謝邀請：這是一件很現(xiàn)實(shí)、很殘酷、也是很令人心疼、也需要各級政府亟待解決的事情，他涉及到我國農(nóng)業(yè)后繼有人的問題。

08年，我在企業(yè)辦理了內(nèi)退手續(xù)，因?yàn)楫?dāng)時還年輕，再加上內(nèi)退生活費(fèi)少，于是通過培訓(xùn)、考試取得了工程監(jiān)理人員資格證書，在外面又找了一份監(jiān)理工作。

在工地上經(jīng)�？吹絻煽谧釉谝黄鸫蚬さ默F(xiàn)象，每當(dāng)放署假時，他們的家人就會把留守在老家的子女，帶到工地上來與父母團(tuán)聚。看到他們顏色單調(diào)的衣著、肌黃呦黑稚嫩的小臉，再看看城里的兒童，我的心里有一種說不出的滋味。同樣都是有父母的兒童，為什么他們每逢到節(jié)假日才能和父母團(tuán)聚在一起呢，不用細(xì)想，如果不是因?yàn)樯�活所迫，誰愿意撇家舍業(yè)，棄父母和子女而不顧，到外面掙幾個寥寥無幾的血汗錢吶！有的時候還冒著被老板拖欠工資，坑害的風(fēng)險。

“相見時難，別亦難，”放暑假孩子到工地上與父母見面，看到孩子那種心花怒放、樸在媽媽懷抱里撒嬌、開心的樣子，實(shí)在讓你感到溫馨。但是，一旦假期到了，他們該分手的時候，看到大人小孩哭哭啼啼、難舍難分的的樣子，內(nèi)心又充滿了許多惆悵和無奈。

現(xiàn)在孩子的學(xué)業(yè)逐步加深，有一般文化水平的父母，都很難輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，更不要說當(dāng)爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)牧�，孩子的作業(yè)對他們來說更是一竅不通。如果父母在孩子跟前，還能監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，假如父母雙方都在外面打工，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定是上不去的。

要想進(jìn)一步提高農(nóng)村兒童學(xué)習(xí)成績，必須加大精準(zhǔn)扶貧的力度，多立項(xiàng)目，擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，讓外出打工的父母盡快回到子女的身邊，一邊在本地就業(yè)，一邊監(jiān)督輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，只有這樣才能使自己不出本地就能掙到錢。才能保證孩子的學(xué)習(xí)成績有所提高。

現(xiàn)在在中國農(nóng)村，他這是一個很普遍的問題��！也是一個大難題，打工是要以后整個家庭生活過得更好。重要的問題就是老人喜歡寵著小孩、慣著小孩。

父母大多數(shù)都不能陪在身邊，就算父母陪在身邊，也不一小孩成績就能好，現(xiàn)在小學(xué)的很多題目父母都不懂了，當(dāng)然有一部分小孩也比較聰明，就是爺爺奶奶慣著他、寵著她，小孩照樣讀書也很厲害。

我家的例子：我把我的兒子給我媽帶，然后我和我老婆都在外打工，但是每年都回去看兒子，現(xiàn)在兒子長大了讀書了，一年級數(shù)學(xué)和語文都是80多分，二年級數(shù)學(xué)竟然考了30多分，語文也是50多分。當(dāng)我們在廣東聽到這么一個成績以后，也說過我老媽和兒子。

剛好我老婆也懷孕了，于是我們倆做了個決定，回家呆一個學(xué)期，能不能把大兒子的成績比較好？于是我辭職回家。

我在家的這段時期，終于看清我媽是怎么帶的小孩？真的像人家所說的，寵著小孩，慣著小孩，什么都依著小孩。我真的氣不打一處來，我小時候怎么不寵著我？慣著我呢？

現(xiàn)在我具體說一下，我媽是怎么寵小孩的？慣小孩的。

小孩還起床時，衣服幫小孩拿，小孩都七八歲了，然后還給他打洗臉?biāo)�，更離譜的是放學(xué)回來我老媽還給她玩手機(jī)。當(dāng)我看到了說我老媽，對話如下：

