不能去學校，我認為你的小孩不要去學校讀書了，碰上了一個這么嚴厲的老師也真是頭暈，就讓他天天在家自學加玩耍好了。

幼兒園的老師都是哄小孩，以小孩開心為主，孩子可能習慣了，以為老師都是這樣的。小學的老師要看孩子成績，學校要看老師的業(yè)績的，會不一樣，每個人的情緒也不一樣，可能老師沒有幼兒園老師有耐心。

先跟孩子溝通一下，看看孩子認為老師在那些方面很嚴厲很兇，作為家長衡量一下老師是否有問題？如果是老師的問題，你就去找老師溝通，問題大的還可以向學校領導反映；如果是孩子內心不適應新老師，家長可以慢慢開導他，多跟孩子溝通。

現(xiàn)在都可以直接跟老師電話或者本人見面溝通了，可以側面跟老師問問小孩子在學校的情況，跟老師反映一下孩子的某些心理反饋，不能說以后會特殊照顧小孩，老師心里肯定更了解你的小孩了，跟小孩溝通交流會更順暢一些，小孩應該會感受到被關心關注的感覺。

剛上小學都會有不適應，家庭作業(yè)多了，每天被老師關注進展，學生和家長都會焦慮，老師面對班里的幾十個孩子，耐心總會被耗盡的，有時候互相理解一下，讓孩子更快適應新的學習生活。

今年看有個孩子說再不開學我爸就要瘋了？記者問開學了老師不會瘋嗎？孩子說老師經(jīng)過專業(yè)訓練，抗瘋能力比較強。家長和老師的目的都一樣，把孩子教育好，互相配合互相幫助。

每個小孩都不一樣，每個老師也都不一樣。

我家老大也是今年上一年級的。我是學校老師，有一個優(yōu)勢就是可以隨意選擇班主任和班級。我們這一屆一年級一共有7個班，7個班主任里面有3個是從六年級下來的，1個是休產(chǎn)假回來的，2個是從三年級下來的，還有一個是新分配來的。相對來說，前面的四個都是經(jīng)驗豐富的班主任，我們這一屆除了我家老大，另外還有兩個教師子弟。

除了班主任經(jīng)驗，我們都還考慮了是否可能會因為休產(chǎn)假中途換班主任，這樣，那位32歲從六年級下來的老師被排除了，最后根據(jù)搭班的數(shù)學老師，我們3位教師家長，把目光集中到了兩人。

這兩位班主任都很優(yōu)秀，以往帶的班級常規(guī)很好，成績也棒。但性格有差異。其中一位比較嚴厲，對學生比較兇，另外那兩個教師家長選擇了這位班主任老師。

我崽崽個性比較強，一下批得太狠，可能會跟老師犟起來。于是，我選擇了另外一位，性格相對柔和一些的班主任老師。

現(xiàn)在是第3周了，孩子總體表現(xiàn)還不錯！

對于題主的問題，我覺得可以當面和老師交流，態(tài)度要誠懇，了解孩子在學校的表現(xiàn)，老師的看法，同時如實說出孩子在家的行為，以及自己作為父母的擔心和顧慮等，取得老師的信任和支持！

要相信老師，千萬不要自作主張給老師出主意，建議老師該怎么怎么做。不要和老師對立起來，除非你準備換學校。

看完題主的問題，我個人的感覺是，不是老師太兇、太嚴厲，而是孩子自己沒有適應轉變。

小學，和幼兒園是截然不同的兩個概念。在幼兒園，孩子是小朋友；到了小學，就變成了正兒八經(jīng)的學生。對小朋友和學生的要求，當然是不一樣的。

就老師的態(tài)度而言，小學老師和幼兒園老師也不一樣。幼兒園階段，沒有學習的壓力，主要是各種習慣的養(yǎng)成。一旦上了學，就要學習、做作業(yè)、考試等，在各方面的要求也會更多。

就大多數(shù)家長而言，都希望孩子能遇到一個嚴厲的老師。說句實話，現(xiàn)在的小孩子并不好管，有些還是被家長溺愛寵大的。家長們都想著，要求嚴格的老師，能夠規(guī)范孩子的習慣，讓孩子知道規(guī)矩。

