玻璃心可能源于

1.家人的過于嬌縱

2.過度的表揚(yáng)

現(xiàn)在的家庭，大部分的父母都是現(xiàn)在的家庭，大部分的父母都是80后80后，90后，而這個(gè)年齡階段的人基本上是獨(dú)生子女，導(dǎo)致孩子出生后，有6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。，90后，而這個(gè)年齡階段的人基本上是獨(dú)生子女，導(dǎo)致孩子出生后，有6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。

于是衣來伸手飯來張口，含在嘴里怕化了，放在手里怕凍著，全家上下對(duì)孩子極力寵愛，對(duì)孩子的各種要求都會(huì)滿足。于是衣來伸手飯來張口，含在嘴里怕化了，放在手里怕凍著，全家上下對(duì)孩子極力寵愛，對(duì)孩子的各種要求都會(huì)滿足。

孩子習(xí)慣了這種眾心捧月，認(rèn)為自己就是這個(gè)世界的中心，所有的人都應(yīng)該圍著我轉(zhuǎn)。一旦孩子有一天發(fā)現(xiàn)自己的要求不被滿足，他就會(huì)接受不了，產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感和失落感。而孩子不會(huì)孩子習(xí)慣了這種眾心捧月，認(rèn)為自己就是這個(gè)世界的中心，所有的人都應(yīng)該圍著我轉(zhuǎn)。一旦孩子有一天發(fā)現(xiàn)自己的要求不被滿足，他就會(huì)接受不了，產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感和失落感。而孩子不會(huì)自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)，不能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，一旦爆發(fā)，就很容易做出極端的事情，譬如自殺或報(bào)復(fù)他人。

2.

您好！

您所說的這些事情，我有個(gè)朋友的孩子也曾經(jīng)歷過。

當(dāng)時(shí)，那個(gè)孩子讀初中，也是個(gè)女孩。她單純卻很執(zhí)著。成績(jī)好卻不被老師待見。

起初孩子找家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)覺得孩子成績(jī)好，聽話，難道不應(yīng)該是老師的“心頭好”呢？為什么老師會(huì)不喜歡一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生呢？家長(zhǎng)開始認(rèn)為是孩子的“玻璃心”在作怪，便開始給孩子說教，讓孩子多去與老師談?wù)勑�，說說自己的想法……

之后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子越來越安靜了。再之后孩子就不想去上學(xué)。細(xì)問孩子才知道，班上兩個(gè)班長(zhǎng)，班主任竟將所有“好事”給了另一個(gè)，自己女兒卻總是吃力不討好地干活，孩子管理班上的事務(wù)，同學(xué)們不但不聽女孩的安排，還起哄。跟班主任說，班主任竟批評(píng)女孩，不會(huì)管理班級(jí)。同學(xué)們也似乎在老師的影響下，也不大愿意和她走在一起，或多或遠(yuǎn)地與女孩拉大距離。

后來，孩子沒做班長(zhǎng)了，班主任就在家長(zhǎng)會(huì)上說孩子太驕氣，沒有折商。

再后來，孩子轉(zhuǎn)校了，過了幾年，孩子考上了理想中的大學(xué)，現(xiàn)在挺好的。

現(xiàn)在物質(zhì)條件越來越好了，生長(zhǎng)在城市中的孩子也是或多或少地沾染上一些小嬌氣，其實(shí)，也未嘗不好。畢竟女孩都是“富”著養(yǎng)。

作為女孩子的父母，心里想對(duì)孩子好是正常的應(yīng)該的且必要的。但前提與關(guān)鍵的是度，要教給孩子怎樣與人相處，怎樣的待人接物，怎樣的與上級(jí)同事（在校時(shí)，就是老師與同學(xué)）之間的關(guān)系，這樣的人生才會(huì)美好。

有人說，有公主病，沒有公主的命。那生活將是一地的雞毛。

女孩在初中開始就已經(jīng)漸漸進(jìn)入青春期，有時(shí)候敏感，有時(shí)候多思，再加上面對(duì)人際關(guān)系不會(huì)處理與應(yīng)答，這就很容易造成自身的困擾，同時(shí)，也加大了人與人之間的“矛盾”。

你在問題里說了，你的妹妹……

其實(shí)，她的單純，傻傻的，沒有壞心思，不會(huì)勾心斗角，有時(shí)候被人耍了也不知道……這些對(duì)于一個(gè)女孩是優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也是別人對(duì)她的傷害的利器。所以無論是你，還是你的父母都要教會(huì)女孩怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，怎樣應(yīng)對(duì)人際關(guān)系，遇到事情要如何處理。

