家長的愛子之心誰都可以理解，可是，特殊時期，若是家長提出這樣的問題來，意味著家長并沒有理解學(xué)校的一片愛學(xué)生之心。

學(xué)校的做法當(dāng)然正確，也實屬無奈，如果能夠通過學(xué)校嚴(yán)格的管理來控制疫情，進(jìn)校的學(xué)生不與外界接觸，外面的人員也不讓隨便進(jìn)校，這樣相當(dāng)于有效的阻隔內(nèi)外的聯(lián)系，從而達(dá)到有效的隔離的效果，這樣做難道不好嗎？

題主提出來說，學(xué)校不讓家長送水果在內(nèi)的任何東西，我非常理解你想要照顧孩子的心情�？墒悄銚Q個角度來想一下，如果學(xué)校放開，你要去送水果，別的學(xué)生的家長要送食物，還有學(xué)生的家長要送衣物，反正這一口子一旦開了，就阻止不了，各種情況都有，那么這一些送物品的家長甚至有的可能還是是委托別人幫著送來東西的人，他們安全嗎？能保證他們個個都是健康的不帶任何病毒的人員嗎？現(xiàn)在無癥狀病毒潛伏者發(fā)現(xiàn)也不少，誰能夠保證呢？

提出這個問題的家長，難道希望學(xué)校開這樣的口子嗎？

所以學(xué)校這么做也是無奈之舉，不讓學(xué)生學(xué)生離開學(xué)校，也不讓家長來送，學(xué)�？隙ㄒ矔�保證學(xué)生的就餐無憂，至于少吃點水果，就那么幾天，應(yīng)該也不是問題，相比于可能存在的感染病毒的風(fēng)險，這位家長，我想問的是你覺得哪個更正確呢？

教育局對于學(xué)校開學(xué)，鼓勵有條件的學(xué)校進(jìn)行封閉式管理，這樣有利于疫情的防控，兩個潛伏期過后，師生如果沒有發(fā)病，那么整個學(xué)校都是安全的。

相比學(xué)生走讀上學(xué)，學(xué)校實行封閉式管理，疫情傳播的風(fēng)險更低。

很多省份的高三學(xué)校開學(xué)，是采取封閉式管理，學(xué)生和老師在學(xué)校生活一個月，學(xué)生在學(xué)校住宿和吃飯，對于很多學(xué)生來說，在學(xué)校跟同學(xué)，老師一起，學(xué)習(xí)效率更高。

然而，有些學(xué)生可能從來沒有住過學(xué)校，一直都是走讀生，每天家長給學(xué)生準(zhǔn)備各種有營養(yǎng)菜肴。

現(xiàn)在學(xué)生住校，家長可能會比較焦慮，擔(dān)心學(xué)生在學(xué)校的營養(yǎng)，想要給學(xué)生送水果等營養(yǎng)品。

雖然家長的本意是好的，其實這種做法并不可取，張文宏教授提過，學(xué)校開學(xué)，孩子互相會防護，但是家長也要注意，不能因為自己的大意把病毒傳染給孩子。

先不說，孩子高三了應(yīng)該要獨立自主，家長應(yīng)該讓孩子學(xué)會照顧自己，而且學(xué)校食堂的飯菜也會兼顧營養(yǎng)，家長不需要過分為此事焦慮。

孩子高三了，需要靜下心來學(xué)習(xí)，家長經(jīng)常來訪反而會打擾孩子。學(xué)校實行封閉式管理，不讓家長等無關(guān)人員不得進(jìn)入學(xué)校，是為了更好地管理學(xué)生。

