孩子：我的父母快三十了，智商不到200怎么辦？？？[微笑][淚奔]

那可不行，都兩歲多了英語怎么也要四級以上，是不是傻要看醫(yī)生的！

辦法倒是有一個：就是你們?nèi)�家人都說英語，吃喝拉撒睡......無論干什么都說英語，你們先把英語說流利了，孩子自然也跟著說了，父母言傳身教非常重要，環(huán)境非常重要！

說一口賊溜的中國話——漢語。這孩子一看就是中國人！一生下來，就有嚴(yán)重的中國情結(jié)。不崇洋媚外，孩子你是好樣的！紅良媽媽為你點贊！說好中國話，走遍世界都不怕！中國人先說好中國話，再學(xué)外語。

我家孩子今年2歲半了，不愛開口說英語怎么辦？

說明你的孩子比你更懂得自己是中國人，孩子說好中國話——漢語有什么不妥嗎？是中國人，難道說中國話不好嗎？大環(huán)境是中國，語言背景是漢語，為啥要硬逼著2歲半的孩子說英語，這表明在你的內(nèi)心，英語比漢語強吧？

打著為孩子好的旗號，把自己的意愿強加給孩子，逼迫一個剛學(xué)會說中國話的孩子說英語，孩子不愛開口說英語就在正常不過了，如果孩子愛開口說英語，那才不正常呢！大家怎么看？

真是笑死人，你一個母語是英語的外國人來頭條問中國人，孩子不愿開口說英語，那說明你是在中國居住的外國人吧。孩子不說母語英語，就隨他去吧，學(xué)會我們中國話，走遍天下都不怕。

大環(huán)境是先說溜了漢語，再讓他學(xué)英語，他不愛學(xué)的話可不能強迫，他要學(xué)的時候就算你阻止人家也不睬你的。

號廢了，在練個

想2歲半就會說英語，必須跟隔壁老王生！

好好的漢語環(huán)境，孩子當(dāng)然想說漢語。

如果孩子說英語了，題主就鼓勵一下——表現(xiàn)出非常高興。如果題主去教英語，孩子不說，不要批評孩子，也不需要糾結(jié)，你是在給孩子重下一個種子。說不定哪天他就給我?guī)�來驚喜。

善意提醒一下題主，再教育孩子方面，你的性格如果太急，同樣會給孩子埋一個急躁的種子。對孩子以后學(xué)習(xí)不利。

學(xué)會等待。

心理學(xué)上有一個詞,叫“首因效應(yīng)”。即第次獲得的信息,對人的影響,比后來獲得的信息影響更大。

家庭教育對孩子影響特別大。孩子才兩歲半啊！去了解2歲孩子的需求，不要要求他去滿足你的標(biāo)準(zhǔn)。

干嘛要說外國話？

您好，我是言吾天下，在美國的工作就是幫助美國家庭的小孩子（0-5歲）學(xué)漢語的，我的研究生專業(yè)也是語言習(xí)得。跟您用我的專業(yè)知識和經(jīng)歷分享一下孩子不開口說英語的可能原因，以及解決方法。

我工作接觸的孩子語言培養(yǎng)目標(biāo)至少是中英雙語，有的從出生就日日接觸有說中文的人照顧，有的則是一兩歲接觸到的我。抓住語言學(xué)習(xí)的黃金時期（最好在青春期以前，雖然學(xué)術(shù)界也有爭議），培養(yǎng)孩子的外語能力，這樣做是沒什么問題的。但是您可能也要做很多功課，了解在雙語環(huán)境下寶寶的語言發(fā)展，這樣可以有合理的期待，也可以有效地為寶寶創(chuàng)造語言環(huán)境。

這是我工作過的沉浸式中文夏令營，吃喝玩樂全方面模仿中式風(fēng)格。

您家的孩子兩歲半不愛開口說英語不一定是個問題，因為雙語或者多語培養(yǎng)的孩子，語言能力經(jīng)常是不平衡的。這可能是孩子不開口的根本原因。也就是說你家小孩現(xiàn)在可能是中文說的了句子了，英文還在蹦詞，或者處于能理解，卻不會主動說，這很正常。語言發(fā)展的不平衡是因為語言大環(huán)境的影響，語言的有效輸入不平衡。

語言的有效輸入不平衡就好比，你有兩個水桶，一個中文水桶，家人、鄰居、路人都會給你們倒水，另一個是英文水桶，倒水的只有你自己，而且你還經(jīng)常忘記往里面倒水或者倒水到中文桶里面，最后你能問：“哎！我的英語桶怎么水這么少？”在中國，不管你是去公園，超市，還是在家里，漢語總是無處不在吧？哪怕是電視節(jié)目也是漢語，而對寶寶說英語的可能就是您一個人。這輸入量你可以自己比較一下。

解決這個問題的辦法就是增加有效輸入，您的情況就是增加有效的英語輸入。人是社交動物，寶寶更不例外，最好的有效輸入就是您或者父母的一方堅持對孩子只說英語。用術(shù)語就是沉浸式的語言教育。我在教美國小朋友漢語的時候采取的就是對他們只說漢語，吃喝拉撒睡和玩都是漢語進行的。這樣還不夠，因為我是他們唯一的語言輸入（小孩子都限制屏幕時間的），我會時時刻刻跟小孩子們描述我在做什么并且跟他們互動。