我說：媽你不要給他玩手機(jī)嘛，把手機(jī)給收起來，這樣小孩子會被寵壞的。

媽竟然說：是你兒子自己要玩的，我說了 你兒子也不聽��！我還能怎么辦？

我說：他要玩手機(jī)、你就給他玩呀！那他要?dú)⑷朔呕�，那你還不是要給他點(diǎn)火拿刀啊？他拿手機(jī)，你就教育他呀，揍他呀。

媽說：教育了也不聽啊，揍他也揍過就聽一下，就恢復(fù)原樣了，管不了了，

我說：我管的時候他怎么聽呢？

媽說：你揍他揍那么狠了，

我說：你不會揍他，揍狠一點(diǎn)

媽說：我可不像你那么狠心，下得去手

我現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)跟老人家講道理，好像講不通了。我管教我兒子的時候，老媽又在那里說我揍的太狠了，兒子都很好像不是親生的一樣。只看到這種情況，馬上就跑到他奶奶后面躲起來了，大家說一下，這是不是寵？是不是慣壞？

后來被我嚴(yán)格的管了一個學(xué)期后；兒子的學(xué)習(xí)好了一點(diǎn)點(diǎn)，兩門功課都有七八十分。不好的習(xí)慣也改變了很多。

這時我和老媽說：“你看這樣管不住，管得住嗎？什么叫他不聽呢？就是你寵著慣著他”。

老媽說：你是他爸，他怕你啊，他不怕我��！

我說：我要出去賺錢，我不能時時刻刻都在家呀，你不會教孩子讀書沒關(guān)系，我跟你說的目的就是不要寵著他，慣著他，就那么簡單。

這種現(xiàn)象應(yīng)該有很多人家都有，這就是我們在外打工的無奈，誰想出去打工受苦受累呢？誰都想把小孩教育好，家庭的生活，家庭的經(jīng)濟(jì)怎么辦呢？農(nóng)村附近又沒有那么多就業(yè)崗位，為了整個家的生活，過得去，只能選擇去外打工，

個人認(rèn)為，這就是我們80后，90后的悲哀和無奈。

@劉小小滿 關(guān)注我

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革和城市化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村年輕夫妻一同外出務(wù)工已經(jīng)是一個普遍的社會現(xiàn)象。

他們由于在城市無法扎根、沒有固定住所，戶口落不上－－、再加上經(jīng)濟(jì)方面的壓力、無法把子女一同帶到身邊、只能把小孩丟給爺爺奶奶、由老人來負(fù)責(zé)孫子孫女的生活和教育。但是這些老人由于上了年紀(jì)、一邊要負(fù)責(zé)孫子孫女的衣食住行，一邊還要負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和管理，本已疲憊的身體、無法再抽出更多的精力和體力來照顧孫子孫女的學(xué)習(xí)。小孩由于得不到父母的教育和老人再小孩教育的缺失、致使兒童在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、人身安全、個性和心里方面產(chǎn)生很多的問題。

由于父母的雙雙外出，導(dǎo)致小孩的家庭教育環(huán)境和條件發(fā)生很大變化，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)懷，缺少與父母間的情感溝通、而這正是對小孩的身心發(fā)展是極其重要的。

家庭環(huán)境是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、留守兒童的家庭教育由父母變成了爺爺奶奶。他們的教育理念有很大誤區(qū)、農(nóng)村老人一般認(rèn)為農(nóng)村孩子不會有太大的出息、只要稍微認(rèn)識幾個字，讀個初中畢業(yè)就行了。反正讀多少書最后一樣都要出去打工。他們認(rèn)為讀書沒多大用，所以對孫子孫女的教育會采取不聞不問的態(tài)度。

這些家庭由于夫妻雙雙在外、家庭條件相對會好一點(diǎn)。老人為了彌補(bǔ)小孩缺少的父愛母愛、會更多的溺愛孩子，放縱孩子、小孩要啥買啥、對小孩是百依百順。使小孩從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)、臭脾氣大，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

有些家長隔個一年半載的回來發(fā)現(xiàn)孩子成績差了，就想方設(shè)法的去補(bǔ)救、嚴(yán)家管理。這樣反而適得其反，容易使小孩產(chǎn)生逆反心理。