疫情期間，家長要配合學(xué)校的做法，不給學(xué)校添亂，否則學(xué)生們經(jīng)常接觸前來的家長，那么封閉式管理不是失去意義了嗎？

高三在學(xué)校一個月不準(zhǔn)出去，學(xué)校不讓家長送水果包括任何食物在內(nèi)的任何事物，學(xué)校的做法是非常正確的，也是完全符合疫情防治的工作相關(guān)政策要求和操作規(guī)范要求的。也是充分考慮廣大考生的身體健康和生命安全作出的重要決策，做為家長必須理解支持學(xué)校做出的任何決定，堅決響應(yīng)學(xué)校的號召，為學(xué)校的老師分憂解難，在特殊的時期，必須積極全方位的配合學(xué)校的教學(xué)工作和疫情的防治管理工作，只有這樣，才能全面推進(jìn)學(xué)校的疫情防治工作的進(jìn)展，才能使孩子順利地完成高考沖刺工作，并順利地進(jìn)入高考的決戰(zhàn)的戰(zhàn)場，取得優(yōu)異的成績。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我們堅信，經(jīng)過我們國家的全力以赴，科學(xué)的應(yīng)對和決策，我們的疫情防治工作必將取得全面的徹底的決定性的勝利，必將迎來\"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開“的向榮景象。

事到臨頭，才發(fā)現(xiàn)害怕

正不正確，先不說，先來說說最近幾天的事。

學(xué)生剛到校三天。晚自習(xí)的時候，我溜達(dá)過去，看看學(xué)生的紀(jì)律情況。沒想到，任課老師跟我反映說班里有學(xué)生發(fā)燒，而且不止一個。

我進(jìn)班說：發(fā)燒的同學(xué)，帶著體溫計，馬上出來，到我辦公室測量體溫。

一看，呼呼啦啦出來七八個學(xué)生。這個時候，我的頭立馬大了，嗡的一聲，心一下子提到了嗓子眼。

大家可以設(shè)想一下。如果這幾個學(xué)生出現(xiàn)了問題，會怎么樣？一個班級內(nèi)幾十位學(xué)生。六個科任老師，一個階段二千多人，整個學(xué)六七千人。誰扛得��？整個市都扛不��！

不出問題的時候，覺得一切都是那么遙遠(yuǎn)，等到輪到自己的頭上時，就不一樣了。

謹(jǐn)小慎微不是錯

為了孩子的安全，我覺得做出一些規(guī)定，哪怕這些規(guī)定有點不盡如人意，甚至有點苛刻，都應(yīng)該能夠理解。

畢竟，要盡量減少學(xué)生和外界接觸的機會，進(jìn)一切可能保障整個校園的安全。

如果允許你送了，那么是不是就得允許別人送？如果這些人里有一個是病人，最終害的是誰？想必大家都清楚。

畢竟很多時候，問題都是出自一個不經(jīng)意的瞬間，出在一些細(xì)節(jié)上。

學(xué)校的飲食有保障

學(xué)校的食品是有保障的，我所在的地方，都是班主任陪著孩子一起吃飯，如果伙食不行的話，班主任也是不愿意的，也是會提意見的。

至于水果，可能各地條件不同，學(xué)校的情況也會不同，可能有的學(xué)校無法保障水果的供應(yīng)。

但是放心。學(xué)生是不準(zhǔn)食堂給孩子吃剩菜的，我所在的學(xué)校，每天三餐后都有檢查，一旦發(fā)現(xiàn)沒有處理掉的剩飯，馬上對餐廳進(jìn)行罰款。

謝邀回答：“高三學(xué)生在學(xué)校一個月不能出去，……這種做法對嗎？我認(rèn)為這種做法對。而且家長也會贊成地。

理由也十分清楚，經(jīng)過前階段全民3個多月的宅家防疫看效果是十分成功的。也是防疫、防毒代價最低的一種方式吧。為此我為有這樣負(fù)責(zé)的學(xué)校點贊，叫好！

.坦誠地講；任何事，主意的推動都不可能達(dá)到百分之百滿意及支持，所以，小有點雜音的也應(yīng)算正常。家長但心自已的孩子可以理解。那學(xué)校如何保證學(xué)生的生活起居，問題就來了，更多的工作相應(yīng)的要調(diào)整，要增加不少后勤人手。勞動成本無形被放大。知此家長們也要看到，多多理解。學(xué)校實屬不易喲。