你說到：她的語文老師時(shí)不時(shí)地諷刺她，扇動(dòng)同學(xué)遠(yuǎn)離她，在中考緊急時(shí)刻故意刺激她。對(duì)于這些事情，我不知道你是怎樣知道的，但總的來說，事情已經(jīng)過去了，也沒有出現(xiàn)什么意外事件。這從中可以看出，你的妹妹做的很好啊，心無旁騖地將中考考好了，超出了預(yù)期。這不是給了這個(gè)語文老師很好的打臉了嗎？也可說，就當(dāng)這個(gè)老師對(duì)你妹妹的刺激，是對(duì)她的激勵(lì)，所謂的：化悲憤為力量！還有，似乎將來，也不會(huì)有你妹妹與這個(gè)語文老師的交集了，又何必再記掛這些的不開心呢？

有人說時(shí)間可以讓人變得越來越好，你的妹妹如今已經(jīng)上了高中了，那過去了就讓她過去了吧。

在成長(zhǎng)的路上，我們都需要不停地往前方奔走，曾經(jīng)遇到過的人，或曾經(jīng)的不開心的往事，就讓他隨風(fēng)而去。

面對(duì)將來，我們要學(xué)習(xí)很多很多。在發(fā)現(xiàn)不好的地方時(shí)，我們停一下，學(xué)習(xí)一下如何解決不好的“困擾”，然后再重新上路行走！

至于你問的，妹妹很玻璃心，老師很不喜歡，要怎么辦？

首先，你對(duì)你這么關(guān)心妹妹，表示非常的贊同。妹妹有你這么個(gè)哥哥/姐姐真的很榮幸。

其次，其次，你可以與妹妹多些聊天，并在聊天中說一些遇到問題要怎樣解決的技能給她聽，同時(shí)，也可以介紹一些書籍讓她去看一下，學(xué)習(xí)一下。

第三，之前也說過了一點(diǎn)，她也許正開始經(jīng)歷青春期。如果家里的人與她談話找不到關(guān)鍵點(diǎn)，也可以去找一些專業(yè)的人士，比如心理咨詢師去聊聊，解決一下她內(nèi)心的困惑，這未曾不是好的方法。（這里沒說你妹妹有什么病，只是有時(shí)候?qū)�業(yè)人士總比一竅不通的人，講出來的話語，會(huì)容易理解與接受。）

另外，你還提到一點(diǎn)：她的初中語文老師的做法對(duì)嗎？對(duì)于這個(gè)，也想說上幾句。

1.其實(shí)，這個(gè)語文老師也是個(gè)人，也會(huì)有喜怒哀樂，她喜歡誰，不喜歡誰，是她的自由。

2.若站在老師的位置，她的做法實(shí)在是太低劣了點(diǎn)。她不能公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是她的品行有虧。她將個(gè)人的喜愛及情緒帶給學(xué)生，更是她的品行的污損。

3.如果真是這樣，他確實(shí)不大適合做老師。也許他只是當(dāng)老師作為一份工作，他只是來賺取自己的收入而已。

4.對(duì)于別人的錯(cuò)誤，我們不能老去想著。想再多，也是徒勞的，難道你會(huì)拿刀去砍了他嗎？這是傷敵一千自損八百的作法，一定不能如此。更何況你妹妹已經(jīng)離開了，不是嗎？又何必再去耿耿于懷呢？（惡人總有惡報(bào)，只是時(shí)候未到。這也許不是唯心論，我說。）

最后，該說的都說了一大通了，希望不要嫌棄羅嗦。

祝：如意快樂！

我是沐沐，我心寫我文。如果喜歡，點(diǎn)贊評(píng)論關(guān)注@沐沐教育芝道 。

沐沐愿陪你一起見證孩子每一步的成長(zhǎng)！

關(guān)于這個(gè)問題我想說的是，我個(gè)人感覺，這是一個(gè)典型家里寵的個(gè)例，在家里家長(zhǎng)的細(xì)微的照顧下，不管什么事都謙諒她，舍不得讓她吃一點(diǎn)點(diǎn)委屈，久而久之她就養(yǎng)成了玻璃心，那么老師是育人的職業(yè)，如果你的妹妹在學(xué)校表現(xiàn)有點(diǎn)差，老師肯定是不留情面的指正出來，那么你妹妹就會(huì)覺得我在家都是被寵著的，不管我做錯(cuò)什么事都沒人兇我，老師你憑什么說我？她就會(huì)感覺委屈，并且她個(gè)人認(rèn)為老師你怎么不喜歡我，其實(shí)并不是老師不喜歡她，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是同等的教育，當(dāng)然個(gè)別不思上進(jìn)的學(xué)生確實(shí)不招人喜歡，我想你妹妹不屬于這一類，說到底還是你們家長(zhǎng)想多了，可以找老師溝通溝通，畢竟都是為了孩子的教育嘛。