要想孩子成績好，（至少不差）我們首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他們一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境、好的家庭氛圍。這方面、父母如果都能在家對孩子是最好了。外出掙錢是很重要、但子女是否成才才是關(guān)系到家庭的未來。做父母的對這方面一定要考慮周到，妥善的安排好子女的事情。要考慮好老人的教育能力、根據(jù)實(shí)際情況，如果老人確實(shí)無法教育好下一代、實(shí)在不行就把子女帶到自己身邊來。做爺爺奶奶的也要改變一下思想、學(xué)習(xí)怎么教育好小孩、不要溺愛孩子，放縱孩子們。做父母的平時在外一定要多給孩子打打電話、連線一下視頻、了解一下孩子平時的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績怎么樣，作業(yè)是不是按時完成。多給孩子一些生活上的關(guān)心，感情上的溝通，要讓孩子知道爸爸媽媽是愛著他們的、關(guān)心她們的、要讓孩子心理上有安全感，歸屬感。

隨著社會的迅速發(fā)展，農(nóng)村人的經(jīng)濟(jì)收入都來源于城市的掘起，絕大多數(shù)人都背井離鄉(xiāng)去城市創(chuàng)業(yè)養(yǎng)家糊口過日子，對于哺養(yǎng)和教育孩子的重任都落在爺爺奶奶的肩上。這些孩子我們通常稱之為“留守兒童”。

這些留守兒童是國家的財富，是關(guān)係中華民族一代人的教育和成長的重大問題，由于父母長期不在身邊，而爺爺奶奶這些老人年紀(jì)過大，缺少精力和管理兒童經(jīng)驗(yàn)，尤其是老人過于寵愛孫兒孫女，沒有父母的嚴(yán)厲管教，讓幼小的兒童偏離了導(dǎo)向教育的視線，忽視了兒童的家庭教育課題，一味地靠學(xué)校方面的輔導(dǎo)教育，是難以讓這些留守兒童達(dá)到健康成長的目的。

如何關(guān)愛留守兒童是一件不可忽視的大事。應(yīng)以扶貧攻堅(jiān)的力量來關(guān)注農(nóng)村留守兒童的生理、生活、心理健康及受教育的現(xiàn)實(shí)問題。

說說我的真實(shí)故事吧，我于2006年喜得貴子一個，一直都在外工作，把兒子交給60多歲的父母帶養(yǎng)，一年就回家?guī)状�，�?shí)在沒辦法，因?yàn)樯�活所逼，只能與孩子分隔兩地。

我每次回家都十分珍惜與小孩子的相處，喜歡講故事給小孩子聽，故事里的情節(jié)與主人翁都是如何做一個男子漢，如何生活自理，如何去做一個愛學(xué)習(xí)的孩子，如何去做一個有價值的人等等內(nèi)容，只不過是用小孩子的世界去將故事表達(dá)出來而已，小孩子特別喜歡聽我講故事，甚至我在外地工作，臨睡前我都會打電話與他講故事，可以說，小孩子是聽我的故事長大的，在小孩子沒上學(xué)前，他都十分懂事，十分獨(dú)立，沒怎樣讓我操心。

小孩子上學(xué)三年級的時候，因考慮到老人家對小孩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)輔助作用有限，我回家的次數(shù)就增加了，三年級的時候成績一般般，主要是對學(xué)習(xí)興趣沒培養(yǎng)出來，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣沒安排妥當(dāng)，當(dāng)時我是這樣處理的。

一：帶他去最苦的鄉(xiāng)村，讓他體驗(yàn)鄉(xiāng)村艱苦的生活，這個過程讓他自己去感受，同樣，在溝通過程中，也引用以前故事情節(jié)與真實(shí)案例。

二：與他一起玩，但是在玩的目的就是讓他感覺到他知識的不足與知識的重要性，因?yàn)樾『⒆佑肋h(yuǎn)都玩不過成年人。

三：制定好學(xué)習(xí)習(xí)慣，陪伴他一起遵守學(xué)習(xí)計劃，并以誰做不到就讓對方懲罰，加大對

學(xué)習(xí)的習(xí)慣性。

在整個過程中，小孩子的成績真的比以前進(jìn)步神速，在小學(xué)階段，總能在級別中保持前3名。

在培訓(xùn)小孩學(xué)習(xí)了過程中，我還很重視有兩點(diǎn)：

1，每次參加完家長會后，我都會在他的座位留下一張字條，并寫上鼓勵，不要驕傲，怎樣學(xué)習(xí)等內(nèi)容的字條，這個習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在他小初中。

