心學(xué)之“心”究竟何物?王陽明先生的“心即理”是其心學(xué)的基石,我一直困惑于這個“心”到底指什么,請各路大神指教。叩謝!:一人一心,觀己:-心學(xué),何物,心即
一人一心,觀己
大腦思維而行之既為心也!
良知,感覺就是一般人說的良心。
心學(xué)的\"心\",實際上就是人內(nèi)心深處的本性,也就是所說的良知。也就是說我們要通過\"心\"來認識外界的萬事萬物,就是自己所認同的價值觀。其實心學(xué)是中國傳統(tǒng)儒家文化的一個門派,經(jīng)過發(fā)展到王陽明而集大成,歸納總結(jié)出來,變成其新學(xué)的精髓。有四種:無善無惡心之體。有善有惡意之動。知善知惡是良知。為善去惡是格物。
心背后所指為思想。心既理,個人認為,心中所想的高度決定了一個人的認知,認知決定了一個人的行為。而心所呈現(xiàn)的思想高度因個人而定。
舉個例子,一個人看到樹上的蘋果是紅色的,他認為蘋果就是紅色的。另一個人看到蘋果是紅色的,他認為蘋果可能根本沒有顏色。這就是心的不同。前一個人的觀點可能我們比較好理解,但后一個人的觀點并非毫無道理。人類視覺系統(tǒng)可觀察的光的范圍十分有限,光從物理角度來說,只有波長不同,而人的視覺系統(tǒng)為了求存,將不同波長的光轉(zhuǎn)化為顏色,更宜于快去分辨事物,認定看到的就是一個紅色蘋果。就像我們知道電腦中1KB有1024個字節(jié),文字一般能儲存500左右,而存儲一張圖片根本不夠用。這就說明圖片的信息量更大。那么,我們的眼睛如果沒有將光波長轉(zhuǎn)換為顏色信息,那么大腦將處理大量的字節(jié)信息,耗費大腦處理系統(tǒng),需要比較長的時間才能辨別這是一個蘋果。那我們很有可能餓死了。那么蘋果到底是不是真的就是紅色,于是產(chǎn)生出了分歧。另一方講,眼睛轉(zhuǎn)化光波為顏色的系統(tǒng),是幫助失真的,但是易于我們生存的。
所以說心就是理,本身就是一種道,哲學(xué)中有句話說的好,大概意思就是凡是哲學(xué)思想用語言表達時,往往都是不準確的。所以心為何物?這種理解只能存在于每個人的感受中。個人愚見,歡迎大家討論。
王陽明的心學(xué)是用儒家的方式把這個超然物外的“本原”定義為“心”,而且給心設(shè)立了儒家的標準“良知”。所以“知行合一”就是“心行合一”,要表里如一,內(nèi)外通達。也就是“人不為(wéi)我,天誅地滅”。這都是在講人生于天地之間,要知其本原,要表里如一地做明白自己,要在覺知的前提下認認真真地做好每一件事兒。所以“此心”非“彼心”也!
謝謝你的邀請!“心”這個說法,不是陽明先生的首創(chuàng),曾子早在他的《大學(xué)》中就提出了“正心”,孟子也講求“不動心”,莊子同樣也強調(diào)“心齋”,所以“心”在我們的傳統(tǒng)文化中,可以說是源遠流長的,那這個“心”到底是指什么呢?我們由淺入深試著分析如下:
“心”最粗淺的功能,就是捕捉信息,我們的心有五個窗口,就象是五個攝像頭,眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和體表皮膚,眼睛可以捕捉顏色,耳朵捕捉聲音,鼻子捕捉氣味,舌頭捕捉滋味,體表皮膚則捕捉質(zhì)感。
這五個“攝像頭”我們通常稱做感覺,雖然也是一種覺悟,但比較直觀,主觀因素尚未參與,所以顯得較為粗率,經(jīng)典里也稱其謂“率爾心”。
但它們也是“心”,不過我們也可以理解成是“心”的功能作用,經(jīng)典里也把它們叫做“識”,五個合在一起,叫“前五識”,因為有些經(jīng)典把“心”分為八個識,而眼、耳、鼻、舌、身、意識排在前五位,所以叫“前五識”。
前五識只負責(zé)收集信息,就象是情報人員,只收集情報,然后匯報就行了,其它的情報匯總、分析,以及最后的決策,和它們統(tǒng)統(tǒng)沒有關(guān)系,這是“心”最淺的一個層面,但它們很重要,因為這些信息是基礎(chǔ),后面一系列的環(huán)節(jié),都建立在這個基礎(chǔ)之上。
“心”的認知能力體現(xiàn)在第六識——意識,這種能力也叫“了別”,“了”是明了,也就是清楚明白,“別”是分別,也就是分析、推理和判斷,就是說通過一系列的努力,最后得出結(jié)論,這就是“了別”。其實每個識都有這種能力,只是功能大小不同,這種能力可以分為三類:
自性分別:舉例而言,它就類似于車的自然速度,也就是說我們把車啟動,掛上檔,松開離合,既不踩油門,也不踩剎車,就讓車自然前行,這種速度,就屬于“自性分別”的情況;
在這三類分別中,前五識和第八阿賴耶識只有第一類,第七末那識有前兩類,但第二類卻不對外開放,只內(nèi)對第八識開放,所以它的范圍極窄,可以忽略不計,第六意識則三類俱全,這也就是說,它的了別能力是八個識中最強的。