為什么你的妹妹心理承受能力如此差呢？我覺得找出其中的原因是十分有必要的。而你作為姐姐或者是哥哥，也關(guān)注到妹妹太玻璃心，說明你很關(guān)心妹妹，也說明你比較了解妹妹。而且妹妹愿意和你分享學(xué)校里的事情，說明你的妹妹也比較信任和信賴你，想必你們姐妹或者兄妹之間的關(guān)系不錯(cuò)。那么，這時(shí)候由你來和妹妹溝通問題，效果自然不會(huì)差。在找到問題后再進(jìn)行引導(dǎo)、疏通，你妹妹也會(huì)在人際關(guān)系中懂得如何與人交往，也會(huì)正確看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。久而久之，你的妹妹在人際交往中會(huì)越來越有自信心，也會(huì)越來越?jīng)]那么脆弱。

除了和你的妹妹進(jìn)行溝通以了解問題外，理性觀察家庭狀況也是有必要的。妹妹作為家里的小寶貝，自然是會(huì)受寵一些。那么，是否存在家庭過度寵愛的情況以致妹妹經(jīng)受不起任何挫折呢？如果是這樣，那么每一個(gè)人作為社會(huì)成員中的一份子，其實(shí)都應(yīng)該接受挫折教育，過于受保護(hù)的孩子走出溫室以后，也會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰，那么現(xiàn)在在校園里受到的這些挫折未必就是一件壞事了。除此以外，還需要觀察家庭成員中是否也存在過于玻璃心的情況？原生家庭生活方式對(duì)孩子的影響其實(shí)是最大的。如果是這種情況，那么家庭成員就應(yīng)該為了妹妹做出改變。

在排除了來自妹妹的原因外，我們?cè)賮碜肪颗匀说呢?zé)任可能才是最好的做法。雖說教師也是人也有七情六欲，可是面對(duì)學(xué)生時(shí)，自己的喜好是不應(yīng)該表現(xiàn)出來的。如果教師明顯表現(xiàn)出不喜歡甚至厭惡一個(gè)學(xué)生，那我覺得這個(gè)教師必然是有問題的。所以我們還需要判斷妹妹認(rèn)為教師不喜歡自己，甚至故意當(dāng)眾慫恿其他學(xué)生疏遠(yuǎn)妹妹，這一點(diǎn)是否是妹妹自己過于敏感的錯(cuò)覺。最起碼，我們應(yīng)該有真憑實(shí)據(jù)時(shí)才能去考量教師的職業(yè)道德程度，也是如此才能同教師理論。以一顆脆弱的心去猜測(cè)他人的心思本就容易造成誤會(huì)，也很容易成為一面之詞，如果這時(shí)候我們輕易去怪罪，只會(huì)讓你妹妹和教師之間真正走向?qū)擂�，甚至不和諧，而你妹妹在校園里也會(huì)越來越不開心。當(dāng)然，如果這個(gè)教師真的如你妹妹所說，那我們就應(yīng)該保護(hù)好妹妹，進(jìn)行家庭干預(yù)，同時(shí)做好妹妹的心理疏通。不過，組長(zhǎng)認(rèn)為你妹妹既然是班干部成員之一，說明教師還是欣賞你妹妹的。

謝謝邀請(qǐng)！老師只是選擇了一個(gè)教師的職業(yè)，水平發(fā)揮也是不一樣的，這件事你不能插手，只能讓你妹妹自己去扭轉(zhuǎn)，教師也是有七情六欲的，你妹妹應(yīng)該找老師談?wù)�，讓老師給她糾正缺點(diǎn)，這樣她就知道老師不喜歡她的地方了。

你妹妹嚴(yán)格她的職務(wù)是很對(duì)的，我感覺沒有規(guī)矩不成方圓，但是不能利用職務(wù)壓人，要真正發(fā)揮自己的職務(wù)亮點(diǎn)。

出現(xiàn)問題時(shí)，我們要做的就是分析問題成因，然后解決問題。

1.妹妹很玻璃心，好還是不好？玻璃心也就是我們常說的很敏感，多心，女孩子天生內(nèi)心細(xì)膩，心思婉轉(zhuǎn)，有一點(diǎn)玻璃心正常。但是如果是“很玻璃心”，可見程度深了，大家不喜歡她這樣。那么問題又來了，冰凍三尺非一日之寒，妹妹今天這樣玻璃心是不是跟家庭教育有很大關(guān)系呢？是不是家人過多的寬容和縱容造成的？舉個(gè)例子，我同事和我說過遇到一個(gè)學(xué)生，一年級(jí)，天天招惹別人，惹是生非那種，還喜歡惡人先告狀，每次一臉委屈得不行跑到她面前告狀。后來一家訪，得了，原來在家就是這樣，家長(zhǎng)還很自豪自家的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)吃虧。