2，在小學(xué)的時候，一定要讓孩子覺得父母是很棒的，特別在知識方面，給他豎立一種知識廣闊榜樣，其實(shí)小學(xué)6年級的課題我真的不懂，但我會偷偷地去上網(wǎng)查。

現(xiàn)在小孩子已上重點(diǎn)中學(xué)了，他還是學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，要常常與孩子溝通，共同去溝通如何解決問題，解決困難。

最后，我個人認(rèn)為，從小培養(yǎng)生活習(xí)慣，個人價值觀，懂得感恩，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自己主動去學(xué)習(xí)，父母在旁邊鼓勵支持他，沒在身邊培養(yǎng)，就利用視頻講他喜歡聽的事，小孩喜歡聽你的聲音一切就簡單明了，以上屬個人個案，如有建議，可以關(guān)注?評論，謝謝大家

在農(nóng)村，夫妻同去打工，小孩丟給老人，孩子成績越來越差咋辦？到現(xiàn)在可能你們都不看書看報看新聞，已經(jīng)有好多家長都意識到教育好孩子比賺錢更重要，夫妻倆更應(yīng)該認(rèn)識到孩子成績差都是你們造成的，應(yīng)趕緊釆取措施，要么媽媽必須回來陪伴孩子，要么都回來在家創(chuàng)業(yè)，辦法是人想出來的，路是人走出來的，好孩子也是好父母認(rèn)真教育出來的。

孩子是未來你們的希望，千萬不能丟下不管，當(dāng)父母的都是為了孩子，如果孩子成績太差，你們賺在多能買的到孩子的未來和前程嗎？

下面講一個真實(shí)的故事:大約在改革開放初期，由于改革開放剛開始，好多單位就裁員，有一對夫妻同時下崗，整天矛盾突出，小兩口吵架離婚了，為了有口飯吃，孩子媽媽就丟下四歲的孩子，交給老人看管就出去打工了，每年只能過年匆匆忙忙回家看一眼孩子，因?yàn)槟菚r候的人什么也懂， 朦朦朧朧只以為能賺錢給孩子一個好生活就可以，可誰知道誰知道一切一切的根源就是老人沒有能力也不會教育孩子，沒有吃的，拿錢給孩子去買，也沒有教育孩子這錢是你媽辛苦掙來的，要學(xué)會節(jié)約，更沒有教育孩子如何應(yīng)對社會善惡，因?yàn)槔先艘膊欢�，孩子在這樣環(huán)境的養(yǎng)大了，后來悲劇發(fā)生了，因?yàn)楹⒆拥娜涡源笫执竽_，把她媽給她買的房子車子，包括她媽給她那么多錢，都被人利容連騙帶哄全部一分都沒有剩下，孩子最后帶著不舍留遺言，(我被騙了)年輕輕走向了天國。

都說有媽爸的孩子 像塊寶，投進(jìn)爸媽的孩子幸福的不得了，真的很心疼，如果現(xiàn)在不管管好“孩子的行為，禮儀，人品，習(xí)慣，認(rèn)知’等等，等到你后悔都來不及，都說父母是教育孩子的第一任老師，抓緊時間現(xiàn)在還來得及，聽人一句勸，趕緊行動起來，多陪陪孩子們吧！

圖片來自網(wǎng)絡(luò)#北京頭條#歡迎各位友友們討論點(diǎn)贊評論謝謝

您好！我是\"淺墨文巷″很高興回答您的問題

這個問題是當(dāng)今農(nóng)村，一種普遍的社會現(xiàn)象，同時也涉及到每一個孩子的教育問題。

現(xiàn)在農(nóng)村里的留守老人，和留守兒童越來越多，成為社會一種普遍現(xiàn)象，各大新聞媒體發(fā)出呼吁關(guān)愛留守老人，關(guān)愛留守兒童的口號。

一:哪種原因至使農(nóng)村夫妻外出打工

1:農(nóng)村夫妻選擇外出打工的原因。

當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物質(zhì)不斷上漲。在農(nóng)村農(nóng)耕深作的農(nóng)民，從里地里刨不出太多的經(jīng)濟(jì)收成。每家每戶那幾畝地，一年忙到頭最多只能填飽肚子，解決溫飽。

