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張載是宋明儒學(xué)的主要奠基人,他在繼承儒家自強不息的精神基礎(chǔ)上,又特別強化了治世救民的情懷,提出了集中體現(xiàn)知識分子使命感的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的宏偉抱負(fù)。

每當(dāng)我讀這橫渠四句時,便陡然為之感動,這是何等的氣象!又是何等的氣魄!何等的胸襟!

“為天地立心”是指儒學(xué)傳統(tǒng)在精神上人的心靈的外向化,并產(chǎn)生人與天地萬物融為一體的生命感受和精神境界。

所謂“天地之心”源自《周易·復(fù)卦·彖傳》“復(fù),其見天地之心乎”之語。復(fù)卦由純陰之坤卦發(fā)育而拉埃,一陽出現(xiàn)于下,是為下震而上坤,震陽而動,坤陰而靜,復(fù)卦之卦象預(yù)示著陽氣“復(fù)”生之兆。陽氣予而陰氣奪,陽氣生兒陰氣殺,陽氣復(fù)生預(yù)示著萬物的復(fù)生,也預(yù)示著正克邪,善克惡,同時也揭示出天地之間一切都是交互感染、遞續(xù)遞變、生生不已的。這一切既是天理又是天心。所以“天地之心”即是交感流行、生生不息的仁民愛物之心,仁民愛物之意、仁民愛物之道。

為天地立心”,緣于“天地本無心”。天地雖生養(yǎng)萬物卻并非有意為之,所以天地之心只能因人而有,由人來確定。人既為人,何以能“為天地立心”?

張載認(rèn)為,人能通過自己的自覺活動來概括和揭示天道運動的本質(zhì)和規(guī)律,即人為天地“立心”!傲⑿摹辈皇菑娂尤说囊庵居谧匀唬恰人謀之所經(jīng)畫,亦莫非天理”,突出的是對必然天理的把握和感悟。

在這種把握和感悟之中,儒者仍然會感動,人與天地萬物一體中的生民勃發(fā)、流轉(zhuǎn)、靈動、永恒、博大和精妙,乃是“天生萬物”的偉大杰作及其安排在人心中的精神體認(rèn)。儒者正是從人參與到天參與到天地萬物生生不息的生命流行中來感悟、體認(rèn)和求證這一至上的天道之謎,真正做到“與天地參”!

最從先秦時期以來,中國儒者對自己所承擔(dān)的使命和所要走掉的道路,就有一個自覺的、普遍的認(rèn)識,有一個最終的目的,即參與社會的政治實踐,積極入世,在促進人類文明的發(fā)展方面積極進取,有所作為,有所貢獻,有所成就。張載的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,就是中國古代儒者賦予自己的責(zé)任和義務(wù),這是中國士大夫的品格所在,同時也是中國古代知識分子的優(yōu)秀傳統(tǒng)所在,典型地體現(xiàn)了知識分子的歷史使命感。

我們現(xiàn)在的人,看待儒家,往往持批判觀點,甚至是肆意地辱罵鞭撻,但誰也沒有真正理解過像張載這樣的儒者,像橫渠四句這樣充滿了知識分子歷史使命感的思想內(nèi)核。

習(xí)總書記曾在知識分子、勞動模范、青年代表和哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會等場合,多次提及“橫渠四句”。他為中國知識分子實現(xiàn)自身人生價值的指明了方向。

張載說:“天無心,心都在人之心。”人把自身的價值觀念投射到天地之間,與天地合二為一,是將儒家“仁民愛物”的觀念繼承發(fā)展,將仁愛的對象推及萬物,提升了儒家“仁”價值觀念的內(nèi)涵和境界。

以我們?nèi)缃竦臅r代來理解這句話,所謂的“為天地立心”,就是人類社會建立“以仁為核心”的價值體系。在張載看來,“立心”也就是“立天理”之心,因為天理“能使天下悅且通”,從而使“天下(社會)”必然會普遍接受仁孝之理等道德價值。

