選的是像社會工作這種還未完全發(fā)展起來的專業(yè)，在內(nèi)地的崗位是非常少的，所以就業(yè)就很難；而像會計這樣的專業(yè)，非常熱門，但是企業(yè)的用工標準也很高，基本上考慮211/985本科學(xué)歷的學(xué)生，所以大專和一般本科院校學(xué)習會計專業(yè)的就業(yè)情況就不容樂觀了，針對這條，我們的責任就不太能明確劃分了。

針對第三條，其實責任非常清晰，就是學(xué)生本人的責任，大學(xué)期間不好好學(xué)習課本知識，逃課玩游戲，又不注重實操，導(dǎo)致最后再就業(yè)的時候拿不出真才實學(xué)，怎能就業(yè)不困難。

針對第四和第五條，現(xiàn)在學(xué)生的生活環(huán)境大部分是比較優(yōu)越的，經(jīng)濟壓力不大，所以學(xué)生本人沒有著急就業(yè)，這是2017年新興的一個詞“慢就業(yè)”，學(xué)生不著急，但是企業(yè)用工急，時間久了之后，學(xué)生一直找不到自己合適的崗位，像現(xiàn)在95小年輕，個性鮮明，追求自我，更注重職位本身能給自己帶來什么，不會為了找工作而去改變自己的個性，這也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個原因。

其實，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的責任主要還是在學(xué)生本人，學(xué)校提供的同樣的教學(xué)條件，企業(yè)提供的是同樣的崗位薪酬，社會和國家給到的是同樣的大環(huán)境和大保障，有的學(xué)生能夠就業(yè)，而有的學(xué)生就不了業(yè)，這就是學(xué)生自己不努力，不能認清現(xiàn)實時，自己需要承擔的責任。

答：向友老師們?nèi)鐚崊R報調(diào)研情況！

1、當今時代只要肯吃苦，就業(yè)崗位層出不窮。

2、根據(jù)街道辦反映，啃老族絕大多數(shù)是研究生和大學(xué)生。

3、他們怕苦怕累怕規(guī)章制度。

4、早上起不來，按部就班不習慣。

5、沉迷游戲、無法自拔。

6、提供好樣的特例：

近幾年我市區(qū)有十多位大學(xué)生和研究生去殯葬業(yè)擔任美容師。當記者采訪時被他們?nèi)逖偶澥匡L度深深打動，交流中他們告訴記者自己的職業(yè)長處很多：沒有投訴、沒有糾紛，能夠?qū)Ｐ闹轮厩野察o美容，仿佛在繪尊嚴感十足的立體畫。記者弱弱地詢問個人問題有無妨礙？他們微笑著答：“找同行唄！”