種莊稼是一個看老天臉色吃飯的行業(yè)，哪天老天不高興了，來個旱澇災(zāi)險，一年的努力變成顆粒無收。農(nóng)村家庭的，小耕小作并沒有多余的糧食，可以賣出去換成金錢，繼續(xù)種地只會讓農(nóng)村家庭陷入貧窮的絕境之地。

2:城市在高速發(fā)展，各用人單位，急需務(wù)工人員，農(nóng)村大量閑置的勞動力，正好填補(bǔ)了這項(xiàng)需求。為了改變家庭的貧窮現(xiàn)狀，農(nóng)村青年力壯的人們都選擇，去城市里務(wù)工，通過奮斗來實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

沒有青年人打理的田地，變成一片片荒野，而留守的老人因體力不支，也力打理耕種。農(nóng)村土地寧愿荒廢，也沒人去耕種，說明種地確實(shí)沒有利潤和前途。

點(diǎn)評:

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，農(nóng)村的農(nóng)民，眼界更加開闊，農(nóng)村的狹小空間，很難滿足年輕青年的發(fā)展與追求，而是許許多多的年輕青年，背著匆匆的行囊，投入到陌生的城市，追求自己的夢想與未來！

至始農(nóng)村也基本只剩下那些空巢老人，和留守兒童。

二:讓孩子成為留守兒童的心酸與無奈

1:辭別家鄉(xiāng)的農(nóng)民，為了在城市里尋找一個立足安身之地，多大在城市的邊沿中苦苦奮斗與掙扎。過著背進(jìn)離鄉(xiāng)，流離失所的日子。城市的房價和車輪碾碎著一個又一個人的夢想，很難扎根在這個自己選擇的城市。

2:，城市生活的激烈競爭，工作上的忙碌，生活條件的限制，孩子接受教育學(xué)習(xí)上所面臨的困難等等因素，使得這些離別家鄉(xiāng)的人們，沒有太多時間和精力，把孩帶在身邊共同生活，也心無力照顧自己的孩子。唯一的選擇只能把孩子留在農(nóng)村，讓自己的父母幫忙來看管。孩子成為留守兒童，這也是每一個為人父母心酸與無奈。也是父母心中隱忍的痛疼！

點(diǎn)評:

城市的生活總是，充滿機(jī)遇與激情，許多人通過自己的奮斗與努力，在城市里扎根落戶，生活逐漸安穩(wěn)下來，安穩(wěn)下來的人們，就會把自己的孩子，父母，接到生活的城市一起居住，從而改變空巢老人和留守兒童的現(xiàn)象。

生活是一種磨練，總能激勵著每一個人的意志與堅(jiān)強(qiáng)！

三:留守兒童的教育問題，引發(fā)每一個家庭對待孩子教育上的思考

1:孩子的教育必須引起家長的重視

01:無論是留守兒童，還是每一個家庭的適齡上學(xué)兒童，在孩子的教育上，必須引起家長的重視。玩劣是孩子們的天性，每一個孩子根本都做不到嚴(yán)律己身。父母的嚴(yán)勵管教會讓孩子，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的成型，在孩子今后的學(xué)習(xí)中起到舉足輕重的作用。

有句經(jīng)典名言:″父母才是孩子最好的老師\"。父母的一言一行都對孩子，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影，一個不注重孩子教育的家長，他的孩子學(xué)習(xí)成績也不是很好。除非是那種天才兒童，自己能撐握一套很好的學(xué)習(xí)方案，但這種孩子少之又少，如果你家碰到了，那么恭喜你！這樣的孩子會讓家長省不少心。

02:留守兒童孩子們的成績，大多不是很好，原因就是缺少父母的嚴(yán)勵管教，爺爺奶奶帶大的留守兒童，在學(xué)習(xí)上，爺爺奶奶基本都幫不上忙，因?yàn)槔先说闹�識水平有限，自己也不明白學(xué)習(xí)的重要性。再加上老人對孩子的溺愛，所以留守兒童的成績大多不是很理想。

2:對孩子培養(yǎng)教育上，家長千萬不要去省錢

01:有人說:″最好的投資，是把錢花在孩子的教育上“。許多家庭中的家長，在孩子小學(xué)階段還能當(dāng)孩子的輔導(dǎo)老師，孩子一旦進(jìn)入初中，高中以后，許多家長就力不從心了。這個時候你就為孩子報幾門培優(yōu)班，讓他接受專業(yè)的輔導(dǎo)。孩子的學(xué)習(xí)知識就像那順?biāo)�長流的小溪，中間不能擁堵，一旦出現(xiàn)擁堵，就會越積越深，最終導(dǎo)至潰堤。而補(bǔ)習(xí)培優(yōu)班能及時清除擁堵現(xiàn)象。讓孩子的思路暢通無阻。