立的這顆“天心”,是為“仁心”!是我們每一個人心中的“仁”。

最佳貢獻者
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它是張載《張子語錄》中的名言:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”,稱為“橫渠四句”,表現(xiàn)了儒者的宏大抱負(fù)和堅定信念。

“為天地立心”是指為社會建立一套以“仁”、“孝”等道德倫理為核心的精神價值系統(tǒng)。

第二句“為生民立命”!吧瘛敝该癖姡懊敝该癖姷拿\。這涉及儒家一直關(guān)注的“安身立命”問題。

第三句“為往圣繼絕學(xué)”!巴ァ保笟v史上的圣人。儒家所謂圣人,其實就是指人格典范和精神領(lǐng)袖。

第四句“為萬世開太平”。張載不局限于當(dāng)下的“太平”秩序,而是以更深遠的視野展望“萬世”的“太平”基業(yè)問題,這也是他的不同凡響之處。

北宋大儒張橫渠有言:

為天地立心,為生民立命,

為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。

這四句話最能表出儒者的襟懷,也最能開顯儒者的器識與宏愿,因而也可說是人類教育最高的向往。但這四句話并不好講。今特稍作解釋,或者於青年學(xué)子不無助益。

(1) 為天地立心:天地本無心,但天地生生不息,生化萬物,是即天地的心意。所以程明道說:「天地?zé)o心,以生物為心!褂终f:「天地?zé)o心而成化!挂驗樘斓厣f物,只是生生之德的自然流行,并非有意生出這樣一個大千世界。所以是「無心」而「成化」。無心而有心(以生物為心),這是人對天地生生之德的親切理會,通過人的理會指點,天地生化萬物的心便顯立了。

(2) 為生民立命:命有理命與氣命兩個層面,這兩層的命都不可傷害,不可棄廢,必須有以安立。儒家圣賢開顯的「安身立命」之道,正是為了生民。有了這個道,「百姓日用而不知」,卻能潛移默化,加上倫常政教的設(shè)施,使生民的生活有了依循,而得以護持生命,貞定活路,這就是「為生民立命」了。

(3) 為往圣繼絕學(xué):儒家圣人之學(xué),自兩漢以下,而魏晉,而南北朝,而隋唐,千百年間,一直未能善續(xù)先秦儒家的學(xué)脈。無論生命之光,或哲學(xué)之慧,都開顯不出來。尤其唐末五代之時,華族的文化生命萎縮墮落極矣。直到北宋之初,普天之下竟找不出一個像樣的師表,所謂「學(xué)絕道喪」,實未過甚其辭。到理學(xué)家出來,才復(fù)活了先秦儒家的形上智慧,使天道性命(心性義理)之學(xué),內(nèi)圣成德之教,重新光顯於世。思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)即已從佛教手里拿回來,孔子的地位自然重新顯立。這一步「為往圣繼絕學(xué)」的功績,在人類文化史上是獨一無二的?上M清以來,士人心思卑陋,反而詬詆理學(xué),這誠是學(xué)術(shù)上昧天良的一大憾事。

(4) 為萬世開太平:儒家以「內(nèi)圣為本質(zhì),以外王表功能」。功能之大者,便是開出太平盛世。而且不只是一時,而是為千年萬世開太平。「太平」二字與「太和」一樣,乃是儒家學(xué)術(shù)中最淵懿莊穆的觀念。不過,儒家雖然具有開萬世太平的宏愿,也能在「道」的層次上講論天下為公的仁政王道,但在體制上則只成就了「治道」,而未能開出「政道」。如今民主政治的體制,卻正是政治層面上的太平軌道,再加上科學(xué),就更可滿足「開物成務(wù)」、「利用厚生」的要求。以民主科學(xué)配合儒家的禮樂教化以及「太平、太和」的理念,的確將可為人類世界開創(chuàng)無疆的休美。

北宋大儒張橫渠有言:

