是的，大部分孩子可以這樣判斷，大部分也就是一般的孩子都是這樣，我們只討論普遍現(xiàn)象。

孩子可以分為兩種，第一種就是在家里老老實(shí)實(shí)的到外面反而很鬧。有的人說(shuō)這種孩子是人來(lái)瘋，其實(shí)還是不好管。第二種就是在家里鬧出門也很鬧，尤其是這里孩子更體現(xiàn)了“從一個(gè)孩子見陌生人的眼神和臉上的表情以及動(dòng)作就知道家庭教育怎么樣”。說(shuō)說(shuō)我身邊一個(gè)典型的男孩兒和女孩兒的例子。

首先是女孩兒

女孩看人的時(shí)候既想看又不敢看的樣子，關(guān)鍵是臉上的表情是想笑，再控制笑又控制不住笑。不論是在家里還是在外面說(shuō)起話來(lái)又蹦又跳，還有口頭禪“真是煩死了”尤其是讓她幫忙做點(diǎn)事不情愿就一通怪腔調(diào)。

再說(shuō)男孩

典型的人不到聲音先到，拉長(zhǎng)聲調(diào)啊啊啊。別人說(shuō)話就插嘴，大人說(shuō)他的話他又反過(guò)來(lái)說(shuō)大人，越有人越來(lái)勁，去他家里，非把家人弄點(diǎn)動(dòng)靜出來(lái)，把弟弟妹妹惹得哇哇哭，然后學(xué)弟弟妹妹的哭聲…吐舌頭翻白眼…眼神、表情、動(dòng)作，家教一目了然。

我始終相信一個(gè)人最自然的時(shí)候也是最真實(shí)的時(shí)候，孩子在家里怎么樣在外面也差不多，在外面很鬧，在家里很老實(shí)的也不多。

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我對(duì)這句話是認(rèn)可的，我覺得從孩子在接觸陌生人時(shí)的表現(xiàn)和眼神，是可以體現(xiàn)出家庭教育狀態(tài)和父母的修養(yǎng)。

我以前沒(méi)結(jié)婚時(shí)候上班是租的房子，當(dāng)時(shí)的房東有一個(gè)七八歲的男孩，有次收房租房東帶著孩子一起來(lái)。

那是我第一次見那個(gè)孩子，他當(dāng)時(shí)看見我，眼神一瞟就過(guò)，沒(méi)和我打招呼，也沒(méi)說(shuō)話，就開始玩桌上的電腦，其實(shí)我本來(lái)是準(zhǔn)備拿零食給他吃，當(dāng)時(shí)覺得挺尷尬的。

我覺得就是因?yàn)楦改傅慕逃�才�?dǎo)致孩子這樣沒(méi)禮貌，房東是一個(gè)三十多歲胖胖的女人，說(shuō)起話來(lái)大嗓門，孩子翻我的電腦她都不阻止，說(shuō)明她不覺得自己孩子亂動(dòng)別人東西有錯(cuò)。

從和孩子見過(guò)的這一面，我也更體會(huì)出父母對(duì)孩子的影響，從孩子身上完全體現(xiàn)了他的家庭教育狀態(tài)

五年后我結(jié)了婚有了孩子，我要求孩子懂禮貌有規(guī)矩

到現(xiàn)在為止，我有兩個(gè)孩子，大的九歲，小的一歲八個(gè)月。

我家老大九歲了，和她講道理能理解，所以我會(huì)經(jīng)常給她講如何和別人相處，以及見到陌生人，如我的朋友和同事時(shí)該如何禮貌。

有時(shí)候去超市，在超市里的散貨區(qū)里我會(huì)讓她向工作人員詢問(wèn)價(jià)格，并告訴她和別人交流要看著別人眼睛說(shuō)話，這樣顯得尊重別人。

在大街上看到奇異服裝的年輕人，我會(huì)告訴她不能當(dāng)面議論別人，不能讓別人難堪。

到了我家老二時(shí)，我先從禮貌教起

我從她伊伊學(xué)語(yǔ)時(shí)就有意識(shí)的教她禮貌，我會(huì)在遞東西給她時(shí)，告訴她：“你要對(duì)我說(shuō)謝謝”

那時(shí)候老公和婆婆還笑我：“話還不會(huì)說(shuō)的一個(gè)娃，給她說(shuō)這些有用嗎？”

直到有次一個(gè)她沒(méi)見過(guò)的親戚來(lái)家里，從兜里拿出顆糖給她，她接過(guò)并奶聲奶氣的說(shuō)“謝謝”，親戚樂(lè)呵呵的對(duì)婆婆說(shuō)：“你家娃教的真好，媳婦會(huì)教孩子！”