還有：時下外來病疫雖時都可能在某一部落，某一市區(qū)侵蝕，來不得輕心。所以嚴(yán)格最終目地也是普惠于民。認(rèn)認(rèn)真真防疫，緊緊跟進(jìn)部置，是全民之責(zé)任。從我作起，決不拖全國后腿。做一個模范公民。

謝謝邀請、下次再見、歡迎一起討論！

三石覺得，在全封閉管理的背景下，學(xué)校的做法是合理的。

高三開學(xué)，一個月不能出去，屬于全封閉管理。全封閉管理，要求只出不進(jìn)，管理對象，不僅包括人員，也應(yīng)該包括物資。既然題主重點強調(diào)了水果，就以水果為例回答吧。

1.水果傳播病毒的幾率很低，但并不是沒有

據(jù)專家介紹，病毒確有可能通過飛沫、直接接觸等方式，附著在水果表皮上。理論上來說，病毒能在表皮存活一定的時間，但最長時間不會超過48小時。

家長送的水果，一般都是從超市買的，自己家種的應(yīng)該不多吧。

可以作個假設(shè)：一位病毒攜帶者去超市，摸過某個水果，水果表皮就有可能沾染上了病毒。這個水果剛好被家長買到，沒有經(jīng)過認(rèn)真清洗就送到了孩子手中。孩子吃之前也未進(jìn)行認(rèn)真清洗，這樣是有可能感染病毒的。

這種感染幾率高嗎？應(yīng)該說很低。但很低并不是沒有。

這段時間，我們已經(jīng)經(jīng)歷過太多的“想不到”。小概率事件發(fā)生了，概率也就失去了意義。在全封閉管理的學(xué)校里，如果發(fā)生這樣的事，后果不堪設(shè)想。

2.水果要認(rèn)真清洗，家長、學(xué)生可能做不到

買回來的水果，要經(jīng)過認(rèn)真的流水沖洗才能食用。

家長送來的水果，是否洗過，是否洗的干凈，老師不好判斷。學(xué)生拿到后，是否會按囑咐認(rèn)真清洗，還是直接就下口吃了，老師更無法管控。

不確定的因素多，管控難度大，還不如直接禁止。再者，如果吃出點毛病來，可是要引起恐慌的。

3.如果學(xué)校不禁止，送水果的家長不會是少數(shù)

孩子在學(xué)校里一個月，家長自然會很擔(dān)心，擔(dān)心孩子吃的怎么樣，營養(yǎng)能否跟得上，想送食物的不會是少數(shù)。

大家都去送，可能會造成人員聚集，對于學(xué)校的防控工作來說，也不是好事。

4.可以不讓家長送，但不能不讓學(xué)生吃

高三學(xué)生壓力大，學(xué)習(xí)緊張，需要一些水果補充營養(yǎng)。如果不讓家長送，那學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任來。

學(xué)校實行全封閉管理，人可以不出入，但物資需要進(jìn)入。比如食堂需要的菜肉蛋奶等，都需要外界的補充。配送這些物資時，把水果運進(jìn)來，也是合情合理的。

當(dāng)然，無論是水果，還是其他物資，都要做好清洗消毒。

寫在最后

家長擔(dān)心孩子，可以理解。學(xué)校擔(dān)心疫情，也可以理解。非常時期，大家都互相理解一下，這事不就解決了嗎？

我是三石學(xué)堂，專注教育領(lǐng)域。感謝您的閱讀，期待您的關(guān)注。

各學(xué)校的情況不同，應(yīng)該相信學(xué)校采取的措施是適合本校的。要理解和支持學(xué)校的舉措。

今天我剛把高三的兒子送進(jìn)校門，他們是暫定封閉住宿14天。在此期間孩子不能中途回家，家長也不能中途探視。別說是送水果，就是送點學(xué)習(xí)資料，孩子都有可能被遣送回家。