為天地立心,為生民立命,

為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。


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張載的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”通俗的確切操作意思揭秘

張載的這四句話的確切操作意思是:

為領(lǐng)導(dǎo)組織(天)和人民(地)立交換、票決新鮮血液、干部、思想意見等的權(quán)力機關(guān)機制(心);

為能生存的選民立競爭創(chuàng)新出候選人、思想意見、新陳代謝血液的“命”;

為以往的原始科學(xué)社會圣賢繼承斷絕了的科學(xué)社會思想文化“絕學(xué)”;

為萬世開創(chuàng)“太平"的科學(xué)文明社會道路模式。

舉例:

"為"選老師推薦的班長候選人(天)、同學(xué)們提名的班長候選人(地),"立"一個全班同學(xué)無記名投票決定班長的權(quán)威程序(心);

"為"選班長的有“生"氣的全班同學(xué)(民眾)"立"一個班長候選人競爭統(tǒng)一的“命”運命令;

這是"為"以"往"的原始科學(xué)社會的“圣"人繼“承”斷"絕”了的“學(xué)"問,如《論語》、馬克思主義、新時代中國特色社會主義思想;

這是"為"千秋"萬世開”創(chuàng)高級的科學(xué)社會主義"太平"道路。

中華文化造字原則詳見《破譯<論語>背后的龍學(xué)密碼》《解密紅樓夢真味道》前面的“說明”。

(原創(chuàng)文/劉樹成)




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一:“為天地立心,”立什么心?“立思想核心!”張載是儒家,儒家有儒家的一整套理論體系,自原始儒家孔丘開創(chuàng)儒家體系以來,到漢儒經(jīng)學(xué),再到董仲舒提出“天人感應(yīng)”,每一個歷史時期的儒家為了適應(yīng)統(tǒng)治階級當(dāng)時政治的需要必須有一個核心理論,這個核心理論宋儒張載叫作為天地立心。

需要說明的是宋儒張載為大宋天地立心立的不是富國強兵之心,而是仁愛天地之心,實際上是一句空談,但其為天地立心的說法為后世學(xué)者所肯定,所推崇。

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這是一個高得不能再高的目標(biāo)要求,可以說有點狂妄。橫渠四句都是最高境界!為天地立心,也就是天地是道的載體,是有生命力的。既然有生命,就要盡量盡可能與人類契合,要與人類契合流要有人類一樣的心。所以要為天地立心!