02:現(xiàn)在許多家長都非常反感，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，也有人會認(rèn)為我是補(bǔ)習(xí)班的托。那么我告訴你，你這思想是錯誤的。從我自己女兒上培優(yōu)班的效果來看，成績明顯顯著，我女兒從三年級開始到現(xiàn)在六年級，我跟她報了多個培優(yōu)班，特長班，每年課外學(xué)習(xí)上的費(fèi)用在3萬左右。而她的成績總能進(jìn)入班級前十名。

點(diǎn)評:

孩子在接受學(xué)習(xí)教育的年齡，家長千萬別去省教育經(jīng)費(fèi)，孩子一旦走過學(xué)習(xí)的年齡，你就是想花錢買知識讓他學(xué)，那時己經(jīng)晚了。從小把孩子培養(yǎng)強(qiáng)大，只有孩子自身強(qiáng)大了。孩子在今后的社會上，才能立足不敗之地！

在某種意義上說，孩子成績的比拼，就是家長之間責(zé)任的比拼。不要抱怨自己孩子不如別人家的孩子。你應(yīng)該捫心自問，你對孩子的教育付出了多少責(zé)任？

小結(jié):

近年國家教育部門，也在不斷調(diào)整教育入學(xué)方案，外來子女可以跟隨父母，在所居城市擇近就學(xué)�？梢妵�家教育部門，對外來務(wù)工人員，子女接受教育的重視。盡可能的減少農(nóng)村空巢老人和留守兒童這一社會現(xiàn)象。

在農(nóng)村，夫妻同去打工，而把孩子交給老人照看，這也造成村里只剩留守老人和兒童成普遍現(xiàn)象！

由于隔代教育，不能嚴(yán)格要求孩子；老人普遍文化水平低，沒有辦法輔導(dǎo)孩子作業(yè)，再加上平時比較溺愛孩子，對其聽之任之，慢慢造成孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，性格也越來越任性！

題主想問解決辦法，個人認(rèn)為為了提高孩子成績，從下面兩點(diǎn)入手：

1.夫妻兩人留一人在家管理孩子

為了孩子的前途，只能犧牲夫妻倆都去打工賺錢的機(jī)會；留下一人，嚴(yán)格管理孩子，父母管理孩子要優(yōu)于老人，畢竟隔代管理是溺愛大于教育；而且有父或母陪伴成長，孩子的心理是快樂健康的。

2.把孩子一起帶走

把孩子帶到打工的城市接受教育，也是一個非常完美的辦法。這個可能要關(guān)系到入學(xué)困難，學(xué)校借讀費(fèi)等一些問題，多了解這方面的政策，應(yīng)該能解決。能讓孩子在身邊不脫離視線接受教育，還不影響自己打工賺錢，豈不是一舉兩得！

請記��；對孩子的教育投資才是最長遠(yuǎn)、最有效益、回報率最高的投資！不能因忙于賺錢而荒廢了孩子的學(xué)業(yè)，因小失大，到時候后悔晚矣！

這個問題確實(shí)困擾了很多外出務(wù)工的朋友。我也是其中一位，我也嘗試了幾種辦法，現(xiàn)在分享給大家，希望對大家有點(diǎn)幫助。

起初我們是把父母和小孩一起接到身邊，共同教養(yǎng)。但由于我的工作時間長，上班又累，所以也沒什么時間照顧小孩，再加上父母在外面生活不習(xí)慣，三天兩頭說要回農(nóng)村，所以沒到一年時間又上他們回了老家。