現(xiàn)在老二快兩歲了，不光是能對(duì)別人說(shuō)謝謝，對(duì)家里的每個(gè)人都會(huì)說(shuō)謝謝，只要你幫她拿東西，或給她東西，她就會(huì)向你道謝。

在帶孩子的路程里，我不是一個(gè)最好的媽媽，也不是專業(yè)的育兒專家，我的孩子也不是很優(yōu)秀。

但是在我的教育觀里，我就是覺得要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)陽(yáng)光坦蕩的人，希望她們能夠從容自若的面對(duì)一切。

覺得我的教育方法正確，可以關(guān)注我或點(diǎn)個(gè)贊再走嗎？感謝您的支持。

從一個(gè)孩子見到陌生人時(shí)看人的眼神，臉上的表情，及肢體動(dòng)作，確實(shí)能知道這個(gè)孩子的家庭教育。眼晴是心靈的窗戶，眼里的神采折射出的自信、怯懦、閃躲能看得出這個(gè)孩子的性格、及家庭背景。同樣的，孩子的心純靜，臉上的表情跟肢體動(dòng)作也不會(huì)隱藏他們的內(nèi)心，很容易能從孩子的言行中看出孩子的教養(yǎng)。

一、眼神有光的孩子

這類孩子，眼睛炯炯有神，你能從他的一眨眼、一皺眉能看出他眼神、表情中的內(nèi)容。這類孩子通常給人聰明、機(jī)靈的感覺。相對(duì)的，這些孩子也比較調(diào)皮搗蛋。對(duì)陌生環(huán)境他們能迅速融入，好奇心強(qiáng)、探索心重，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)。說(shuō)起話來(lái)也大方自信又條理清晰，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方是陌生人而犯怵。想干什么會(huì)立即去干，妥妥的行動(dòng)派。

家庭教育

這類自信的孩子，背后一般有一個(gè)相對(duì)開放、民主的家庭。

孩子在輕松、有愛、生活環(huán)境比較積極的家庭中成長(zhǎng)。父母對(duì)孩子的教育也很上心，他們不僅在孩子的學(xué)習(xí)上用心，他們更關(guān)注孩子良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；更在意當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，面對(duì)困難孩子會(huì)以怎樣的心態(tài)、方法去應(yīng)對(duì)，這類思維方式的積極引導(dǎo)。

這類孩子在父母的引導(dǎo)下，自信、大方、開朗、學(xué)識(shí)廣博。

二、眼神羞怯的孩子

羞怯的孩子有性格的原因，也有后來(lái)后天環(huán)境的因素影響。

這類孩子在熟悉的人面前會(huì)談笑自如，在陌生人面前則比較慢熱，甚至是緊張不安。并不是說(shuō)羞怯不好，每一種性格都有自帶的特質(zhì)，羞怯的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)，更細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)斂、對(duì)環(huán)境或是文字有更敏銳的感受力。

家庭環(huán)境

很早以前的一位鄰居，爸爸因工作常年出差在外，媽媽全職在家照顧女兒。媽媽對(duì)女兒的要求較高，家教甚嚴(yán)；爸爸卻是女兒奴，因?yàn)槌Ｄ瓴灰娒妫�但凡女兒想要的，他都想辦法滿足。孩子也知道父母的期望，很努力懂事。

這樣，在高期望的前提下，有來(lái)自媽媽的嚴(yán)格，有來(lái)自父親的寵愛，小女孩雖然害羞也不失落落大方，懂事。

三、眼神閃躲的孩子

眼神閃躲、不自信的孩子心里有事兒。這類孩子大多沒(méi)有主見，孩子們玩在一起多扮演小跟班的角色。

家庭環(huán)境

孩子同桌是個(gè)瘦弱的女生，作業(yè)經(jīng)常不坐，上課時(shí)也不會(huì)安心聽課，考試自然是蜀回回兜底。女孩父親是開餐館的，早晨3點(diǎn)去買菜、準(zhǔn)備、營(yíng)業(yè)，晚上要忙到凌晨才關(guān)門，對(duì)女兒的教導(dǎo)心有余而力不足。媽媽喜歡搓麻將，對(duì)女兒的學(xué)習(xí)完全放手。孩子經(jīng)常無(wú)法完成作業(yè)，老師約談?wù)埣议L(zhǎng)多督促，媽媽卻說(shuō)，讀書是孩子自己的事。

這孩子成績(jī)不好，老師雖然關(guān)注，但也多是批評(píng)。孩子也挺機(jī)靈的，每次看到我都很親熱地打招呼，但每當(dāng)我想跟她多說(shuō)幾句話，她便眼神閃躲，不好意思地跑開了。成績(jī)不好，主要是家長(zhǎng)沒(méi)有規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績(jī)不好，在學(xué)校沒(méi)自信，長(zhǎng)期如此，被打擊得眼神都是黯淡的。