2.老師不喜歡，對(duì)于這個(gè)問題，我們來繼續(xù)分析。首先，老師也是人，也有七情六欲，我們要理解老師有自己的喜好和判斷。其次，如果妹妹真的是太“作”了，老師不喜歡，這是一種正確的導(dǎo)向。因?yàn)楹⒆佣加邢驇熜�，尤其是幼兒園和小學(xué)的孩子，他們還跟著老師的引導(dǎo)來學(xué)習(xí)和接受事物。試想，如果對(duì)于一個(gè)很玻璃心的孩子，如果老師表示極大的喜歡，是不是會(huì)引導(dǎo)更多的孩子也這樣呢？

問題分析完了，該怎么解決問題，很大程度還是取決于家長(zhǎng)的認(rèn)知和配合，希望能家校共育，孩子健康成長(zhǎng)??????

可能是臉皮太薄，又可能是自尊心太強(qiáng)。

或者是把自己看得太重。

我們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，其實(shí)玻璃心的人誰都不喜歡，無論是大人還是小孩。客觀來講，我覺得這不主要是老師的問題，也不是老師故意看哪個(gè)孩子不順眼，而是老師的時(shí)間和精力確實(shí)有限，更需要孩子的配合，和家長(zhǎng)的理解。如果一個(gè)學(xué)生說也說不得，或者說的稍微重一點(diǎn)就受不了，其實(shí)老師可能真的沒耐心在這個(gè)孩子身上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間。畢竟老師要管理一個(gè)班級(jí)，要使得班級(jí)大多數(shù)孩子得到健康的成長(zhǎng)是更重要的，不能顧此失彼，那么為啥玻璃心的人特別讓人反感呢？

第一，一碰就碎的東西讓人心生恐懼，想遠(yuǎn)離；一碰就碎的心，讓人不愿意接近，恨不得越遠(yuǎn)越好。為什么我么說：一個(gè)人只有踏進(jìn)了社會(huì)，才能真正成長(zhǎng)和成熟。因?yàn)檫@會(huì)讓她/他明白，誰也沒有義務(wù)來特殊照顧他，只有靠自己的打拼。家庭和職場(chǎng)，以及社會(huì)是完全不同的，玻璃心最要不得。在公司中，如果哪個(gè)人玻璃心，被上司說幾句就受不了，那么估計(jì)上司看著就心煩，一定不會(huì)重用這樣的人，團(tuán)隊(duì)也不歡迎這種人。

第二，玻璃心的本質(zhì)是極度的自卑，依賴，以及自私，我覺得是一種心理或者性格方面的缺陷。一個(gè)人必須要經(jīng)歷風(fēng)雨，要經(jīng)受磨難，才能成長(zhǎng)。那些委屈，痛苦，質(zhì)疑等都是一筆人生財(cái)富，讓你變得更有韌性，更強(qiáng)大。而有一個(gè)玻璃心，就等于要人為的排除掉這些對(duì)他不利的因素，只能聽好的，只能讓大家為著他轉(zhuǎn)，哪有這個(gè)道理呢？每個(gè)人都是平等的，當(dāng)你刻意的索要關(guān)注或者照顧，其實(shí)是剝奪了其他人平等的權(quán)利，一定會(huì)受到團(tuán)隊(duì)的排斥。我看到有一些人雖然已經(jīng)三四十歲，但是心智仍然像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，別人說幾句就想不開，反應(yīng)很大，這樣的人很難活的開心，活的幸福。

第三，那玻璃心能否改變呢？能否訓(xùn)練自己，讓自己變得強(qiáng)大呢？答案是，當(dāng)然可以。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都經(jīng)歷了這個(gè)過程，當(dāng)我們小時(shí)候從溫暖的家庭里出來，步入學(xué)校，就是獨(dú)立的第一步。當(dāng)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，當(dāng)老師負(fù)責(zé)的學(xué)生不止一個(gè)孩子，就在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不斷成長(zhǎng)。而經(jīng)過了十幾年的學(xué)校生活后，當(dāng)我們步入社會(huì)，進(jìn)入職場(chǎng)，就是另外一個(gè)鍛煉的過程，因?yàn)檫@個(gè)階段會(huì)更加殘酷，每天可能都會(huì)遇到自己補(bǔ)順心的事情，要學(xué)會(huì)化解，不抱怨，積極的應(yīng)對(duì)。這樣，玻璃心就會(huì)慢慢被戒除，你也會(huì)成長(zhǎng)成一個(gè)更加成熟，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

所以題目中問的情況，我覺得主要問題不在于老師，而更應(yīng)該在妹妹身上下功夫，引導(dǎo)她盡快成長(zhǎng)起來，正確看待別人的批評(píng)，這樣她未來的路才可能更加順暢。

可能你妹妹的自尊心很強(qiáng)，內(nèi)心是個(gè)要強(qiáng)的孩子，你可以跟他談心開導(dǎo)下