現在的學生素質太差了，畢業(yè)進了公司也不會跟人交往有點怯生，讓他操作點機器他也不會，家里做個飯也不會，跳個舞也不會，更別提出去演個出，匯見下當地名流，煮個咖啡，修個汽車。。。
看見了吧，中國的教育就是應試教育，教出來的都是考試機器，百無一用的廢物。長此以往怎么辦呀。你看看人家美國日本多發(fā)達，那是因為人家早就拋棄了這些百害無一利的應試教育，實行了素質教育。我們必須讓學生走出課堂，減輕學生們的負擔，實行素質教育，不能再讓一張卷子決定學生們的未來，應該讓素質決定。
此言一出，六合八荒之內得到了無數學生和家長的強烈認同。他們或許并不關心國家民族的未來，但他們認為，一，以后自己的負擔減輕。
二，不再用考試了，而是通過素質上大學，想想都讓人激動啊:
我象棋下的這么好，我二大爺都下不過我，我素質這么高，肯定能上好大學。
我每次去KTV，同學都說我的歌好聽，我素質這么高，肯定能上好大學。
我是英語天才，次次都考前十名，我素質這么高，肯定能上好大學。
再也不用為繁重的學習而苦惱了。
至于結果會怎么樣，大家都知道。
有人說素質教育因為唱歌跳舞彈鋼琴花費昂貴，窮人負擔不起，所以不配擁有。其實不是這樣，假如真的實現了素質教育，你家砸鍋賣鐵請人教你唱歌，你天天苦練，雖然不能進中國好聲音，不能開演唱會賺錢，但你感覺上個一本沒問題了。于是你興沖沖地去找一個德高望重的老教授，同你競爭入學名額的有當地都頭的兒子，區(qū)首富的女兒與老教授系主任的侄子。上來就把你刷下來，沒什么懸念吧？
你不服地問:“我唱歌唱的這么好，那就是素質高，憑什么不錄取我？”老教授回復你:“誰告訴你唱歌好就是素質高了，看他們毛筆字寫的多好，人家素質高”。
老教授說的話有毛病嗎？沒毛病。你咬咬牙感嘆自己倒霉，要帕了這個劇本重來。一道閃光你穿越了，這次你父母砸鍋賣鐵又賣血，既供你學唱歌，又供你學毛筆字，這下你感覺比他們素質都高了�？上�，你又上來被刷下來了，你問:“為什么，這是為什么？”老教授說:“人家不僅會毛筆字，還會跳舞，你跳的啥樣？人家素質高，應該錄取”。
老教授這次說的有毛病嗎？沒毛病。但堅強的你不服輸，相信光明的素質教育肯定能給你個光明的未來。這次你穿越的時候，特地加了金手指:不僅學會了唱歌跳舞毛筆字，還學會彈琴吉他煮咖啡種菜喂豬修飛機。。。只要人能想出來的，就沒有你不會的。
你感覺不會再刷下來了，可濤聲依舊。你怒吼:“我樣樣素質比他們高，憑什么不錄取我，我要控告你！”老教授說:“看看你心理素質這么差，看看人家氣定神閑的，素質多好。還沖老師吼，就這素質，真差，你可以撤了”。
人家老教授說的有毛病嗎？沒毛病。所以，素質教育對窮人最大的障礙并不是花費高，而是不像應試教育那樣有個硬性考核標準，有個竭盡所能公平的考試環(huán)境，好不好全憑教授一張嘴。當然了，說沒標準也是胡扯，只是不能明說出來而已，那就是那倆字。
題主舉的那幾個例子，除了哈佛女孩是因為搶占了信息的先機，牛津雙胞胎、斯坦福三兄弟你不會覺得他們因為那幾樣“素質”才上的吧，一個窮人賣血賣腎為孩子培養(yǎng)了那幾樣“素質”，你感覺能拿到推薦信嗎，只要人家爹地媽咪擁有那倆字，換點別的“素質“人家就上不了了？
當然了，如果你認為每一名教授都既不愛財也不愛權還特剛正不阿，每位權貴富豪都特別公正無私，不會給自己子女打點，全都一心為國選才，那你就當我什么也沒說。