所以，根據(jù)以上分析，從一個(gè)孩子見到陌生人時(shí)，從孩子看人的眼神、臉上的表情以及動(dòng)作就知道家庭教育是怎樣也是有一定道理的。

我是【仟言】讀書、育兒，關(guān)注親子關(guān)系與家庭教育，歡迎關(guān)注，我們一同成長(zhǎng)。

這是對(duì)的，孩子就是父母的翻版

說(shuō)得很有道理。

這就是相由心生。

不一定，我就倆孩子，老大小時(shí)候不用特別教他，出門見人，他看我們打招呼，他就跟著問(wèn)好。老二，教她800遍，她出門也是看自己心情，高興了嘴就甜就愛打招呼，不高興誰(shuí)都不使。

很多人都說(shuō)，看孩子見到陌生人時(shí)的表現(xiàn)，就能體現(xiàn)出其背后的家教情況，這種說(shuō)法有一定的道理，但也不能以偏概全。

孩子見到陌生人的表現(xiàn)，除了和家庭教育有關(guān)，還和孩子自身的性格有關(guān)。一般孩子見到陌生人會(huì)有以下幾種常見表現(xiàn)。

1.積極打招呼

有的孩子見到陌生人會(huì)積極主動(dòng)的打招呼，這類孩子是很有禮貌地，通常家教好，而且孩子性格也比較開朗。

2.被動(dòng)打招呼

有的孩子心里知道要和人打招呼，但由于性格原因，不喜歡表達(dá)，比較被動(dòng)，所以會(huì)在別人和自己打招呼后再予以回應(yīng)。這類孩子并不是不懂禮貌，也不是家庭教育沒(méi)做好，而是受孩子性格影響。通常孩子性格靦腆，內(nèi)向，不太喜歡和不熟悉的人交流。

3.完全無(wú)視型

要是家長(zhǎng)帶著孩子去串門，孩子面對(duì)陌生人完全無(wú)視，這種情況家長(zhǎng)就需要對(duì)其加強(qiáng)家庭教育。

如何教育孩子

1.從小讓孩子說(shuō)謝謝

家長(zhǎng)要從小讓孩子養(yǎng)成說(shuō)謝謝的好習(xí)慣。自己平時(shí)在家也要要求孩子說(shuō)謝謝，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)養(yǎng)成懂禮貌的習(xí)慣。

2.在和人交流時(shí)要認(rèn)真聽講，不打斷

很多小孩在在和人交流時(shí)沒(méi)有耐心，不僅不認(rèn)真聽，還總愛插話打斷，這是很不禮貌的，家長(zhǎng)要告訴孩子與人交流時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽，中途不要打斷別人的話語(yǔ)，有什么問(wèn)題等對(duì)方說(shuō)完再問(wèn)。

家庭教育雖然很重要，但孩子的性格培養(yǎng)也很重要，家長(zhǎng)不要只重視對(duì)孩子的教育問(wèn)題，也要多關(guān)注他們的心里和性格發(fā)展。

我是幫媽，一名高級(jí)育嬰師，私信“育兒”，幫您解答帶娃路上的困擾~

（配圖均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪。）

如果真的能這樣一概而論，一個(gè)家庭兩個(gè)孩子完全不一樣的性格，那怎么解釋呢。

家庭教育固然重要，也能正確孩子的正直觀，但是在外面孩子一樣會(huì)有“遇強(qiáng)則強(qiáng)，越弱則弱的特性”，見到警察叔叔，他會(huì)起敬畏之心；見到壞人，他會(huì)無(wú)比憎惡；如果剛開始見面，你沒(méi)有讓他產(chǎn)生好感，他肯定是和你有距離感的。你認(rèn)為孩子沒(méi)有招呼你就是沒(méi)有禮貌的話，出于尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該是你主動(dòng)先引導(dǎo)他打招呼，你想要得他的尊重，你首先就應(yīng)該禮貌的對(duì)待他。

小孩子做不到像大人一樣，明明心里很不高興了還要“出于禮貌的……”，這只能說(shuō)是大人世界里的人情世故，要用這來(lái)定義一個(gè)孩子的教養(yǎng)是不取的。

每個(gè)孩子的性格不一樣，比如有的孩子比較害羞，第一次見你，不但不跟你打招呼，還要躲著你，你給他東西他不要他也不拒絕你，有時(shí)候還會(huì)憤怒的哭，你這時(shí)候不能定義說(shuō)他媽媽把他教的不好，完全沒(méi)有禮貌嗎。一回生二回熟，下次他就能和你打招呼，也能歡天喜地的和你說(shuō)他的小故事了。

我們常常說(shuō)不能以貌取人，蓮花還能出淤泥而不染呢；學(xué)霸教出來(lái)的不一定是學(xué)霸，學(xué)渣堆里也有可能出學(xué)霸。所以是跟孩子自身的性格、修養(yǎng)和當(dāng)時(shí)他所處的環(huán)境是有很大關(guān)系的。