然后沒過半年我也就決定辭工回家?guī)�小孩，留老公一人在外面打工，我也就在家全職教養(yǎng)孩子。

目前的形狀是老公在外打工我在家做點(diǎn)散工，重點(diǎn)還是教育小孩，現(xiàn)在小孩上5年級，成績大幅好轉(zhuǎn)，也聽話懂事了很多。

導(dǎo)致青少年孩子厭學(xué)的原因多種多樣，如網(wǎng)癮、叛逆等。而在這群厭學(xué)的群體中，留守兒童占據(jù)了極高的比例。為何留守兒童更易產(chǎn)生厭學(xué)情緒？造成這一現(xiàn)象的原因是什么？要如何解決留守兒童厭學(xué)問題？接下來德智少年小編為大家做一一分析。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，由此催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。全國現(xiàn)有流動人口已超過1.3億，像安徽、河南、四川這樣的勞務(wù)輸出大省，每年在外的農(nóng)民工都在1000萬人左右。在一些地區(qū)，和祖父母或者其他親戚一起生活的兒童，已占到7成左右。據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計，我國農(nóng)村留守兒童人數(shù)近2000萬人，已經(jīng)成為一個龐大的社會群體，而且還有增長趨勢，其中14周歲及以下農(nóng)村留守兒童占留守兒童的86.5%。

這些兒童由于過早脫離了父母的關(guān)愛和教育，其生活、學(xué)習(xí)和心理都要面臨前有未有的境遇。有的不適應(yīng)，感到孤獨(dú)無助，有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐，有的勞累過度，力不從心，等等。這一系列的問題都可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。近年來，“留守兒童”問題成了研究當(dāng)今教育問題中出現(xiàn)頻率較高的話題。尤其是留守兒童的厭學(xué)問題，成為教育工作中的一大難點(diǎn)。

留守兒童正處于認(rèn)識人生的關(guān)鍵時期，由于不能得到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的幫助，他們極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值觀念上的偏離。事實(shí)表明，這些孩子心理容易產(chǎn)生多方面的缺陷，學(xué)習(xí)成績普遍較差，生活散漫，有的甚至走上違法犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，歷年刑事犯罪中，有近20%的青少年是這類孩子。這是一個令人觸目驚心的數(shù)字。農(nóng)民外出打工的目的是為了脫貧致富，可是如果“教育”出了“問題孩子”，一個家庭就毀了，多少年的心血付之東流。然而，由于自身認(rèn)識的局限，外出打工農(nóng)民對子女的關(guān)愛大多停留在表層，給零花錢、買新玩具……但對他們心靈上的需要關(guān)心得很少，導(dǎo)致出現(xiàn)了“道德真空”。因此，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長，已經(jīng)成為一個亟需正視的社會問題。給予留守兒童更多的關(guān)愛，除了可以保障留守兒童健康成長，也能解除農(nóng)村外出打工者的后顧之憂。

誘發(fā)留守兒童厭學(xué)的主要原因有四點(diǎn)：

首先，是留守兒童的監(jiān)護(hù)不能落實(shí)。

在父母都外出打工的留守兒童當(dāng)中，與父母的監(jiān)護(hù)行為相比，隔代監(jiān)護(hù)和親戚監(jiān)護(hù)有著明顯不足的地方。

江月住在安徽省鳳臺市，從他出生沒多久，父母就已經(jīng)到北京經(jīng)營一些小生意，把他寄養(yǎng)在奶奶家里，從小爺爺奶奶就一直特別護(hù)著這個小孫子，爸爸媽媽因?yàn)槌Ｄ暝谕鉄o法照顧江月，所以在物質(zhì)上都盡量滿足他。

江月很聰明，上小學(xué)以后在班上的成績一直名列前茅，一次考試江月馬虎做錯了一道題，被老師批評了幾句。如果父母在家的話，一般都會和老師溝通一下，孩子的學(xué)習(xí)很可能會更上一層樓。但是江月的奶奶并沒有這么做，她認(rèn)為是老師“欺負(fù)”了她的小孫子，到學(xué)校大鬧一場。

就這樣，老師對江月的看法就改變了，平常江月在學(xué)習(xí)、思想上出了什么問題也不愿意和家長溝通。而江月自己呢，則認(rèn)為老師偏心，一些事情專門針對他，認(rèn)為老師是在給他“穿小鞋”。越來越不喜歡上學(xué)，經(jīng)常逃課，等到春節(jié)父母回家的時候，江月的成績已經(jīng)一落千丈。

隔代監(jiān)護(hù)，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念；親戚監(jiān)護(hù)，日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，嚴(yán)重的甚至鬧矛盾；沒有人監(jiān)護(hù)，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準(zhǔn)主意而失誤。