那你說國家就定點硬性標準，必須只能考唱歌或跳舞，跳舞還只能跳拉丁舞，考核標準由國家定，這下教授沒轍了吧？素質教育不是你們這些宵小能詆毀的。
現在應試教育，你有點特長的，也可以報特長班，以后考相關專業(yè)。你實行了素質教育，為了提高素質，沒什么天分還天天跳拉丁舞。你說跟天天學語文數學比，哪個對素質更有利？
都規(guī)定了必考科目了——比如唱歌、跳舞、拉小提琴、煮咖啡、喂豬、剪羊毛、溫州話——那跟現在學語文、數學、英語、物理培養(yǎng)考試機器有什么區(qū)別？唯一的區(qū)別就是科目太蛋疼罷了。
那你說再怎么樣，素質教育學的東西都有用啊，不會培養(yǎng)出應試機器一樣啥都不會的廢物。
你整天學唱歌跳舞，讓你做道菜，你會不會？
你會各種禮儀，現在登山有同伴受傷了，讓你包扎，你會不會？
你做飛機模型做的很好，讓你組織個舞會，你會不會？
吾生也有涯，而知也無涯。憑人類這點有限的精力，不會的東西總是遠遠遠大于會的東西，人在自己沒學過的領域基本都會一臉抓瞎，都是呆子。我以前重點學習文化知識了，人際交往這塊沒用多大，剛進入公司自然有點青澀，但以后會提高；我不會操作這個機器，廢話，誰一開始就會，我可以學，并且我有較高的理工素養(yǎng)，學的更快。
應試教育培養(yǎng)出的是書呆子沒素質，素質教育培養(yǎng)出歌呆子，舞呆子，畫呆子，喂豬呆子，籃球呆子，交際呆子，就有素質了？
很多人眼里的素質教育就是:上得了廳堂，下得了廚房，縱橫球場，獨步泳池，破得了迷案，勾得了迷妹，修得了飛機，當得了獸醫(yī)，還有絕對音感。。。反正只有你沒聽說過的，沒有他不會的。這樣的素質中國是教不了，只有一個地方才能培養(yǎng)，那就是死神小學生的夏威夷：
正因為人精力有限，所以撿最有用的教你。
語文，讓你有基本的文學素養(yǎng)，會作文。
數學，讓你會算數，有邏輯思維。
外語，能了解最新知識。
物理，了解各種機械基本原理。
政治，讓你了解人類社會的運作及基本法律知識。
地理，讓你對中國各省份，世界各國有個基本的位置、風土人情有個了解。
歷史，讓你對上下五千年有個縱向了解。
生物告訴你體液最容易傳染病，做一些行為時必須隔離；這點知識，對絕大多數人來說，不比教你領結怎么打，教你“讓我作你的眼睛“怎么唱有用千百倍？
真正最提高你素質的教育是:語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。至于那個受億萬人追捧，名字叫“素質教育”的教育，跟素質無關，只是一些專家教授要剝奪國家給貧寒子弟創(chuàng)造的進身機會，給非富即貴子弟量身定做的教育，窮人怎么可能配擁有？？？
說素質教育提高素質，就跟說女權維護女性權益，東亞共榮圈是讓東亞共同繁榮一樣。
那你說，你說的這些都是偽素質教育、田園素質教育啊，真素質教育是。。。行了行了。
最后再說下牛津雙胞胎，斯坦福三兄弟，你們靠著你們爹地媽咪的錢上了這等高等學府，無論這錢怎么來的，都是你們的榮耀，你們有資格炫耀。然而你們炫耀的同時還說，拋棄國家給你們創(chuàng)造的寥寥幾個公平競爭的機會，像我們一樣玩吧，你們就會成功，那就不是一般的無恥了
