17世紀下半葉到18世紀上半葉，兩位杰出的君主先后登上了西方的政治舞臺，其中一位是法國波旁王朝的路易十四（1643-1715年），另一位是俄國羅曼諾夫王朝的彼得一世（1672-1725年）。恰逢其時，東方中國也毫不示弱地捧出了一位杰出帝王，以才能和功績而論，他不僅足以與路易十四及彼得一世并駕齊驅(qū)，并且有過之而無不及。他就是中國歷史上在位時間最長的皇帝、清朝入關(guān)后的第二代皇帝康熙（1661-1722年）。

一、三位國君的相似之處。

有趣的是，路易十四、彼得一世和康熙皇帝三個人，有一段十分相似的經(jīng)歷，他們都是童年繼位而君臨天下的。

路易十四即位為法國國王時僅五歲，彼得一世是在十歲即位的，而康熙則是一位八歲即位的少年皇帝。看來封建制度下的那一套權(quán)力承襲和移交的游戲規(guī)則，早就暢通無阻地流行于中外各國，君主間并不需要進行交流和指教。

二、三位國君各自的歷史功績

路易十四早年在其母親安娜攝政、首相馬薩林施政期間，對內(nèi)鎮(zhèn)壓福隆德運動，對外積極擴張，使法國的疆域擴展到比利牛斯山。1661年他進一步加強專制統(tǒng)治，宣稱“朕即國家”。從1665年發(fā)動對尼德蘭的戰(zhàn)爭，1701-1713年參加西班牙王位繼承戰(zhàn)爭。他在位期間，法國封建專制主義達到極盛時期。

彼得一世即彼得大帝，即位后由姐姐索菲亞攝政。1689年，他推翻攝政的索菲亞而掌握大權(quán)。親政后首先率領(lǐng)“大使團”訪問西歐，先后到過普魯士、荷蘭、英國和奧地利等國，考察政治制度和文化科技。執(zhí)政期間對俄國進行全方位的改革，并建置行省，加強封建專制的中央集權(quán)制。1703年建都彼得堡，使首都成為通向歐洲的窗戶。執(zhí)政期間對俄國進行全方位的改革。改革的結(jié)果使俄國在封建農(nóng)奴制的基礎(chǔ)上，“迅速采用西歐成果”，擺脫落后狀態(tài)。為稱霸世界，他先后取得通向波羅的海、里海和黑海的港口，接連發(fā)動對瑞典的北方戰(zhàn)爭、對波斯的戰(zhàn)爭及對土耳其的戰(zhàn)爭，使俄國成為一個強大帝國。

順治十八年（1661年），清世祖順治帝病死，八歲的皇三子愛新覺羅玄燁即位，年號為康熙。關(guān)于康熙帝的歷史功績筆者不再概述。筆者任務(wù)康熙作為一個富有傳奇性的君主出現(xiàn)于政局未穩(wěn)的清朝，誠然是當時中國的大幸；然而一個極具權(quán)威性的皇帝站立在形勢劇變的時代，他的錯誤思想、決策和行動（比如閉關(guān)鎖國、禁錮文化、輕視科技文化發(fā)展等等），也將給未來的政治局面和國家命運投下了一個難以消除的身影。

康熙，路易十四，彼得大帝這四個人都有一個共同的特點，開疆擴土。但我個人覺得彼得大帝是這三個人中最優(yōu)秀的，為什么說他最優(yōu)秀，其實康熙和路易也很優(yōu)秀，但康熙的優(yōu)秀只是自己的優(yōu)秀，他文武雙全，會英語、西班牙語、蒙古語、漢語、滿語，還會高等數(shù)學（解方程），懂水利……但他的優(yōu)秀只限于他自己，國民依然八股（當然也是為了統(tǒng)治需要），整體國民素質(zhì)教育和科技進步，社會發(fā)展并沒有取得太大進步發(fā)展，依然是農(nóng)耕文化。路易十四呢，他還不如康熙，他主要就是政權(quán)集中化，和貴族利益分配關(guān)系上花了大量功夫，開疆擴土也是在歐洲到處打，但收效并不明顯。為什么說彼得大帝最優(yōu)秀呢，他化名隨團出訪，先后在荷蘭的薩爾丹、阿姆斯特丹和英國的倫敦等地學習造船和航海技術(shù)，并聘請大批科技人員到俄羅斯工作�；貒�后積極興辦工廠，發(fā)展貿(mào)易，文化、教育和科研事業(yè)，建報紙，辦學校全面學習西方文明，同時改革軍事，建立正規(guī)的陸海軍，加強封建專制的中央集權(quán)。繼而發(fā)動了戰(zhàn)爭，奪得波羅的海出海口，給俄羅斯帝國打下堅實基礎(chǔ)�？梢哉f，近代俄羅斯的政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等方面的提升完全離不開彼得大帝。所以彼得大帝不但開疆拓土，還全面發(fā)展了俄國的經(jīng)濟社會和人口素質(zhì)，使俄國能成為世界列強�？滴跏情_拓了國土，但他對社會經(jīng)濟和人口素質(zhì)教育等一直是一種壓制態(tài)度，所以清朝從康雍乾后走向衰敗，直到被列強瓜分。路易十四雖然也是抱負滿滿，但因為一生主要矛盾體還是和貴族之間的利益分配，所以開疆擴土也收效甚微，社會發(fā)展和人口素質(zhì)教育也并沒有大幅度提高，直到路易十六被送上絞刑架，法國大革命后，法國才開始走向輝煌。