孩子沒有自由的時(shí)間，很難發(fā)展出自我意識(shí)。一個(gè)沒有自我意識(shí)的人，他怎么可能有健全的人格，穩(wěn)定的高自尊，自我掌控的能力呢。 孩子沒有自我選擇的能力，全部聽從父母的安排。就像一個(gè)機(jī)器人，全靠主人的指令去做事，如果是主人沒有發(fā)布命令，他就不知道該做什么。

父母在孩子很小的時(shí)候，就用學(xué)習(xí)把孩子的時(shí)間占用滿滿的，孩子將來可能會(huì)叛逆厭學(xué)，表面看是贏在了起點(diǎn)，其實(shí)最終的結(jié)果可能是輸在了終點(diǎn)線。父母的做法其實(shí)是涸澤而漁，揠苗助長(zhǎng)。

我舉一個(gè)最近發(fā)生的案例，湖南天才美少女姚婷獲得華為156萬年薪，這個(gè)消息在熱搜榜上，收割了不少羨慕。好奇之下，我也去看了一下這個(gè)女孩兒的背景，她并不是時(shí)時(shí)刻刻都領(lǐng)先，她中考的時(shí)候也有過4A2B的成績(jī)。至于她的專業(yè)屬于新興專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)，看到物聯(lián)網(wǎng)這三個(gè)字，我的眼睛一亮。他讓我想起了江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》的選手賈立平，因?yàn)樗�也是這個(gè)專業(yè)的人才，但是這個(gè)人最終卻去做了教育行業(yè)。

賈立平從小成績(jī)優(yōu)異，就是別人家的孩子，但是他除了成績(jī)好，沒有特別的長(zhǎng)處，甚至也沒有明顯的興趣愛好，他大學(xué)的專業(yè)是爸爸選的，讀碩士的研究方向也是爸爸選的，后來做了兩年工程師，再后來去讀博士，直到他后來大病一場(chǎng)，不得不放下我所有的科研項(xiàng)目，在這次生病過程里，他想明白了很多事情。不是自己喜歡的專業(yè)，做起來也不快樂，所以身體也會(huì)反抗，他最終放下了所有他的讀的這些專業(yè)去做了教育，樂在其中。

姚婷拿到了華為156萬年薪的工作，她接受采訪的時(shí)候說是自己喜歡這個(gè)新興專業(yè)，所以選了物聯(lián)網(wǎng)。這就是一個(gè)很有主見的女孩子，她選擇自己感興趣的事業(yè)去做，做得很開心，很快樂，而且能做到極致， 這就是自我選擇和自我實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)孩子從小父母就不給他自我選擇的權(quán)利，他只不過是在順從父母的意志去執(zhí)行，終有一天會(huì)撐不下去的。

賈立平說自己兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)用了十年才找到自己真正喜歡的事業(yè)，直到今天他才敢說，我過的每一天都是為自己而活，讓人感慨萬千。

孩子小時(shí)候如果過早被驅(qū)逐出童年，進(jìn)入成年人競(jìng)爭(zhēng)的賽道，這對(duì)孩子來說其實(shí)很壓抑疲憊。不快樂的孩子后勁不足， 不信試試。如果孩子現(xiàn)在時(shí)間安排的很緊，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)課外班，他又樂在其中的話，那你就讓他繼續(xù)這樣學(xué)吧！

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也越來越重視。父母都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，為了不讓孩子在未來的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。他們想方設(shè)法，絞盡腦汁地給小孩報(bào)各種培訓(xùn)班、興趣班，把孩子的空閑時(shí)間安排得滿滿的，不管自己的孩子愿不愿意，喜不喜歡。我認(rèn)為這種做法太過極端，一味地盲目跟從，可能不但達(dá)不到預(yù)期的效果，反而會(huì)適得其反，事倍功半。其原因有以下幾點(diǎn):

1.不能完全抹殺孩子的天性。

小孩的天性就是愛玩。孩子的童年是人生中最美好的時(shí)光，不要隨意剝奪孩子玩樂的權(quán)利。小孩子在童年時(shí)期是最天真無邪，活潑可愛的，其想象力也是最豐富的。我們不能揠苗助長(zhǎng)，隨意抹殺孩子的天性。小小年紀(jì)就要承擔(dān)不是他這個(gè)年紀(jì)該承受的責(zé)任和義務(wù)。所以培養(yǎng)孩子不能急于求成、急功近利，得尊重規(guī)律、循序漸進(jìn)。

2.要尊重孩子的選擇。

家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，都是為了孩子好，但是有的孩子可能并不理解他們的良苦用心，甚至?xí)�產(chǎn)生逆反心理。造成這種局面的主要原因就是父母沒有充分尊重孩子的選擇和詢問孩子的意愿，只是一廂情愿地認(rèn)為孩子會(huì)明白自己的用意的。所以父母在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、興趣班的時(shí)候，一定要和孩子好好地溝通，盡量尊重孩子的選擇。這樣做的話就會(huì)充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)他們的興趣，其結(jié)果也會(huì)事半功倍。

3.因人而異，因材施教，不能盲目跟風(fēng)。

要根據(jù)孩子的具體情況相應(yīng)地做出取舍，不能盲目隨眾，并不是報(bào)班的數(shù)量越多越好。要根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，有針對(duì)性、指向性地選擇合適的補(bǔ)習(xí)班和興趣班。不要刻意追求數(shù)量，質(zhì)量和效果才是關(guān)鍵。雖然技多不壓身，但是一技之長(zhǎng)發(fā)揮到了極致也是很好的。所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候一定要做到有的放矢，不要盲目跟風(fēng)。否則就會(huì)事與愿違，費(fèi)力不討好。

綜上所述，父母在充分尊重孩子天性和興趣的前提下，適當(dāng)?shù)貓?bào)一些真正有利于孩子發(fā)展的補(bǔ)習(xí)班和興趣班是可以的。但也得科學(xué)、合理地安排孩子的周末和寒暑假，好讓他們有自由安排的業(yè)余時(shí)間才行。

確實(shí)不好，署期太長(zhǎng)要改了。

什么事都有度，超過孩子承載的限就過猶不及了，到頭來什么都一知半解。

孩子教育還是要遵循孩子自身的自發(fā)性，和家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本情況了解和判斷，再通過和孩子去溝通完再考慮去補(bǔ)習(xí)班的必要性。

常見補(bǔ)習(xí)班都是一堆學(xué)生老師去統(tǒng)一授課或培訓(xùn)肯定效果不佳，花錢又費(fèi)力。

去補(bǔ)習(xí)班還不如家長(zhǎng)陪同去做一些公益類的活動(dòng)更能培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)很重要，但不是唯一性，多開闊孩子的見識(shí)和眼界才更重要。

很簡(jiǎn)單，你蹲下來問問孩子呀：“孩子，你快樂嗎？全部是學(xué)習(xí)，半玩半學(xué)習(xí)，全部玩耍，你哪個(gè)狀態(tài)最快樂舒服呢？”