所以我們可以大膽的講,陽明先生所謂的“心”,指的就是第六意識,因為他一再強調(diào)的“省察克制”功夫,只有第六意識能勝任,其它七個識都不行。
“造作”就是做事情,“心”經(jīng)過前面的收集信息、分析信息等過程,最后是要下結(jié)論的,然后還要根據(jù)這個結(jié)論去行事,這個就是造作能力。
信息的收集是平和的,就象拿攝像機拍視頻,外面有什么,它就拍什么,不多也不少,不增也不減,純粹就是一個直觀的記錄。
信息分析就不一樣了,它就相當于后期的剪輯,事前有傾向性,過程有聚焦性,事后有導(dǎo)向性,無論導(dǎo)向什么方向,最后都會造成一種結(jié)果,而這種結(jié)果,又會對后面的一系列事情形成影響,所以這一階段對我們而言就顯得非常和重要了。
所謂的“心即理”,就是指這一階段面言的,如果這個階段是順著理來的,那就會導(dǎo)致一種好的結(jié)果,一好百好,從而形成良性循環(huán),相反,如果與理頂著來,那就麻煩了,從初一錯到十五,自此開始進入惡性循環(huán)。
這個“理”我們應(yīng)該怎么理解?可以簡單的理解成孟子所謂的“四心”,即惻隱之心、恭敬之心、辭讓之心和是非之心,孔子講“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃!”這四心就是積善之心,順著它去了別,去造作,就會把我們導(dǎo)向“余慶”,這個就是“理”。
正如南懷瑾老人所說:“東方有圣人,西方有圣人,此心同,此理同!”所有的圣人到最后,得出的道理肯定是一樣的,這就象是爬山,你從這邊,我從那邊,剛開始方向會有不同,但只要我們堅持爬上山頂,就一定會相遇,這就叫“殊途同歸”,陽明先生的心學(xué)不但繼承了前人的很多經(jīng)驗,而且還有諸多自身體驗,所以非常難能可貴,值得我們終身奉行。
心學(xué)是儒家的一個學(xué)派,其繼承了儒家的中庸思想,承續(xù)了理學(xué)的格物致知理念,借鑒了道家的對道的認知及無為思想,融合了佛教空的思想而開創(chuàng)的一派學(xué)說。其心學(xué)鼻祖是陸九淵,代表人物是陸九淵、陳獻章、集大成者 為王陽明。
(一)宇宙的認知 那么什么是心學(xué)的心呢?這要從我國三教先賢,諸子百家對宇宙真理,自然規(guī)律的認知說開來。傳統(tǒng)文化經(jīng)歷代發(fā)展三教融合認為道為宇宙本體,宇宙本源,和自然本質(zhì)規(guī)律。這一論述主要源于道家的貢獻,為佛家認可。在這一點上儒家的論述是不完備的,最初僅有一陰一陽 謂之道之論。為完善 儒家理論就有了儒家程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的興起。
所以簡單來講心學(xué)講的心就是天理,是道,是無極,是太極,是萬物本源,是空,是佛,是宇宙本體,是自然規(guī)律,是中道。
這個問題的答案是不能用語言準確表述的。心是那個能知能覺的東西,迦葉尊者拈花一笑,就表達了心,也叫覺,性。中國也叫明德,叫良知。道家勉強用“道”來表述,但是再三強調(diào),能夠用語言表述的,不是那個永恒存在的世界本源或者真相。凡是語言表述的都是隨著歷史而消亡的東西,不能準確表述一個永恒存在卻不斷變化的事物。
一天中什么時候運動減肥效果好抓 小孩能不能練啞鈴多大的孩子適合 小孩嘴唇起皮怎么辦怎樣才能預(yù)防 孩子的羅圈腿是怎么形成的三大因 孩子早戀怎么辦如何有效疏導(dǎo)孩子 醫(yī)生婆婆稱自己專業(yè)孩子的事必須 兒子成人禮送什么禮物好呢給你孩 有孩子的夫妻千萬不要離婚對于孩 小孩千萬別讓老人帶的說法正確嗎 自卑缺乏安全感的孩子怎么改善 怎么讓孩子開口說話 這幾個方法 怎么讓孩子吃飯 教你如何讓孩子 怎么管教不聽話的孩子 家長首先 頑皮的孩子怎么管教的 這些方法 叛逆期的孩子怎么管教 引導(dǎo)孩子 孩子性格軟弱怎么辦 懦弱的性格 孩子性格偏激怎么辦 孩子性格偏 孩子性格固執(zhí)怎么辦 家長們不妨 愛惹事的孩子怎么管教 不妨試試 養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子具備特征,家長要 高考數(shù)學(xué)難出新天際,可有的孩子 “做胎教”和“不做胎教”的孩子 花費十幾萬只考了302分 媽媽覺得 甘肅作弊考生留下來的疑團,是怎 一舉奪魁!高三學(xué)生離校時,校領(lǐng) 高考釘子戶:26次參加高考,今年 D2809次列車因泥石流脫線!此類 “女兒16歲,學(xué)校宿舍里分娩了” 扭曲邪門的內(nèi)容,頻頻出現(xiàn)在教科 川渝地區(qū)幾所大學(xué)實力很牛!四川