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我想,要真正理解"橫渠四句",尤其是"為天地立心"這句話,還得要吃透這句話產(chǎn)生的時代背景。對于北宋一朝,我們向來持有比較復(fù)雜的認(rèn)識,可以套用狄更斯那句話:這是最好的時代,也是最壞的時代。我們都知道,由于趙宋王朝有意識地崇文抑武一一原因不外乎兩點:一來與宋太祖趙匡胤本人有關(guān),他在后周時不過是個都點檢,一介武將,經(jīng)了一番應(yīng)該是精心策劃的裝神弄鬼之后,在離當(dāng)時卞梁城,也就是現(xiàn)在的開封市50公里的陳橋驛,忽然就"黃袍加身"了。呵呵,自己是個賊,就看天下人都是賊,他唯恐后世的武將們復(fù)制自己的套路,自然,也與汲取前朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的經(jīng)驗有關(guān),所以就制定了崇文抑武的基本國策。先是天下初定時,他來了個"杯酒釋兵權(quán)",請開國的功勛將領(lǐng)們喝酒,然后酒熱面酣了,就表達了寡人的心患,功勛將領(lǐng)們也都深知"狡兔死,獵狗亡"的道理啊,一個個聽話地交出了兵權(quán)。這就造成了一個影響后世近千年的制度:兵權(quán)與武將的分離。隨后,又推行了一項制度,將軍領(lǐng)兵打仗時,必須有文官做監(jiān)軍,朝廊上也是文官得勢,這就在一定程度上,等于是自廢武功!宋軍的戰(zhàn)斗力自然大打折扣。在這個自古來就弱肉強食的世界里,你弱了,你身邊就全是強敵,所以,有宋一朝,一直是周邊外族群狼環(huán)伺,先是遼,后是金,再后又是蒙元,誰都想瞅機會咬一口。但在另外一個方面,我們看,卻在無意間造就了文人士大夫崛起的局面,整個北宋南宋,可說是群星閃耀:洛陽的二程,關(guān)中的張載,江西的朱熹等等,宋明理學(xué)由是強勢崛起。還有,宋詞,可說是蔚為大觀,輝煌燦爛!但是,當(dāng)時的社會是什么狀況呢?大家可以認(rèn)真揣摩一下《清明上河圖》,我們明顯可以看出,當(dāng)時工商業(yè)文明己經(jīng)相對發(fā)達,市民階層作為一種民間勢力,或者叫社會階層,已經(jīng)不容忽視。產(chǎn)生于農(nóng)耕文明基礎(chǔ)上的,自漢至宋千年間一直占據(jù)主流意識形態(tài)的孔孟儒學(xué),對社會的影響力度就相對式微了,可以借用孔子的話說,禮崩樂壞了。我們看,在《水滸傳》里,王婆那一類工商業(yè)文明哺育的小市民角色就可以大行其道了。王婆是個什么鬼?且聽聽她的一段話,是說給西門慶的:老身會做媒,又會牙婆,又會抱腰,又會馬泊六……怎么理解?我既會保媒拉纖,也會買賣婦女兒童,還會給人接生,還會拉皮條……呵呵,一句話,只要你給錢,我什么都能做,什么都敢做,什么都愿做!大家想想看,像王婆這類角色,是不是我們現(xiàn)在經(jīng)常能見到?

要更深入更透徹地理解北宋那個時代的"禮崩樂壞",我們不妨再對比一下我們當(dāng)下所處的時代。不用我多說,我們大家感同身受。在一篇隨筆里,我曾這樣寫道:當(dāng)一個時代的人們經(jīng)常為老人倒在街頭要不要扶起而糾結(jié),這是個什么時代?一個缺德的時代;當(dāng)一個時代的主流媒體經(jīng)常性把目光鎖定在權(quán)貴、明星身上,而對占社會絕大多數(shù)的弱勢群體的呼聲、關(guān)切、疾苦等習(xí)慣性漠視,這是個什么時代?勢利的時代;當(dāng)一個時代的年輕人只思謀著當(dāng)官,然后好用有限的權(quán)力去博取無限的私利,這是個什么時代?一個腐敗已很嚴(yán)重的時代;當(dāng)一個時代的人們只想著怎樣去弄到更多的錢,只想著怎樣去追求和享受更豐富、更新鮮、更刺激的現(xiàn)世快樂,而漠視知識和學(xué)問,鄙視讀書人的時候,這是一個什么時代?沉淪的時代!當(dāng)一個時代的知識分子忘了自己該當(dāng)有的使命,一味地隨波逐流,只想用自己肚子里有限的墨水,博取無限的名、權(quán)、利的時候,這是一個什么時代?墮落的時代!當(dāng)一個時代以上病癥齊全時,我們說,這是一個沒有靈魂的時代。