有道理！

1、家庭和睦，很有安全感的孩子，看見陌生人的時(shí)候，神情是放松的，友好的。因?yàn)橛邪踩�感的孩子�?nèi)心的信念是：這個(gè)世界是安全的，他人是友好的，我是可愛的。帶著這樣的信念，孩子在和人相處的時(shí)候，整個(gè)人都是舒展的，表情也是自然的。

2、家庭不和睦的，家里戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，孩子不得不處在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)中尋求逃生的方法，內(nèi)心就會(huì)壓抑了很多的憤怒情緒，會(huì)不自覺的釋放到不相干的人身上，表現(xiàn)出來(lái)的就是對(duì)陌生人的敵對(duì)。

3、被忽略的孩子，例如很多的留守兒童，因?yàn)榈貌坏郊胰说年P(guān)愛，內(nèi)心得不到愛的滋養(yǎng)，會(huì)很自卑，很膽小，也很冷漠，看見陌生人的時(shí)候，也是一臉的冷漠。

4、總是被嫌棄的孩子，內(nèi)心很充滿恐懼，總是用討好的方式與人相處，與陌生人相處的時(shí)候，也是一臉的討好。

每一個(gè)孩子與人互動(dòng)的方式，透漏出來(lái)的都是父母對(duì)待他的方式。所以，現(xiàn)在也越來(lái)越多的人關(guān)注原生家庭，很多的影視劇也從原生家庭的角度來(lái)展現(xiàn)人的命運(yùn)起伏。

請(qǐng)每個(gè)父母記得：如果你的原生家庭沒(méi)有給到你的，你可以做自己的好父母，自己去滿足自己，彌補(bǔ)童年的欠缺。你現(xiàn)在是孩子的原生家庭，千萬(wàn)不要親手再制造孩子的人生悲劇。從這個(gè)意義上說(shuō)，父母決定了孩子的命運(yùn)！

我是心理咨詢師孫彩群，15年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)兒童青少年心理輔導(dǎo)，婚姻情感、親子關(guān)系問(wèn)題咨詢。我會(huì)一直守候在這里，并愿意陪你一起，面對(duì)生活中的喜怒哀樂(lè)！

【謝農(nóng)與你共成長(zhǎng)】觀點(diǎn)：家庭教育拼的是家長(zhǎng)的功底，懂的人會(huì)見微知著。

我個(gè)人認(rèn)為這種說(shuō)法有一定的道理，當(dāng)然前提是這個(gè)人要比較會(huì)看，但是也不能一概而論。

關(guān)于家庭教育，我有如下看法：

一、家庭教育不只是教孩子多少知識(shí)，品行和禮儀教育也是很重要的方面。

我們大都非常重視孩子的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但其實(shí)家庭教育的范圍要寬泛多了，它是孩子整個(gè)人生發(fā)展的底色，孩子今后的一切樣子都可以從家庭中找到影子。

甚至可以說(shuō)，教會(huì)孩子做人，比學(xué)書本上的知識(shí)更重要，也是家庭教育更基礎(chǔ)的使命。

二、孩子在陌生人的表現(xiàn)更能體現(xiàn)出家庭教育的效果

咱們當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)這樣的現(xiàn)象并不陌生：孩子在自己家里一包本事，出了家門口就變成了小乖貓。孩子在家里的表現(xiàn)更放松，但是他在陌生的環(huán)境、面對(duì)陌生人的反應(yīng)才更能反映他接受的家庭教育。

如果一個(gè)孩子見到陌生人時(shí)眼神飄忽、臉上表情羞澀、動(dòng)作拘謹(jǐn)，那我們可以大體推測(cè)家長(zhǎng)對(duì)于待人接物方面的教育比較少。

如果一個(gè)孩子見到陌生人也能落落大方、應(yīng)對(duì)得體，那我們可以大體推測(cè)他的家庭教育很到位。

三、有條件的話經(jīng)常帶著孩子出來(lái)見見世面

為什么說(shuō)“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”？因?yàn)橛H身的體驗(yàn)、閱歷不是書本可以替代的。

當(dāng)一個(gè)孩子從小見多識(shí)廣，那他內(nèi)心就更容易淡定、有底氣，面對(duì)陌生人會(huì)進(jìn)退有據(jù)。

如果可以，從小多為孩子創(chuàng)造這樣的條件吧。

不過(guò)，當(dāng)我們面對(duì)其他孩子時(shí)，不要因?yàn)橐幻婢唾Q(mào)然下判斷，人都是有可塑性的。

我是謝農(nóng)，心理學(xué)碩士，熱愛閱讀，關(guān)注讀書、寫作與育兒，與你一起終身成長(zhǎng)，歡迎一起探討。