個人認為，家長與其找老師談一談，不如跟自己家的孩子談一談。畢竟，主要問題還是出在孩子這里。

我是一位教師，專注教育領域。感謝您的閱讀，期待您的關注。

我家孩子最近上小學，有天放學回家，她對我說：媽媽，為什么我們老師都不笑呢，樣子很兇，我很害怕。

我想了一想，的確，孩子班上的班主任，整天都板著臉，給人的感覺就是很兇。我只好對孩子說：因為老師每天管你們很累呀！所以不愛笑，你們好好表現(xiàn)，老師就會每天開開心心的。孩子接著問：可是班主任對其他人說話都是笑笑的。我回答孩子：這就對了，知道班主任為什么兇嗎？孩子回答不知道。我說：因為她愛你們，希望你們聽話，只能裝作一副兇兇的樣子，你們才會聽話。其實這樣好累的，老師這么做都是為你好。

孩子聽了后，若有所思得說：班主任真的很辛苦，班上同學總是吵吵鬧鬧，一個人管54個同學真不容易。

我寧愿孩子遇到一個“兇兇”的老師，一個愿意管學生的老師，而不是那種“嬉皮笑臉” ，不管學生的老師。

所以我建議家長，如果只是因為老師“兇”，孩子不想上學，就去找老師，真的不明智。

你找老師的目的是什么？希望老師對你孩子和顏悅色，或者睜一只眼閉一只眼，或者是不管你的孩子嗎？不管是出于什么目的，僅僅因為“兇”，就找老師，那么可以肯定的是，一個好老師，她會很失望了。

孩子上一年級了，不是上幼兒園，她已經(jīng)上了一個臺階，孩子需要獨自面對學校、老師、同學。每天去學校，不再是玩耍，而是去學習知識。作為學校的老師，老師“兇”，證明老師是真正的管理孩子，我至今都還記得那些對我們“兇”的老師，他們總是板著臉，班級成績考砸了，老師會狠狠地罵我們。為了讓我們 成績好，主動掏腰包，為我們準備禮品等等。畢業(yè)時，這些搬著臉的老師，眼睛濕潤，這才是真正的恩師。

所以家長就不要作了，孩子的事情讓孩子自己解決吧！孩子一天天長大，需要獨自面對很多很多事情，讓孩子學會自我成長。

支持你去找老師談一談，警告老師以后不要對你孩子這么嚴厲，老師不聽的話，可以投訴到教育局，我就不信整不服這個多事的老師。同時，也可以給自己的孩子出口氣，讓孩子明白爹媽會罩著，但凡有人敢兇他吼他，一切爹媽會給他擺平，不說稱霸學校，至少也要稱霸班級。我想，這樣對老師，對孩子都好。

應該是個才上小學的小女孩，如果不是小太妹，老師的＂兇＂與＂嚴厲＂，應該是針對頑皮的小男孩的。

有幾點信號是明顯的：1、小學老師要求比較嚴格，一般小學老師，女老師多，有經(jīng)驗的老師，知道:良好的開始是成功的一半，所以會立威的，整頓班風。2、因為老師嚴格些，孩子就不想上學了，可見家長有大量該做的工作沒做，起碼孩子不知道，怎么做小學生？也就不知道怎么做好小學生？3、孩子感到不適，家長不是了解情況，作出解釋，首先想到的是：找老師談。想讓老師為女兒，改變工作作風？

一般孩子進小學，成為小學生，家長應該做兩件事：1、教育與幫助孩子，知道小學生應該怎么做？2、盡可能、盡快了解班級、班主任的要求與工作方式。盡快幫助孩子適應，并配合做好家長的工作。

現(xiàn)在可做的：1、向女兒了解老師兇的原因，告訴女兒，老師是為了大家能學好，在教育淘孩子。女兒只要遵守紀律，認真學習，老師、同學都會喜歡她的。2、告訴女兒，現(xiàn)在是小學生了，不能一不高興，就不想上學了，她要在學校讀很多年書，成為一個有學問的人。3、有問題可和爸爸媽媽講，我們會和老師聯(lián)系。以后要自己與老師講，只要有道理，老師會聽你的話，還會表揚你的。