風(fēng)月無古今,情懷有淺深。我們不妨從這個切入口去觀照"為天地立心"這句話,橫渠先生的本意呢,我們后學(xué)也許只能這樣去揣測,你說橫渠先生是要在天地間確立一種價值體系,也就是道德體系,也就是王仲生教授前邊提及的"仁心",也可以,但似乎又不盡然;你說橫渠先生要在天地間確立一種秩序和理性,也可以,但還是不盡然;你說橫渠先生要在天地間弘揚一種悲憫情懷,像佛祖一樣,也可以,但還是不盡然;你說橫渠先生要在天地之間確立一種"道心"或者"圣心",也可以,但還是覺得不盡意,可以這么認(rèn)為,它們都說到了橫渠先生所謂的"心“的某一個側(cè)面,都對,但涵概力明顯又都不夠。我們不妨嘗試著找到一個有足夠涵概力,也就是把以上所述種種都能涵概進去,又更接近橫渠先生本意的表述吧。想來想去,呵呵,我們似乎也陷入了老子說"道"的困境,只能“強字之曰道",那就不如強為之名吧:橫渠先生這是要在天地之間確立一種靈魂樣的東西。有了這種東西氤氳在天地間,天地間就有了溫度,有了秩序,有了理性,不致于"民免而無恥",也就是大家說話做事只要不觸碰法律紅線就行,不講道德,不講羞惡,沒有廉恥之心,更不致于整個社會"禮崩樂壞"…

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孟子主張人人皆有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心,“惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也!瘪R一浮說“仁民愛物”即是“為天地立心”,他進一步解釋道:“天地以生物為心,人心以惻隱為本。孟子言四端,首舉惻隱,若無惻隱,便是麻木不仁,漫無感覺,以下羞惡、辭讓、是非,俱無從發(fā)出來。故‘天地之大德曰生’,人心之全德曰仁。學(xué)者之事,莫要于識仁求仁,好仁惡不仁,能如此,乃是‘為天地立心’!


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母親是家庭的靈魂。

父親是社會的靈魂。

家庭的不穩(wěn),由于女德的缺失。

社會的不穩(wěn),由于家庭的不穩(wěn)。

廉恥是立國之本。男人不懂廉恥為盜。女人不講廉恥是娼!

禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡。

禮是相處之道,君君臣臣,父父子子,克己以復(fù)禮。若不克己,子弒其父者,有之,母殺其子者,有之;夫婦互殺者,有之……

義是行為底線。忽見孺子墜井,見之者必發(fā)乎怵惕惻隱之心。發(fā)乎心,踐乎行,義也。若不信乎義,社會冷漠,世態(tài)炎涼,重慶公交之事,可怖也!國家未嘗不似一輛行駛中的列車。天下興亡匹夫有責(zé),即是義之義!

廉不是清廉正直的意思!廉是自知之明!儒家一日三省吾身!自省以養(yǎng)廉!若不知廉,婦叛其夫,夫叛其婦,官叛其位,國叛其家,家庭之道絕矣!

恥是羞恥之心!書曰“一夫不獲,是余之辜;百姓有過,罪之在我”。己所不欲,勿施于人。羞恥是人性最后一道防線。不自知,不知恥,何為人!

育民不以廉恥,是為育畜!畜類只有被食用的價值!死不足惜!

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題主好!“解讀橫渠四句”是小有爭議的話題,目前能見到的古今注釋都比較抽象生硬,難有充分的可信度和說服力。你也有自己的看法,應(yīng)是想得到更妥帖的解答。下面簡介個新思路,供參考。r

【1、從四句大意,能倒推出首句的邏輯支點】r

很明顯,第二句“為生民立命”指為民,第三句“為往圣繼絕學(xué)”指為教,第四句“為萬世開太平”指為世。既然四句結(jié)構(gòu)近似,當(dāng)然要表達的思想是暗中一脈相承的。作為宋朝理學(xué)大家,提出這樣振聾發(fā)聵的立志語,在起首句里當(dāng)然不能缺少最核心、最現(xiàn)實、最有高度的理念,即必定有“為國(為君)”思想,才符合邏輯。洞悉上述兩點,即知大致的解讀方向。r

【2、首句解義的難點】r

主要是兩個:(1)在儒家傳統(tǒng)經(jīng)典里,“天地”有多義性,并非今人理解的“天和地的相對義”。其實,該詞還有“天下之地”的意思,引申義指“國家”。(2)在儒家傳統(tǒng)經(jīng)典里,“心”也有多義性,且與道家經(jīng)典的“心”不完全相同,并非今人理解的“人心之義”。其實,孔子思想的每個詞匯都指“心”,也包括“忠義”。明白這兩點,即知首句是可以從“忠君報國”角度作注釋的。r