第二，是父母親情淡薄。

我們對3500例留守兒童進(jìn)行了問卷調(diào)查，有36%的留守兒童與父母不是經(jīng)常聯(lián)系；孩子與父母雙方經(jīng)常打電話的占18%；父母經(jīng)常給孩子打電話的只占46%。

父母親情是孩子心理健康發(fā)展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的許多父母，由于沒有教育知識和教育經(jīng)驗(yàn)，有的因?yàn)樯�活所迫，很少關(guān)注孩子的心理，甚至連電話聯(lián)系都做不到。這樣孩子就很容易感到?jīng)]有根基沒有依靠，沒有自主沒有目的，如空中的落葉，時常感到無所適從，從而喪失學(xué)習(xí)的動力，造成厭學(xué)。

南南在學(xué)校一直是一個很乖的孩子，成績也是中上，王老師一直很喜歡他�？墒亲罱�的一段時間王老師發(fā)現(xiàn)，南南開始不喜歡學(xué)習(xí)了，由開始的上課精神恍惚，到后來干脆就逃課。

為了弄清楚原因，王老師對南南進(jìn)行了家訪，卻發(fā)現(xiàn)南南住在小姨家里。原來南南的爸爸媽媽都外出打工，只好把南南寄養(yǎng)在親戚家。為此，王老師同南南的父母取得了聯(lián)系，最后南南的父母特意從外地趕回來。原來南南這么做的原因竟然是想引起老師的注意，然后老師找家長就可以和爸爸媽媽見面了。父母了解到南南厭學(xué)的真正原因以后十分內(nèi)疚，最后兩人商量，不管多忙都要盡量經(jīng)常回家看看孩子。在老師和父母的共同幫助下，南南終于走出了厭學(xué)的陰影。

第三，是家務(wù)勞動繁重。

對于一般的家庭來說，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家務(wù)勞動，有助于提高孩子的道德水平和獨(dú)立能力，這對孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

但是對于留守兒童來說，家務(wù)勞動不是太少，而是過于繁重，留守兒童做家務(wù)勞動大都是在被動進(jìn)行。調(diào)查顯示，80%的留守兒童在雙休日要做家務(wù)勞動；52%的留守兒童要在雙休日做飯。90%的留守兒童自己洗衣服。

燕子就好像她的名字一樣，是個開朗活潑的女孩子，成績不錯，對同學(xué)也很好。可是有一段時間老師發(fā)現(xiàn)燕子經(jīng)常不到放學(xué)的時間就開始動張西望，一副心不在焉的樣子，一下課就拿著書包往外沖。早上也經(jīng)常遲到，上課的時候呵欠連天。老師找燕子談了很多次話，但是都不管用，終于有一天燕子對老師說想要退學(xué)。

經(jīng)過調(diào)查，老師才發(fā)現(xiàn)，原來燕子的父母都在外地工作，家里只留下14歲的燕子和6歲大的弟弟，還有年邁的奶奶。每天在家的時候燕子都要照顧弟弟和奶奶，前段時間燕子在學(xué)校的時候奶奶不小心摔傷了腿，燕子覺得十分內(nèi)疚。而且家里的壓力更重了，所以還不到放學(xué)的時候燕子就開始想著早點(diǎn)回家照顧奶奶，自然也就沒有心思學(xué)習(xí)了。

了解情況以后，老師在班上成立了愛心小組，利用課余時間去燕子家里幫忙，在老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵下，燕子的學(xué)習(xí)終于回到了正軌，人也開朗了起來。

從上面的例子可以看到，因?yàn)榧覄?wù)勞動等非感情因素引起的厭學(xué)，真正的原因往往不是家務(wù)勞動本身，而是在于外界對孩子的理解和關(guān)心不夠。長期以來，46%的留守兒童還沒有老師找他談過話，了解一下孩子是否有什么困難。

第四，與正常家庭的孩子相比，留守兒童的心理壓力更大。

兒童進(jìn)入青春期后，雖然具有了獨(dú)立意識，但畢竟經(jīng)歷不夠、能力不足，對父母還具有很強(qiáng)的依附性。由于父母長期不在家，孩子往往遇事拿不定主意，加上思念父母，而感到孤獨(dú)、失望、煩惱、得不到理解，遭人歧視，甚至為今后的生活著急，等等。如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，壓力就有可能變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活