總之，家長要用自己成年人的智慧，教育與處理好孩子的各種問題，使其健康的成長。

讓孩子明白老師為什么兇，比找老師談更好。孩子的情緒不是只有安撫這一個辦法，還可以疏導。

我兒子五歲的時候，他奶奶想帶他回老家，他不愿意，我們講了很多道理，最后他說，給他買五袋奶粉，他就跟奶奶回去。

我們買了五袋奶粉，給他奶奶拿了兩百塊錢（當時我們第三次開飯店，借的錢開的，以前掙的錢全部送回去修房子了，所以真的沒有錢，把身上僅有的兩百塊錢拿給了我婆婆，第二天買菜都是賒賬），孩子跟著奶奶回去了，但只呆了兩個月，他就借他小姑的電話打給我們，哭著說很餓，奶奶不給他吃飯。

我們兩個人開飯店，特別忙，但心疼孩子，那天關門回去接他，我婆婆黑著臉不理我們，也不說為什么不給孩子吃飯，我們給她留了幾百塊錢，就把孩子帶走了。

后來兒子告訴我，我們給他買的奶粉，他一口都沒有吃，因為他奶奶說，兌奶粉還要燒開水，又浪費柴又麻煩，叫我兒子全部送給他的祖父去了，也就是我公公的父親（公公是繼父）。

我兒子問我：“媽媽，為什么奶奶不喜歡我？你們給我買的奶粉，她送給別人吃都不給我吃。”

我告訴他：“祖父不是別人，那是你爸爸的爺爺。祖父年紀大了，牙齒掉光了，沒有辦法吃飯，只能吃奶粉。所以奶奶把奶粉送給祖父。如果不把奶粉送給他，祖父會餓肚子�！�

這件事他想通了，又說：“奶奶說，你們沒有給她拿錢，她就不給我吃飯。”

我說：“那是奶奶嚇唬你的，你是她的親孫子，她怎么會不給你吃飯？”

他說：“不是嚇唬我的，她連續(xù)三頓都不給我吃飯，說我扯的豬草豬不吃，說我沒出息，我是天底下最笨的笨蛋�！�

他那個時候顯得特別自卑，不管叫他做什么事，他都說不會：“因為奶奶說，我是天底下最笨的笨蛋，笨蛋當然什么都不會了�！�

我很心痛，但這時候我就算回去跟婆婆大吵一架也沒有什么意義，因為首要的，是要讓我的兒子重塑自信。

我告訴他，他一點都不笨，他奶奶之所以這么說他，是因為奶奶沒有文化，不會說話。奶奶之所以沒有文化，是因為小的時候家里太窮，沒有讀書。我叫他要好好讀書，以后比他奶奶說話有水平，就不會傷害到別人了。

用了好幾年的時間，他才慢慢走出自卑的陰影。

但是這件事在他的心里還是留下了很深的烙印，從小學到初中、高中，寫作文的時候，只要寫《一件小事》《最難忘的一件事》《記憶最深的一件事》這一類似的作文題目，他全部都是寫的在奶奶那里短短兩個月的生活狀態(tài)。

所以我建議題主跟孩子好好談談心，詢問老師到底是怎么個兇法，如果說是因為教學方面的兇，就要告訴孩子，只要他上課認真聽講，作業(yè)好好完成，老師就不會這么兇，還會很喜歡他。

但如果這個老師無緣無故對孩子兇，那就可以跟老師談談，詢問一下孩子到底錯在哪里。

只要是對事不對人，嚴厲點有什么不對？誰都想別人都對自己客客氣氣的，但是到社會上真的都是這樣的嗎？這都受不了，玻璃心啊！如果在這點個問題上，你自己都教育不好小孩兒，還要去要求別人對你小孩兒客客氣氣，以后怎么辦？

各人有各人的為人處世的態(tài)度，沒法要求別人。可以讓小孩兒從積極的方面去理解這個問題，知道人與人的不同，尊重各人的處事待人的態(tài)度。

問問孩子怎么個嚴厲法，跟孩子多溝通，有的孩子適合嚴厲的老師，對他反而有好處，有的則喜歡溫柔的老師，不過，大部分還是怕老師那科學習好，如果實在影響孩子情緒可以跟老師談談，如果在可控范圍內，還是多跟孩子溝通