【3、儒家思想發(fā)展的“宋代特征”】r

若從儒家教理的歷史發(fā)展看,在君民關(guān)系這一點上,經(jīng)歷了“孔子的平等思想、孟子的君輕民重思想、漢朝的君主集權(quán)思想、宋朝的君權(quán)道統(tǒng)思想”的過程,即最終達到“忠君重于一切”的高度,以此為起點,再引申出“報國、愛民、治學(xué)”等其他思想。這個顯著特點在北宋和南宋的所有武將文臣作品里,比較普遍。同樣,張載的四句思想也必定遵從這個儒家文化的、“拔高君權(quán)”的發(fā)展規(guī)律,在引領(lǐng)四句的首句中也必須體現(xiàn)“忠國(忠君)”,是時代必然。故從忠義角度解讀首句,是站得住腳的。r

【4、首尾兩句的思想呼應(yīng)】r

能看出,四句話是張載的世界觀和價值觀,而尾句有“世(時間)”,則首句必定藏有“界”的含義,這是將“天地”解為“國家”的又一個根據(jù),只因“天下之地”含有“界(空間)”的意思。r

【5、首句不能解為虛義的原因】r

在四句話里,后三句很明顯都是實義,故將首句解為虛義,并不符合整體的語氣和邏輯。在儒家傳統(tǒng)典籍里,“天地”這個詞的虛義和實義常被同時使用,隨語境不同,各有側(cè)重。這個文化常識卻不被人重視,是解讀首句的主要障礙。同理,當(dāng)把“天地”解為泛指的虛義,再把“心”也解為泛指的“道心”,必定使全句之義落空,神乎其神,不明所指,這是各種引經(jīng)據(jù)典對此句注解后留下的普遍通病。換言之,把首句解為實義,即“為國(君)立忠心”,才能統(tǒng)領(lǐng)后三句,且思想皆統(tǒng)一于“實”,才應(yīng)該是作者一脈相承的根本用意。虛如夢話,實如真言,這是解讀四句時應(yīng)知的基本標(biāo)準(zhǔn)。r

【6、四句的構(gòu)思原理】r

只要耐心推敲,就知張載四句的思想原理,其實就是《大學(xué)》里“格、致、誠、正、修、齊、治、平”八條目訓(xùn)語的翻版,即首句=治,次句=齊,三句=格、致、誠、正、修,尾句=平。也就是說,張載這四句理想語的本質(zhì)是儒家的傳統(tǒng)思想,只是換了用詞和語氣,也算是與時俱進的創(chuàng)新。r

【7、四句的教育性】r

需要注意的是,四句話是張載本人對自己的激勵語,相當(dāng)于反省人生的座右銘,并不是要求外人的口號,故解讀時要突出這一點,比較精確,即“為國君立自己的忠心,為百姓立自己的使命,為往圣立繼承的絕學(xué),為萬世立依靠的太平”。顯然,張載是把自己擺在“賢人、君子”的地位,以齊等于“圣”的口氣立論,最終使四句有“震爍古今,道義化身”的顯著特色,也使教育高度達到深服后代的頂峰。r

總之,理解“橫渠四句”時,既不能混淆儒道兩家對“天地、心”的靈活所指,也不能忽視四句內(nèi)在統(tǒng)一的邏輯關(guān)聯(lián),更不能脫離儒家思想的歷史發(fā)展現(xiàn)實。只要把握好這三個關(guān)鍵,就不難獨立判斷了。

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為天地立心,即立心為天地,一心悟天地正道,一心為天地行正道。

為生民立命,即立命為生民,立使命于濟世生民,鞠躬盡瘁死而后已。

為往圣繼絕學(xué),即為先賢弘揚絕世的學(xué)問。

為萬世開太平,即為世界開創(chuàng)永遠的太平。

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