打個比方，給孩子準(zhǔn)備飯菜的時候，我就會說：“��！這是面粉，我在揉面粉，你看面粉是白色的，哎呀！姐姐好累啊。面粉揉好了，我們來切一切，姐姐切了一根很長的面條。你喜歡吃面條嗎？你喜歡吃姐姐做的面條嗎...... 等等�！� 在美國小孩子們經(jīng)常坐車出去，我則也乘這個機會給他們指出路邊的花花草草，大樹啊，紅綠燈啊，別的車子啊等等。等到我重復(fù)了十萬八千次，有一天你驚喜的發(fā)現(xiàn)他們居然說”紅綠燈“了。用心的時候你會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了給孩子有效輸入的機會。

這是我從出生開始帶的小寶寶，她叫“小妹妹”。

對了，這里注意如果父母一方說外語的，一定要堅持裝自己不懂漢語。這樣的堅持目的是為了讓孩子不僅聽懂外語，還可以主動說。孩子可能聽懂你說的英文了，可是還是用漢語回答了。

因為少燒腦細(xì)胞，漢語輸入多更簡單嘛！這也正常，你的應(yīng)對方案就是裝不懂，這個做得越早越好。如果我問：“Are you hungry?\" 孩子說：嗯，我餓了。你則應(yīng)該反問：”Excuse me, do you mean you are hungry or you are not hungry?\" 注意你可以換一下句型，讓孩子去選擇。沒到句子水平的，你可以說，do you mean yes or no? 讓孩子用英語去選。記得一定要堅持聽不懂，這樣孩子為了達(dá)到他的目的，最終會上道的。這個可能也需要幾個月到一年的時間培養(yǎng)。

那么無效輸入是什么？家長該怎么避免掉坑里面呢！有家長為了營造語言氛圍可能會給孩子聽英文歌曲，看英文的節(jié)目。這事情本身沒有錯，但是如果只是被動的放歌，把孩子扔給電視節(jié)目則是錯過了語言學(xué)習(xí)的寶貴窗戶。

正確的姿勢應(yīng)該是和孩子一起學(xué)唱歌，跟孩子一起跟著歌曲蹦蹦跳跳，陪著孩子一起看節(jié)目，同時用外語跟孩子互動。比如我給美國小孩子看《龍貓》一分鐘的中文音樂視頻的時候，我就會問，”哎，下雨了嗎？他有沒有打傘，哇你看他飛起來了�！� 記住這些工具材料只是一個是用外語的契機，重要的是你和孩子的互動。用好歌曲、影視、卡通、書籍孩子也會受益的。

孩子不開口說可能還有一個原因就是同一家長有時候用中文有時候又用中文，而且中英文的使用都不跟任何情境相關(guān)。其實并不是所有的家庭都能達(dá)到一個父母說一門語言的條件的，因為用外語你配偶還不一定懂你跟孩子說的話呢，長久會影響家庭關(guān)系。

因為這樣的原因有的雙語家庭就會在和孩子獨處的時候用外語，可能是爸爸陪孩子玩的時候，或者晚上媽媽陪寶寶睡覺以前，一家人在一起用母語，比如吃飯的時候。小孩子的腦子轉(zhuǎn)得很快，他們很快就會把語言和情境聯(lián)系起來，知道和爸爸玩用英語，吃飯用漢語。這樣做的優(yōu)點是孩子外語還能繼續(xù)，缺點是孩子的詞匯量會偏向某些情境。說到玩具的時候孩子可能第一個想到的是外語，然后才是母語。不過考慮到優(yōu)點，這倒不是太影響。

解決方法當(dāng)然是堅持在某一情境說外語啦，這種方法的有效性全看你的行為一致（consistency），長期才能形成條件反射（conditioning）。長期可能需要半年到一年。我工作的另一個家庭，孩子兩歲才接觸漢語的（我就是她接觸的第一個說漢語的啦），我跟她說了半年多的漢語，達(dá)到的就是她能聽懂絕大多數(shù)日常吃喝拉撒睡玩的話；十個月左右，她開始出現(xiàn)用漢語詞語或者短語來回答我的問題（比如”我餓了，我吃飽了“，每次我都會堅持她用中文回答，雖然她知道我是會英文的。

很多想進行雙語教育的家長都有個顧慮，就是怕自己的外語帶歪了孩子。語言學(xué)發(fā)展告訴你們大可不必。孩子本身就有很強的語言修復(fù)能力，他的發(fā)音、語法不會因為您就板上釘釘了，長大了他也會接觸其他人說英語啊。

最后呢，如果家里有條件的可以雇傭外國的互惠生（Au Pair)，相當(dāng)于國際保姆，即帶孩子還教外語，可以讓他們堅持跟孩子說英文，增加有效語言輸入。

最后的最后我想說經(jīng)歷了三個多語言發(fā)展家庭，這條道路不好走，是少有人走的路，但是卻值得走下去。

以上有問題，請給小言（言吾天下）留言，評論，定盡力回答您的疑問。

我雖然還沒有孩子，日后的目標(biāo)是培養(yǎng)中英西三語的寶寶，讓TA走遍世界都不怕，還可以接觸不同的文化和人。@頭條國際