學(xué)校的做法正確嗎？我覺得在特殊時期，學(xué)校這樣安排是合理的，也是正確的。師生全封閉的教學(xué)，相對于走讀來說確實安全很多。

對于孩子的飲食方面，學(xué)校會給予合理的安排，家長不要過于擔(dān)憂。

今天送兒子去的時候，我也給他買了一包沃柑，想讓他帶到學(xué)校吃，兒子堅決拒絕了。他說學(xué)校肯定會考慮到我們的營養(yǎng)問題，媽媽你不要太擔(dān)心。

兒子他們高中是每天35元的伙食費，不需要自帶餐具，應(yīng)該是分餐制，宿舍配有飲水機。家長所考慮的問題，相信學(xué)校也會考慮進(jìn)去，尤其是孩子的身體和營養(yǎng)。

我看到很多學(xué)校的配餐是葷素搭配的，還有些學(xué)校會加一些水果和涼菜。我覺得封閉住宿也能改掉孩子偏食挑食的習(xí)慣，家長大可以放心。

家長中途探視，既不利于防控，也不利于孩子復(fù)習(xí)。

很多高三復(fù)學(xué)的學(xué)校之所以千方百計讓師生全封閉住宿，就是為了保證孩子們盡量減少與外界的接觸，減少感染的幾率。像秦皇島地區(qū)就讓高三的學(xué)生一直封閉住宿到高考，這樣硬核的決定得到了很多家長的肯定和支持。

而作為家長頻繁的去探視，那么封閉住宿也就起不到防控的作用了，探視的家長成為了學(xué)生和外界接觸的媒介，全封閉的學(xué)校也就存在了安全隱患。

而且家長的探視很可能擾亂孩子復(fù)習(xí)的心情。本來孩子們在學(xué)校里安心復(fù)習(xí)，心如止水。而家長的探視，會擾亂孩子的心情很長一段時間。

以前我的同事孩子去縣里復(fù)讀，也是住宿。但是家長今天送點兒水果兒，明天送點兒大蝦，天天騎著電車往學(xué)校跑。孩子嚷嚷著死活不去了，說學(xué)�；锸巢睿�想家想媽媽。

總結(jié)：在特殊時期，學(xué)校采取這樣的安排，老師們也付出了很多。在孩子的防控和營養(yǎng)方面，學(xué)校都會綜合考慮。我們做家長的要做的就是配合和支持。如果非要違反規(guī)定私自探視，很可能因為自己的不自覺，給學(xué)校和孩子都帶來一些困擾和不良影響。

高三么，面臨著高考必須加緊學(xué)習(xí)。盡管新冠病毒疫情面臨嚴(yán)俊的形式，學(xué)校要開學(xué)，本來就有風(fēng)險，采取一些措施是必要的，也是非常正確的。

人生的起跑線關(guān)健就在高三至高考這段時間，這也是人生面臨的轉(zhuǎn)折點。所以高三的老師們也是捏著一把勁，爭取為國家推薦更多更好的人材。他們費盡心思爭取培養(yǎng)人材，這也是為人師表的責(zé)任。為此做為家長應(yīng)該放心，不必?fù)?dān)心他們的生活，就是有些困難我們也應(yīng)請醒的認(rèn)識到，在這疫情傳播的非常時期，好比一湯爆發(fā)的戰(zhàn)爭無情的摧殘著我們平靜的生活，那點困難又算什么呢？再則孩子們己是高三的學(xué)生了，也將面臨新的生活，鍛練一下，磨練磨練，又有什么不可呢？高三的學(xué)生也將步入新的環(huán)境，即將象雄鷹一樣展翅高飛，也將面臨風(fēng)云變幻風(fēng)高浪急，鍛練吧，只有鍛練才能成長，只有磨練才能遠(yuǎn)走高飛。

培養(yǎng)人材是家長的責(zé)任也是我們國家的責(zé)任。想信有關(guān)部門己有祥細(xì)的布署和安排。只要家長和孩子攜起手來共同努力配合好老師的教導(dǎo)，一切困難都必將被克服，光明的前途終將屬于年輕一代。

學(xué)校的做法沒有錯，為了更好的防控疫情，大家應(yīng)該支持，理解！